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1、中学学分制管理办法 为保证新课程实验工作的全面开展，增进师生对新课程的适应性，使学生在修习课程方面有更大的选择空间，获得更多自主学习的权利，从而赢得个性化发展，同时增强教育教学管理与操作的科学性、规范性，根据《XX市普通高中课程改革试点学科课程设置与编排指导意见》，特制定本办法。 第一条：学分制是一种以学分为计算学生学习量的单位，并以修满规定的下限学分为学生获得毕业资格的基本条件的课程管理制度，它以量化的分值方式，通过学分来记录学生在相应的课程领域的成长经历，以及所达到的发展程度。 第二条：学生高中学习时间为三年，课程由必修和选修两部分构成，通过学分来描述学生的课程修习状况，修满国家规定
2、的最低学分要求，方可毕业。 第三条：学校实行职责分工，模块实施，严格程序，统一认定，规范管理的学年学分制。 第四条：学生达到一定质量要求即获得一个学分。三年内每个学生体育与健康应至少获得11学分，信息技术应至少获得8学分，音乐学分不低于3学分，美术学分不低于3学分。 第五条：实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式。学校将根据目标多元、方式多样，注重过程的评价原则，综合运用观察、交流、测验、实际操作、作品展示、自评与互评等多种形式，为学生建立综合、动态的成长记录手册，全面反映学生的成长历程。在成长记录中密切关注学生的心理变化情况，关注学生思想道德教育。 第六条：学分认定组织机构、
3、职责 1、组织机构： XX市XX中学学分认定委员会 主任： 成员：教务处、教科处、德育处、教研组组长 2、职责： （1）制定《XX中学学分管理制度》并根据情况及时调整。 （2）监督学分认定整个过程（包括模块试题的命制、考试或考核）。 （3）审核学科小组学分认定意见并进行学分认定。 （4）公示学分认定结果。 （5）对学生提出的学分认定复议申请进行复议。 （6）安排模块考试或考核不合格的学生进行补考或重修。 （7）监督学校学分认定档案（含纸质档案、电子档案）。 （8）对学分认定过程中的违纪人员按有关规定进行处理。 第七条学分认定基本程序（图示） 1、学生按规定完成课程
4、模块）修习并经考试或考核后，由个人提出申请并认真填写《XX市XX中学学分认定申请表》。 2、任课教师进行审核并提出初步意见。 3、初步意见报教务处汇总。 4、召开学分认定委员会会议，确定是否认定学分。 5、学分认定委员会主任签署认定意见。 6、公示获得学分的学生名单。 7、复议申请。 学生申请 学校学分认定程序 第八条、学分认定和管理的几个要素的具体要求 （一）关于课时 1、任课教师检查 2、课代表记录 3、班主任提供资料 （二）关于修习过程 修习过程评定细则 1、学习态度 A等级：学习态度端正，学习目的明确，有很强的责任感。 B等级：学习态度较端
5、正，学习目的较明确，有较强的责任感。 C等级：学习态度基本端正，学习目的基本明确，有责 任感。 D等级：学习态度不端正，学习目的不明确，没有责任 感。 2、课堂表现 A等级：严格遵守课堂纪律，认真听讲，勤于思考，在课堂上能积极参与课堂活动。 B等级：学习态度较端正，能遵守课堂纪律，认真听讲，勤于思考，在课堂上能多次参与课堂活动。 C等级：学习态度基本端正，能遵守课堂纪律，较能认真听讲，在课堂上积极参与课堂活动。 D等级：学习态度不端正，有违反课堂纪律现象，不注意听讲，不愿意参与 3、作业完成 实行签名登记制度，做到有据可查。每次交作业情况由课代表统计，期中期末各汇总一次。
6、做过的作业和用完的作业本不可随意丢弃，以备检查。模块考评时，只有记录和平常作业都齐全时，才可提交考评教师，进行学分认定 A等级：所交作业次数达90%以上。作业态度认真，干净工整，独立完成，主动纠错等。 B等级：所交作业次数达85%以上。按时完成作业，能基本达到要求。 C等级：所交作业次数不到80%。能基本达到要求，完成质量一般。 D等级：所交作业次数不到70%。完成质量较差，有抄 袭现象。 4、实际操作 A等级：认真预习，听从老师及课代表统一管理，遵守实验纪律，能独立操作或与同组同学密切配合。认真观察现象，准确、客观记录现象、数据。做完实验，主动让老师检查结果，完成实验后，及时整
