《教育学》2018-2019期末试题及答案.docx

教育学2018-2019期末试题及答案一、选择题（包括单选和多选，请将正确答案选出来，并把它们的标号填入题中的括号里。多选、少选、 错选，均不得分。每小题3分，共15分）1. 提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。教育是经验的改造或改组”的教育 家是（）。A.卢梭 B.杜威C.斯宾塞 D.陶行知E.蔡元培2. 教学方法、教学手段及组织形式主要受（）的制约。A.人口数量B.人口质量C.人口结构D.政治制度E.生产力发展水平3. 教育目的是教育活动的出发点和归宿，其层次的多样性使它具有多方面的功能，其功能包括（）oA.定向功能 B.调控功能C.激励功能 D.评价功能E.衍生功能4. 地方课程开发中应把握的特征包括（）。A.权威性 B.地域性C.针对性 D.社会性E.探究性5. 在德育教育中，“抑其所短，扬其所长”是（）德育原则的要求。A.严格要求与尊重信任相结合B.长善救失C.疏通引导 D.知行统一E.教育影响的一致性和连续性二、辨析题（除去判断“对或“错”夕卜，请写出理由。每小题7分，共14分）6. 学前教育即幼儿教育。7. 好老师就是能把课上好的老师。三、简答题（每小题12分，共24分）8. 简述教学的任务。9. 简述联合国儿童权利公约中，有关儿童权利保护的原则。四、论述题（23分）10. 结合现实谈谈活动在人的身心发展中的作用。五、案例分析题（24分）11. （分析文字在300字以上）海南省教育厅于2014年4月8日发布关于开展义务教育阶段学校“减负万里行第2季活动的实施方案，明确提出，改革小学生考试成绩呈现方式，逐步取消“百分制”，实行“等级 加评语”的评价方式，避免分分计较。该方案一出，热议声起。截止11日上午9时30分，在南海网相关调查页面中，上千名网友参与，其中40. 9%的网友赞同取消“百分制”，39.4%的网友试题答案及评葬襟雉（供参考）一、选择题（每小题3分，共15分）l.B 2.E3. ABCD 4. BCDE 5. B二、辨析题（每小题7分，共14分）6. 错（3分）。学前教育是对出生至入学前儿童的教育。在我国现行教育体系中，学前教 育主要是指幼儿教育，即对3岁-6岁儿童进行的教育，是学校教育制度和终身教育的起始阶 段，但学前教育不等于幼儿教育。（4分）7. 错（3分）。教师的主要职责是教书育人，因此好老师不仅要把课上好，还要育好人，要 以身垂范，通过言传身教引导学生真诚做人。（4分）三、简答题（每小题12分，共24分）8 .教学的任务：（1）引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能；（4分）（2）发展学生的智力、体力和创造才能；（4分）（3）培养学生的社会主义道德品质，奠定学生的科学世界观。（4分）9. 联合国儿童权利公约中，有关儿童权利保护的原则：（1）儿童利益最佳原则；（3分）（2）尊重儿童尊严原则；（3分）（3）尊重儿童观点和意见原则；（3分）（4）无歧视原则。（3分）四、论述题（23分）10. 评分标准：（一）要点全，并能紧密联系实际谈出自己的看法，在18-23分内酌情给分；（二）要点全，联系实际不紧密，笼统地谈看法，在12 -18分内酌情给分；（三）只答要点，最多给12分。活动在人的身心发展中的作用：要点部分共12分：活动是内因和外因对个体身心发展综合作用的汇合点，也是推动个体发展的直接的、现实 的力量。人是实践的主体，没有个体的积极参与和实践，个体的发展是不能实现的。（3分）活动对个体发展的意义表现在三个方面：（1）活动是影响人的发展的现实性因素，对人的发展起决定作用；（3分）（2）活动是个体各种潜能和需要展开、生成的动力；（3分）（3）活动是人的主体性生成的机制，体现着人的能动性。（3分）结合实际论述部分：11分五、案例分析题（24分）11. 评分标准：（1）分析切题，有理有据，分析文字在300字以上。可给20-24分。（2）分析有自己的观点，不十分切题，可给12 -20分。（3）分析不足300字，旦不切题，酌情给分，本题得分在12分以下。