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理工学院品牌专业建设项目实施办法
为深入贯彻学校第一次代会精神，扎实推进本科教学改与质量提升工程，依据《XX高校品牌专业建设工程实施方案》精神，学校拟遴选一批校级品牌专业建设项目，特制定本实施办法。
一、基本原则
（一）坚持发展。依据学校办学定位，重点建设具有学科、行业优势的专业，打造一批办学声誉卓著、社会广泛认可的品牌专业，加快建设有高水平的应用型大学步伐。
（二）坚持示范引领。完善专业建设机制，带动其他相关专业建设发展，创新人才培养模式，强化教学中心地位，促进专业内涵式发展，彰显产教融合。
（三）坚持目标考核。打造省内领先、具有影响的品牌专业，在省内同类高校中具有领先优势，在同领域有重要影响力和明显竞争优势的专业，争取入选XX品牌专业建设工程。
二、主要目标
到XXXX年，实现以下目标：
1. 打造一批全省领先、具有影响的品牌专业。按照“突出优势、强化、创新机制、打造品牌”的要求，突出重点，加大投入，建成一批在省内同层次、同类专业中具有领先优势，在同领域有重要影响力和明显竞争优势的专业，具备建成一批新的省级品牌专业的基本条件。
2. 培养大批适应经济社会发展需求的高素质人才。品牌专业毕业生就业竞争力处于全省同类高校领先水平，创新创业能力突出，与国内同类高校同台竞技获得优异成绩，行业职业资格证书获取率达国内先进水平。
3. 形成富有弹性、充满活力的人才培养机制构建鲜明的人才培养体系，产学研协同育人机制不断健全，人才培养质量保障体系更加完善。
4. 产出一优秀教学成果和优质教学资源。每个品牌专业拥有若干在全省乃至有影响的专业带头人或大师名师，培育一批教学成果和教学研究成果，建成一批课程、教材、课件等优质教学资源并实现开放共享。
三、建设任务
总体而言，到XXXX年，专业整体实力在国内同层次高校中显著提升，达到主要目标要求。第三方机构专业排名显著前移，或部分建设指标名列前茅。第一志愿率与立项前相比显著提高，生源质量稳步提升。毕业生年终就业率与立项前相比显著提高，职业与专业相关度高，就业现状满意度高，就业质量稳步提升。对于已有认证标准或评估体系的本科专业，达到国际工程教育专业认证的要求。
（一）教师发展与教学团队建设
1. 专业带头人：拥有在省内乃至有影响的专业带头人，并着力培
养或引进1-2名在省内或有较大影响力的名师、教学带头人和教育管理专家。
2. 教学团队：专业教师结构明显优化，整体教学、科研水平明显提升，注重行业企业兼职教授队伍建设。团队成员在省级以上教学组织、团体或专业刊物担任重要职务，成员影响力明显增加。
3. 教师综合能力：教师国际交流或具有国际教育背景比例、开设该专业双语课程或全外语授课教师比例均显著提升；具有行业企业背景的实践教学能力显著增强；信息化教学能力显著提高，信息技术在教学中广泛应用，获或省信息化教学大赛、微课比赛等奖项；创新创业教育能力显著提高。
（二）课程教材资源开发
1. 课程建设：建成国内先进、富有的课程体系；引入行业企业参与符合现代技术发展的新课程、新教材（讲义）开发；充分利用学校网络教学平台，大力推动翻转课堂、混合式教学等教学方式改，建设在线开放课程；建设覆盖主干课程重要知识点的微课程；积极参与省级以上各类课程建设，并实现共享。重点推进实施“N+1”课程考核模式，强化更加注重过程的考核评价，有效推进教风、学风建设。
2. 教材建设与：建设一批品牌主干基础课程教材、专业核心课程教材、实验实践类教材和双语教材；推进教材国际化建设，积极引进具有重要学术、应用价值和广泛影响的国际教材。新增级规划教材或省级重点教材。级规划教材或省级重点教材等优秀教材和新教材比例高。
（三）实验实训条件建设
1. 实践教学平台建设：现有省级实验教学示范中心、省级实践教育中心的专业，力争建设成为省内领先、范围内有一定影响力的教学平台，并力争新增相应的级实践教学平台。
2. 校企（地）协同育人平台：坚持产教融合、校企合作，与地方、行业及企事业单位等共同建设实践教育中心，共同打造合作培养实践教学平台，创立联合培养人才的新机制，促进培养与需求对接、科研与教学互动。
3. 数字化教学与信息化管理平台：建立可满足“互联网+ ”时代教育要求的数字化教学与信息化管理平台，平台使用效果显著。

（四）学生创新创业训练
1. 学生能力达成度：建立能够支持学生进行有效评价及学生能力达成评价的相关机制和相应支撑平台，学生评价良好，毕业生能力有效达成体现度高。
2. 创新创业能力：学生创新发明成果显著；在各级各类创新创业竞赛、影响力较大的国内重要竞赛中获得高等级奖项，学生参与度大;创新创业成效明显。