7、理实验台。 B等级：能做到预习实验，服从管理，实验中不吵闹。认真观察现象，能规范操作。能较好完成实验任务。实验后能及时整理实验台。 C等级：基本能做到预习实验，服从管理，实验中不吵闹。能观察现象，操作较规范。能较好完成实验任务，实验后能整理实验台。 D等级：实验次数不足，纪律松懈，无法达到基本要求。 5、其它 平时测验 一般每次测验均采用百分制。根据汇总各次考试的平均分数面定等第： A等级：85-100分；B等级：70-84分；C等级：60—69分；D等级：0 — 59分。 学生修习过程中的综合表现，往往有好多项，而每一 项均有相应的等级评定。对修习过程中综合表现的总评定，可
8、按以下方式认定： 有1/2以上的次数达到A且无C等级的可以评为A。（若有C等级的则降一级处理，以此类推）； 有1/2以上的次数达到B且无D等级的可以评为B。 有1/2以上的次数达到C的可以评为C。 有1/2以上的次数达到D评为D。 （三）关于考核 1、一般情况（题目的难易程度适中）：100分制，60分以上为合格。 2、特殊情况（题目比较难或过于简单）：适当降低和提高合格的分数线。 第九条、学分认定说明 1、学生学分经学校学分委员会认定后，交教务处汇总并录入成绩形成电子档案（包括纸质档案和电子档案）存档。 2、必修课和选修课的学分认定根据模块考试成绩、综合活动和作业成绩、学科
9、修习的学时数和学习态度三部分进行。其中学科修习的学时数和学习态度占15%，学生只要修满该模块学时数的4/5且学习态度较好就可获得满分。综合活动和作业成绩占15%，任课教师根据平时测验的成绩和作业的完成情况综合打分。模块考试成绩占70%，模块学习结束时，举行全面、系统的统一测试。以上三项综合成绩总分达60%—74%为合格，75%—89%为良好，90%以上为优秀。总分合格为该模块的既定学分。 第八条、学分管理 1、我校关于学分认定的基本条件 （1）修习时间：至少达到课程标准要求修习的时间（不少于规定学时的4/5）。 （2）修习过程：学习态度、课堂表现、作业完成、实验操作等情况通过教师评价、
10、同伴互评、自我评价等方式，认定其表现资格。 （3）学科类考试或考查为合格。 2、复议制度 未获得学分的学生对学分认定委员会认定意见如有异议，可在接到通知之日起15日内以书面形式向学分认定委员会提出复议申请，学分认定委员会在接到学生复议申请15日内召集有关学科学分认定小组复议，做出决定并通知学生。 3、补考制度 学生以考试考核成绩不合格而不能获得学分的，可以向教务处申请补考或申请参加其他教学班相同模块的考试，补考时间由教务处统一安排。补考或参加其他相同模块的考试考核，不得超过2次。 4、学生毕业要求 (1) 学生每学年在每个学习模块都必须获得一定学分。 (2) 三个学年必须获得2
11、个必修学分和2个选修学分，总学分达到4个。 (3) 学生只有在修完全部既定学分的情况下，该学科才视为合格，才准予毕业. XX中学学生模块修习评价与学分认定登记表 班级： 学号：姓名：男女 学期学段 20 —20学年度第 学期(第 学段) 学科课程类别必修选修模块学分 模块名称 应修课时 实修课时 修习课时合格不合格 修习 过程 综合 表现 项目 学生认定 小组认定 任课教师认定 等第 学习态度 A B C D A B C D A B C D A B C D 课堂表现 A B C D A B C D
12、 A B C D A B C D 作业完成 A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D 综合评定 / / / A B C D 模块考试得分 模块考试等第 A B C D 获得学分 学生本人确认 （签字） 年 月 日 任课教师 （签字） 年 月 日 学分认定小组组长（签字） 年 月 日 教务处审核意见 （盖章） 年 月 日 学校课程指导委员会 （盖章） 年 月
13、 日 XX市XX中学学科模块修习评价与学分认定登记表 学科：班级： 届 班任课教师: 学期学段 20 —20学年度第学期（第学段） 模块名称 模块类别 应修课时 模块学分 学号 姓名 修习学时 修习表现 模块考核 获得学分 学期学段 20 —20学年度第学期（第学段） 模块名称 模块类别 应修课时 模块学分 学号 姓名 修习学时 修习表现 模块考核 获得学分 学科年级集体备课组（签字）教务处（签章）
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