国语教学考核细则.docx

阔什萨特玛乡小学教师国语教学工作管理考核细则（试行稿）
为了调动全校教师做好国语教学工作的积极性，全面提高教学质量，办人民满意的学校，特制定阔什萨特玛乡小学教师国语教学工作管理考核细则。
一、考核内容：
（一）计划与总结（5分）
1、国语教师要有国语学科教学计划，还应有学困生辅导计划。计划内容涉及：①学生情况分析；②教材分析；③教学目的及重难点;④教学活动规定；⑤课时安排及教学进度。
2、教师按规定认真撰写各种计划与总结，必须在新学期开学一周内完毕并送交教导处。
3、考核量化标准：计划规定做到日期完整，学情分析到位，教学目的明确，教材分析具体，有教学进度安排，有研究的国语教学问题，有培养学生的措施。准时上交所有计划总结并且内容达成规定者得满分，不交得0分，不准时上交扣2分，内容不合规定的，如有下载痕迹，明显错误，内容不全等，一项扣1分。
（二）备课（10分）
1、规定：认真学习新课标，钻研教材，把握教材的重难点，领略编者意图；认真研究学生，结合学情，科学制定教学目的，合理安排学法、教法；教案必须手写，且书写规范，内容详实，体现课改理念。
做好课后的教学反思，教学反思应对自己教学中的成败作进一步的分析，每位教师每期至少上交一篇有较高质量的反思。
2、考核量化标准：备课达规定获满分。备课课时数局限性，每少备一课时扣1分；无教案上课的，发现一次扣3分；教案不准时上交检查的一次扣2分；教案质量较差者酌情扣3 — 5分。有特别突出亮点的加1分。
（三）上课（20分）
1、规定：①提前到岗，预备铃响之前做好上课前的一切准备（以抽查、平时观测为主）；到专用教室上课的，要让学生在上课之前到达上课地点；国语课堂教学要体现课改精神，教学目的明确，教学环节清楚，合理使用现代信息技术，练习、作业合理，突出实效性。严格执行课程计划，按课表进行上课，不坐着上课，不拖堂，不随意调课；上课时通讯工具设立振动或无声，不接听，不接待来客；教态自然大方，符合师表形象。
2、考核量化标准：上课达规定获满分。上课迟到、早退或半途随便离开教室及提前下课的，发现一次扣3分，无端不上课的，发现一次扣5分。随意调课或挤占其它课的，发现一次扣4分（含随意让课给别人）；坐着上课的（生病除外）、上课时使用通讯工具的（含未设立振动或无声的）、随意接待来客的，发现一次扣2分，扣完为止。
（四）现代教学技术使用（15分）
1、班班通使用：国语教师原则上每节课都要使用班班通等多媒体教学手段。各班的“班班通”使用登记册要及时如实地做好登记。各任课教师把使用班班通的原始材料，如PPT课件、电子文档、影像资料等每周整理一次。平行班国语教师的课件资料不能雷同，如出现相同的明显错误，留有下载的痕迹等等，不计入资源数。具体数量规定如下：国语每课1个，语文园地、低年级识字教学、中高年级作文等各算1课；每月月底国语教研组长协助教研处处对本年级各班的
“班班通”使用登记册、国语教师整理的资料进行检查登记，并将本年级当月完毕的国语教学资料分班存至学校校本资料库。
2、新疆维吾尔自治区基础教育研修平台的使用：国语教师应积极参与和使用基础教育研修平台，结合各自工作实际，进行上传有效资源、下载资源、在线备课、对别人资源进行评论、论坛发帖、论坛回贴、资源收藏、空间发博文和回复空间文章等活动，每月上传有效资源不少于4篇（涉及教学反思、教学计划、教学论文等），每月至少在线备课1次。
3、考核量化标准：“班班通”使用登记上无记录者记0分，上交的教学资源每少一个扣2分，自治区基础教育研修网资源上传或在线备课，每少1次扣2分。
（五）教研教改（25分）
1、规定：
（1）公开课（10）
全体国语老师应积极参与学校安排的校内公开课或优质课、外出听课、对外公开课、各类教学竞赛等活动。公开课教案（一律打印）必须在上课前三天内（双休日除外）上交到教研处。