3. 综合能力：学生具有良好的人文素质和科学精神，综合应用专业知识的能力强，获得省级优秀毕业论文（设计），毕业要求达成度好。
4. 职业资格：符合条件的专业，取得、国际职业资格证书的学生达到较高比例。
（五）国内外教学交流合作
1. 具有国际视野的人才培养：加强与国际知名大学合作，积极推进教师互派、学生互换、学分互认和学位互授联授。本专业具有海外学习经历的学生比例达1%以上。
2. 优质教育资源引进：引进消化吸收海外先进课程资源，建立与国际对接的课程体系。自然科学相关专业应积极使用国际通用教材。
3. 国内合作交流：扩展社会服务领域和发展空间，与地方、企事业单位合作与共建；与国内知名高校建立良好合作关系，互派本专科生，实现学生跨区域的培养合作；多次主办性教学交流研讨会。
（六）教育教学研究与改
1. 教育教学研究立项：围绕教育教学前沿领域重大热点问题，加强教育教学研究，开展校级教改项目的研究与实践，获得省部级及以上教育教学研究课题立项。
2. 人才培养机制创新实施弹性学制、学分制，建立与社会资源（部部、校校、校所、校企、校地等）协同育人机制，探索国际合作
联合培养机制。
3. 教学手段与方法改：探索能调动学生主动学习、研究性学习、合作性学习积极性的教学方法改，实施以能力考核为主的考核方式改。
4. 专业认证与评估：对于已有认证标准或评估体系的本科专业，按照工程教育专业认证的标准、方法、程序，规划设计专业认证整体方案，优化课程体系，完成《自评报告》，达到国际工程教育专业认证的要求。
5. 教学改成果与推广：深化教育教学改，培育重大理论研究成果，发表高水平教学研究论文，积极参加省和级教学成果奖的申报并力争
获奖，充分发挥其引领示范作用。
四、项目实施
（一）申报范围
凡我校正式获批的本科专业均可申报，但不得为“专业类”或“专业（专业方向）”等。申报专业须同时满足以下至少2个条件：
1. 经济社会发展急需的专业，包括先进制造业、现代服务业、战略性新兴产业和信息产业、交通运输产业、文化产业、社会建设与管理及重大基础研究等领域相关专业。
2. 办学实力强的主干专业。获得省级以上本科教学工程项目（品牌、、重点专业，教学成果奖，教学名师，教学团队，精品开放课程，规划教材或省重点建设教材，实验示范中心等）位居学校前列的专业。
3. 社会认可度高的热点专业，主要是高考第一志愿符合率、毕业生年终就业率位居学校前列的专业。
（二）项目立项
学校拟遴选5个专业进行立项建设，建设周期为XXXX—XXXX年，入选专业资助总额120万元左右。已获批省品牌专业建设工程一期项目的专业（汽车服务工程、电子信息工程）不在此申报之列。具体经费额度将根据专业类别、项目论证情况、项目建设内容、项目预算情况等因素综合确定，并按照项目实施进度分年度拨付。
（三）申报程序
1. 学院申报。各学院根据文件要求，限报1个专业。
2. 专家评审。学校对申报材料进行初审后，组织专门评审委员会，
采用专业负责人现场汇报并答辩的形式进行评审。
3. 审批公布。学校审核通过后，对遴选结果进行公示，最后正式发文立项建设。
五、项目管理
（一）资金管理
1. 建设周期内，根据项目实施进度，滚动预算、分年度拨付、实施。
2. 资金用于支持本专业的教师发展与教学团队建设、课程教材资源开发、实验实训条件建设、学生创业创新训练、国内外教学交流合作、教育教学研究与改等6个方面，其中实验实训条件建设使用经费比例不得超过20%。
3. 项目预算编制。申请资助项目必须编制收入和支出预算。收入预算包括学校专项资金及其他渠道资金，支出预算包括围绕品牌专业建设的教师发展与教学团队建设、课程教材资源开发、实验实训条件建设、学生创业创新训练、国内外教学交流合作、教育教学研究与改等方面发生的相关经费。
（二）项目责任机制
1. 项目依托学院为责任单位，并作为教学工作主要内容之一，纳入学校对责任单位的绩效考核，院长为第一责任人。项目负责人应由副高及以上教师担任，并对所在学院负责。教务处代表学校与有关项目责任单位、项目负责人签订任务书。
2. 项目实施以任务书为依据，明确目标任务，分解建设项目，强化推进措施，落实实施责任。建立项目年度报告、中期报告与结果验收制度，注重用人单位和第三方机构的反馈评价。
（三）绩效考核机制
本项目实施总体情况由教务处组织相关部门及专家进行绩效考核。对意义重大、发展前景好、按规律需要后期支持的，予以持续重点支持；对建设措施不力、成效较差的，减小支持力度或不再作为重点支持项目；对立项条件和基础丧失的，及时调整或中止。
六、本办法由教务处负责解释，自发布之日起施行。