1、《教育学》2018-2019期末试题及答案
一、选择题（包括单选和多选，请将正确答案选出来，并把它们的标号填入题中的括号里。多选、少选、 错选，均不得分。每小题3分，共15分）
1. 提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。教育是经验的改造或改组”的教育 家是（）。
A.卢梭 B.杜威
C.斯宾塞 D.陶行知
E.蔡元培
2. 教学方法、教学手段及组织形式主要受（）的制约。
A.人口数量 B.人口质量
C.人口结构 D.政治制度
E.生产力发展水平
3. 教育目的是教育活动的出发点和归宿，其层次的多样性使它具有多方面的功能，其功能包括（）o
A.定向功能 B.调控功
2、能
C.激励功能 D.评价功能
E.衍生功能
4. 地方课程开发中应把握的特征包括（）。
A.权威性 B.地域性
C.针对性 D.社会性
E.探究性
5. 在德育教育中，“抑其所短，扬其所长”是（）德育原则的要求。
A.严格要求与尊重信任相结合 B.长善救失
C.疏通引导 D.知行统一
E.教育影响的一致性和连续性
二、辨析题（除去判断“对"或“错”夕卜，请写出理由。每小题7分，共14分）
6. 学前教育即幼儿教育。
7. 好老师就是能把课上好的老师。
三、简答题（每小题12分，共24分）
8. 简述教学的任务。
9. 简述联合国《儿童权利公约》中，有关儿童权
3、利保护的原则。
四、 论述题（23分）
10. 结合现实谈谈活动在人的身心发展中的作用。
五、 案例分析题（24分）
11. （分析文字在300字以上）
海南省教育厅于2014年4月8日发布关于开展义务教育阶段学校“减负万里行•第2
季''活动的实施方案，明确提出，改革小学生考试成绩呈现方式，逐步取消“百分制”，实行“等级 加评语”的评价方式，避免分分计较。该方案一出，热议声起。截止11日上午9时30分，在南
海网相关调查页面中，上千名网友参与，其中40. 9%的网友赞同取消“百分制”，39.4%的网友
试题答案及评葬襟雉
（供参考）
一、 选择题（每小题3分，共15分）
4、
l.B 2.E 3. ABCD 4. BCDE 5. B
二、 辨析题（每小题7分，共14分）
6. 错（3分）。学前教育是对出生至入学前儿童的教育。在我国现行教育体系中，学前教 育主要是指幼儿教育，即对3岁-6岁儿童进行的教育，是学校教育制度和终身教育的起始阶 段，但学前教育不等于幼儿教育。（4分）
7. 错（3分）。教师的主要职责是教书育人，因此好老师不仅要把课上好，还要育好人，要 以身垂范，通过言传身教引导学生真诚做人。（4分）
三、 简答题（每小题12分，共24分）
8 .教学的任务：
（1） 引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能；（4分）
（2） 发展学生的智力、体
5、力和创造才能；（4分）
（3） 培养学生的社会主义道德品质，奠定学生的科学世界观。（4分）
9. 联合国《儿童权利公约》中，有关儿童权利保护的原则：
（1） 儿童利益最佳原则；（3分）
（2） 尊重儿童尊严原则；（3分）
（3） 尊重儿童观点和意见原则；（3分）
（4） 无歧视原则。（3分）
四、 论述题（23分）
10. 评分标准：
（一） 要点全，并能紧密联系实际谈出自己的看法，在18-23分内酌情给分；
（二） 要点全，联系实际不紧密，笼统地谈看法，在12 -18分内酌情给分；
（三）只答要点，最多给12分。
活动在人的身心发展中的作用：
要点部分共12分：
6、活动是内因和外因对个体身心发展综合作用的汇合点，也是推动个体发展的直接的、现实 的力量。人是实践的主体，没有个体的积极参与和实践，个体的发展是不能实现的。（3分）
活动对个体发展的意义表现在三个方面：
（1） 活动是影响人的发展的现实性因素，对人的发展起决定作用；（3分）
（2） 活动是个体各种潜能和需要展开、生成的动力；（3分）
（3） 活动是人的主体性生成的机制，体现着人的能动性。（3分）
结合实际论述部分：11分
五、 案例分析题（24分）
11. 评分标准：
（1） 分析切题，有理有据，分析文字在300字以上。可给20-24分。
（2） 分析有自己的观点，不十分切题，可给12 -20分。
（3） 分析不足300字，旦不切题，酌情给分，本题得分在12分以下。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