（2）听课与学习笔记（10分）
国语骨干教师每期听课不少于15节，新任职国语教师每学期听课不少于20节。②对所听的课要做好具体记录，针对教学的一个或几个环节要有自己的思考，提倡对国语教学的小环节进行评价，最后有较为客观的总体评价。
（3）培训（15分）
以教研组为单位，各教研组长负责我校所有科任教师每周2小时国语水平提高培训工作，培训过程中规定各科任教师认真做好笔记，尽量保证每培训一次都会有收获，都会有提高，培训结束由各教研组长负责，对各组成员的培训效果进行评测，并检查培训笔记，培训结束后每位教师应认真撰写培训心得并在两个工作日内上交教研处。
考核量化标准：全体教师应积极参与国语水平培训工作，按质完毕每周的培训工作。对国语水平提高培训工作无端不参与、拒绝参与者扣15分。评测效果差，课堂表现不认真，培训过程中不按规定做笔记的扣10分；评测效果良好，课堂表现欠认真，培训过程中笔记不详实的扣7分；评测效果好，课堂表现认真，培训过程中笔记详实的扣0分。培训结束后不准时上交培训心得的扣5分；心得撰写不认真，有抄袭行为的扣3分。
（4）自学提高（5分）
鉴于我校教职工国语水平层次不齐，所有科任教师在国语自学提高计划方面不做统一规定，但规定每位教职工应在学期初制定详尽的自学计划，并报各教研组长检查并备案，原则上规定每位教职工每周应达成1小时的自学时间。各科任教师运用课余、周末休息时间，自主安排自学任务并做好学习笔记。
考核量化标准：全体科任教师应积极积极的准时完毕自学任务，各教研组长运用教研活动，检查每位教职工的自学笔记及对自学效果进行评测。不准时完毕自学任务，自学效果差，笔记不详尽的扣5分;准时完毕自学任务，，笔记详实但评测效果差扣3分。
（六）作业（15分）
1、规定：精心、设计、布置作业，力求达成分层设计，全面全体，作业要着眼于学生发展，丰富多彩，形式多样。作业要及时收缴，及时批改，并注明批改日期。批改时可采用等级制。Q国语练习册要做到全收全改，提倡面批，多写指导性和鼓励性的评语，及时订正作业中的错误，带有普遍性的错误要及时讲评，集体订正。@国语要重视写字教学，生字本随进度每课一批。Q作文按两周一次进行布置，国语教师应针对学生的特点，有针对性的布置作文。尽也许做到面批，多写指导性和鼓励性的评语。
2、考核量化标准：每月抽查一次，作业数量不达标的，每少批一次扣2分，批改不认真、没有批改日期的、没有体现学生改错等酌情扣分。
（七）辅导（5分）
1、规定：有明确的学困生辅导计划，辅导记录认真详实，辅导效果好。合理运用时间进行辅导，做好提优补差工作，有阶段性小结。
2、考核量化标准：一周辅导至少1次。少一次扣1分。
（八）检测（5分）
1、规定：每个单元学习结束后，要对学生及时进行阶段性检测；及时分析学生阶段性检测情况，当周填好检测情况分析表，并上报教务处。
2、考核量化标准：教导处根据各年级国语教学进度进行检查；未对学生及时进行阶段性检测、未及时分析学生阶段性检测情况、并未按规定填好检测情况分析表的，每次扣除2分。
二、考核办法：
1、教研处每月月底检查一次，国语教师按照学校规定将自己教学材料交到教研组长处，教研组长统一交教研处，接受检查。
2、教研处不定期对国语教师的某项考核内容进行不定期抽查，抽查的情况，可作为当月考核内容。
3、每位教师月考核分1分。（每项分值扣完为止，不往下延。）
4、本考核细则结果与教职工年终考核、职称评审挂钩，根据《阔什萨特玛乡小学教学常规管理办法》，教学常规总分为1分。
5、对于在检查中比较难把握的分值，由检查人员集体讨论决定。
6、本考核细则试行过程中，如发现不合理或不完善的地方，学校将及时补充或修改。