1、部编版六年级下语文《石灰吟》教学制定
部编版六年级下语文《石灰吟》教学制定
《石灰吟》
教学目标：
1.认识"凿、焚'等4个生字，正确读写和理解"千锤万凿、等闲'等6个词语。
2.正确、流利、有感情地背诵课文。了解石灰的千锤百炼、烈火焚烧也要留下清白含义。重点
3.体会诗人借石灰说明自己不同流合污，坚决同恶势力斗争到底的志向。难点
教学过程：
一、谈话导入、激发兴趣。
1.同学们，你们认识石灰吗?石灰给你留下什么印象?(引导学生在生活中认识石灰：看看自己四周的墙壁，白白
2、的墙壁就是用石灰刷就的。
2.导入新课。再来看看"吟'字，后鼻音，从口,今声。古典诗词的一种名称：秦妇吟。唱，声调抑扬地念：吟咏，吟诵。今天我们来学习明代诗人于谦的《石灰吟》。(板书：石灰吟)很显然，诗题的字面意思是对石灰的吟唱。
3.现在，让我们一起走近诗人于谦。(政治：于谦敢于为民请命，严惩作奸犯科权贵，而受到排挤打击。
军事：于谦主张兵贵在精，将贵谋勇，用兵贵在临机应变，提倡"将士相习'。文学：于谦诗作归隐情怀的表达与慷慨悲凉的风貌预示了诗坛风气的转向。思想：重名节，轻名利;重成仁，轻杀身;重杜梭，轻君王。)
二、初读诗文，扫清字词障碍
3、1.提出读书要求：自由出声和有节奏地朗读课文，小组内合作认读本课生字新词。
2.指名读生字，新词。
着重指导：焚(fn)烧 等闲
三、再读课文，整体感知。
1.诗意绽放(读懂诗意，读出诗情)
默读要求：读到"千锤万击'，你仿佛看到了( 铁锤 )，听到了(铁锤击打声)，"烈火焚烧'"粉骨碎身'
让你想(焚烧的火光)的画面。你感受到石灰(在石灰窑里被烧)。说明石灰的什么?板书：志向 清白 坚强不屈
2. 集体交流，指导朗读。
诗句前二句："千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。'意思是石灰石只有经过千万次锤打才能从深山里开采
4、出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。
诗句后二句："粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。'意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。
让我们带着钦佩，带着赞美，再次来感受石灰的坚强、石灰洁身自好的追求吧。板书：洁身自好
四、交流探讨，体会诗人情感。
1."诗言志'：诗人借石灰的志向、清白和坚强不屈，说明自己不同流合污，坚决同恶势力斗争到底的决心。
2.全班交流，这首诗要表达的深层意思是什么。(这首诗正是诗人于谦自己的人生追求，高尚人格的写照。)
3.本诗属于"托物言志'题材诗。所谓托物言志就是借他物来表达志向、情感的写法。这首诗看起来描写的都是石灰,实际上是在寄托诗人一种"要留清白在人间'激烈感情以及爱国爱民，那怕粉身碎骨也在所不惜的情怀。
五、课堂小结。
这篇古诗，通过赞美石灰由于它的坚强不屈、洁身自好，在人间留下了清白。进而描写诗人于谦正像他笔下的石灰一样任凭怎样的千锤万击，烈火焚烧，哪怕是粉骨碎身，他都毫不畏惧，坚决同恶势力斗争到底的精神品质。
板书制定：
《石 灰 吟 》(于谦)
吟 石灰 颜色
志向 清白 坚强不屈
洁身自好
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