高校教师如何在教育教学实践中提升教师职业道德修养.doc

高校教师如何在教育教学实践中
提升教师职业道德修养
准考证号：1401030625
作者姓名：谷学敏
作者单位：中央司法警官学院
教师职业道德建设在我国有着悠久的历史和丰富的实践经验，自古以来，我们就推崇师德：“身教重于言传”“以身立教”“为人师表”，强调的就是师德、师范.高校教师对于我国社会主义经济文化的发展具有重大的意义，不仅肩负着传承知识的重任,而且在帮助大学生树立正确的人生观,世界观时起到重要的引导作用.
当代高等教育宏观价值取向要求高校教师拥有较高的职业道德素养。由于教育目的的双重性和特殊性，对于高校教师的职责，较之普通职业提出了更高的要求。高校教师的职业道德品质高低,是决定能否很好完成教书育人重任，并进而影响国家社会发展的重要因素之一。
当代大学生品德修养和心理健康发展要求高校教师应有较高的职业道德修养。建立完善的高校教师职业道德修养培训和考核评价体系，为增强高校教师职业道德修养提供有力的制度保障。为了切实履行高校教师职责，为具有中国特色的社会主义发展贡献绵力，有必要对如何提高高校教师职业道德修养进行深入探讨。
1、提高高校教师职业道德　　
教师的职业道德，或简称师德，指的是作为教师在从事教育教学活动、履行教书育人职责时所必须遵守的行为准则和道德规范的总和.它是教师的世界观、人生观、价值观的体现，是职业活动中体现出来的稳定而持久的行为规范.它体现的是教师的职业观念、职业态度、职业技能、职业纪律和职业作风.对教育事业和学生的热爱，是高校教师必备的职业素养；是教师无私奉献、关爱学生的原动力。只有教师心中有爱,对学生百般呵护，学生才会“亲其师，信其道”，才能更好地教书育人，为培养教育学生打下坚实的感情基础。所以提高教师职业道德使其热爱教育事业是加强当代高校教师直接道德修养的根本前提.
2、培养教师职业责任感和使命感　
高校教师承担着培养新型德智体全面发展的人才的重任,把学生培养成忠于祖国、忠于人民的合格的建设者和接班人,是每一位高校教师的责任和神圣使命。我国现行《教师法》在社会主义市场经济条件下对教师职业道德的具体规范如下：以为学生服务为核心，以爱岗敬业为原则，以严谨治学、教书育人、为人师表、廉洁从教为基本要求,通过教育管理和建设,努力创造良好的师德风尚，使每一位教师都能在工作实践中，按照师德的基本内容，努力强化师德意识，实践师德规范，自觉履行教师义务,促进师德水平的提高。为此，加强高校教师的职业道德修养要求教师对社会、对历史具有负责任的态度。教师道德修养的提高可以内化为教育工作的内在动力。
3加强教师业务和专业学习
面对社会的迅猛发展和人类生活的迅速发展变化，面对新事物、新问题的层出不穷,面对个人和社会发展的多元化，只有不断加强高校教师的业务和专业学习，才能更好适应工作的要求，实现高校教师职业道德修养的不断提升。
4在实践中提升并完善教师的职业道德修养
道德修养不等同于道德教育.道德教育更多的针对他律性、社会性和被动性而言。面对市场经济带来的各种利益和诱惑，作为当代高校教师，要正确处理自己的“义与利"，这样才能更加牢固地提升和完善高校教师职业道德修养的水准和内涵.道德实践是高校教师职业道德教育的最终目的和归宿，只有通过在教育活动的种种职业道德实践,才能真正深刻体会到各种相关利益和道德的相互联系与区分，才能更进一步对自己良好品行的塑造起到积极的作用,增加自律性和自觉性的内化过程。五千年的文化历史传承中,历来十分重视道德修养，也就是一种外显到内化的过程，只有通过这样的过程，由他律转为自律，才会以积极向上的态度，不断的成长和完善自己，拔高自己的思想道德境界，也才能以一个较高的视角，对于正确履行高校教师的职责，起到积极的引领作用。
在国家和社会逐渐提升教师地位和物质生活水平的的前提下，高校教师更应坚持正确的“核心价值观”，因为这是高校教师的职业道德要求，只有在心中树立起正确的价值观，高校教师的职业道德修养才能不断提升。
5.提高教师文化水平
文化水平决定着道德水平，重视教师文化水平的提高，才能真正深刻体会到各种相关利益和道德的相互联系与区分，才能更进一步对自己良好品行的塑造起到积极的作用，增加自律性和自觉性的内化过程。
高校教师职业道德修养就是一个“内化—外展”的过程，而这一过程就直接体现在高校教师的教学和科研活动中，所以提高教师的文化水平是完善高校教师职业道德修养最主要的途径和方法。
教师是人类灵魂的工程师，是学生成长的引路人，是人类社会走向文明的重要桥梁，作为高等教育的实施和参与者，高校教师对职业道德认识如何，对职业关系把握如何，将直接 关系到高等教育的成败和育人的效果。高校教师自身行为的道德规范,直接和间接地影响学生和社会,对于学校工作的和谐开展、社会新人的培养和社会进步的推动起着重要作用。随着中国特色社会主义事业的不断发展，中华民族伟大复兴事业的不断推进，对高校教师的道德修养提出了更高的要求,因此,作为一名高校教师，不仅要懂得哪些是应当具备的职业思想道德，为什么应当具有这种思想道德，而且更主要的是把这些认识用于指导行动，按照师德的要求，从事教育实践，并以此为准则，对照、检查和改正自己的缺点和不足，培养自己良好的思想道德。 通过对高校教师职业道德修养的再认识,我会不断努力，把自己锤炼成为一名职业道德素养高的优秀高校教师。