大二区域设计方案.docx

大二班区域活动设计方案
在益智区里我们结合主题投放了摩擦起电，温度测量，怎样让灯泡亮起来，以及 记录表，方便孩子们在探究的同时方便记录。能够让幼儿感知各种物体滚动的路线有 什么不同，我们还做了一个大型玩具《滚进球门》供孩子探索。认识天气符号的同时， 结合本主题的认识日历，让孩子们在日历上记录天气情况。

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大班孩子愿意、喜欢看书，在书中他们能找到他们感兴趣的知识。我们在区域里 创建了 “书破了怎么办”让孩子们赋有爱心，知道保护图书以及修补图书的一些工具 并会使用修补工具；除了投放了一些跟孩子年龄相关的绘本还根据学过的古诗通过家 园共育让孩子跟家长一起做成了古诗配画。根据主题学过的小故事让幼儿自制绘本投 放到阅读区，增加印象的同时也产生对故事的兴趣。

美工区，主要是培养孩子在生活中有一双发现美的眼睛，让每个孩子都能在游戏 活动中获得成就感。在创设区域中，老师不仅要根据教育意图和本月主题提供符合主 题目标和孩子发展需求的材料，而且还考虑了材料的多用性、安全性、美观性和开发 性分成了两个小区域，提供各种成品、半成品让幼儿操作，发展幼儿画、剪、贴等基 本技能；我们通过正在进行的主题活动，在美工区里投放了各色卡纸，皱纹纸，海绵 纸，辅助材料小粘贴公文孩子们制作新年贺卡，福灯笼，剪雪花及窗花，还有锻炼小 朋友的线描画。通过绘画的方式让幼儿画出动物的活动方式，订成画册投放到阅读区。 我们还通过学过的古诗延伸到我们的美工区，投放了吸管，红色，黑色颜料让幼儿体 验吹画和手指点画的乐趣。这边是我们班的特色区一一石头画，孩子们在石头上通过 涂，画，粘贴，画出冬天的景色，提供各种瓶子，纸盘让孩子在上面画出冬天的景色 及年画。

植物角我们分成了土培区以及水培区，让孩子们去发现在不同的环境下植物的生 长变化。让孩子们认领自己的植物，每天对自己的植物都呵护备至。孩子们每天都来 观察和发现植物的一些小变化，并热烈地交谈着。引导孩子给植物浇水，每天进行观 察并尝试记录结果。还有孩子们带来的小金鱼，会有小值日生定期为它们换水，喂食， 还有小乌龟，孩子们也会经常带他们晒晒太阳。培养孩子们的耐心与爱心

建构可以带给孩子快乐、经验、学识，不仅能丰富幼儿的主观体验，发展幼儿的 动手能力和建构技能。更重要的是能使幼儿在协商、谦让、交换的游戏氛围中，学会 分享与合作尝试开拓与创新，体验成功与挫折。
我们投放了易拉罐、插花玩具、废旧彩笔、废旧酸奶盒、玉米棒、以及扑克牌。让孩
子体验创造与成功的乐趣

为了提高幼儿的社交能力，我们模拟了一个超市场景，使他们自然地投入到活动 中去，去操作、探索、交流、合作，体验活动带给他们的快乐，也使幼儿在日常的生 活中运用的更加自然、愉快！让幼儿理解角色的职责，按角色要求活动；可以按自己 的需求，有序购买物品，不盲目拿货；幼儿在美工区制作的《冬天的服装》也延伸到 超市里。还有小朋友喜欢的糖葫芦，让幼儿体验制作糖葫芦的乐趣。