学校2022年秋季学期开学疫情防控工作方案及应急演练预案.docx

学校秋季开学疫情防控工作方案
金风渐起，秋意方浓，2022秋季开学将如期而至，学校正积极做好各项工作，等候师生员工的归来。
当前，我国新冠疫情“外防输入、内防反弹”工作压力仍然存在，而常见呼吸道传染病在秋冬季流行将增加新冠疫情防控的难度和复杂性。根据应对新冠联防联控机制、及上级部门的相关要求，特制订学校《秋季开学防疫工作方案》，请全体家长、全校师生员工知悉。
一、增强防疫自觉
全体师生必须坚决克服麻痹思维、松懈情绪和侥幸心理,思想上高度重视，行动上坚决落实。学校将进一步完善常态化疫情防控工作机制，做到“思想不松，机制不变，队伍不散”。开学后，严格实行疫情防控“日报告、零报告”制度。
二、坚持体温检测
按照“错区域、错层次、错时、错峰”原则，师生员工有序返校，避免人员聚集。所有进入校园人员均要查验健康码，检测体温；外来人员进入校园，在查验健康码、认真做好体温检测的同时，严格实行实名登记；寄宿学生未经学校批准，不得离开学校。同时，坚持体温通道值班制度，加强值守巡查。
三、落实防控措施
1. 安全出行
师生员工尽量不去人员密集场所和通风不良场所，出入公共场所要严格遵守常态化疫情防控要求，要做好个人防护,佩戴罩，保持安全距离，坚持勤洗手，做好清洁消毒。
2. 严格监测
师生员工做好开学前14天自我健康状况监测，在开学报到时，需上交纸质版14天健康卡（暑期已下发）、健康码、行程码，配合学校核查体温。报到入校前，如有发热、咳嗽、乏力、流涕等症状，请暂缓报到，在取得医疗机构疾病诊断证明、排除新冠后方可入校。
3. 平安返校
提倡有条件的师生员工返校时尽可能避免乘坐公共交通工具。有中高风险地区旅居史的师生员工须如实向学校报告，返校时，须持有抵X前7日内核酸检测阴性证明或出示包含核酸检测阴性信息的健康通行码“绿码”，并进行体温检测，正常者方可入校。如无法提供核酸检测阴性信息，到达学校后需接受核酸检测或集中隔离医学观察。
四、防控知识要点
秋季是常见呼吸道传染病的高发季节，将增加新冠疫情防控的难度和复杂性。关于呼吸道传染病，我们应了解哪些知识，做好哪些预防工作呢？
1. 什么是呼吸道传染病？
呼吸道传染病是由病毒、细菌、支原体、衣原体等多种病原体引起的可通过呼吸道传播的传染性疾病。不同的呼吸道传染病临床表现不同，可表现为发热、头痛、肌痛、皮疹、乏力、咳嗽、咳痰等，严重者可发生并发症，病情进展快,可导致死亡。
2. 常见的呼吸道传染病有哪些？
常见的呼吸道传染病主要有季节性流感、麻疹、流行性腮腺炎、水痘、风疹、猩红热、流行性脑脊髓膜炎等。人感染高致病性禽流感是新发呼吸道传染病。
3. 呼吸道传染病是怎么传播的呢？
传染源主要是病人和病原携带者。病原体主要通过空气飞沫或气溶胶传播。健康人吸入感染者大声讲话、咳嗽、打喷嚏时形成的含有病原体的飞沫和气溶胶后就可能被感染,也可以通过直接接触和间接接触传播。
4. 如何预防呼吸道传染病？
一要注意居室通风，减少和抑制病菌病毒繁殖。尤其是图书馆、教室、宿舍、机房等，但每次通风时间不宜过长,以15-30分钟为宜，保持空气流通，保证空气新鲜，提高室内空气的相对湿度。
二要加强锻炼，增强体质，提高自身抗病能力。同时,保持正常的生活规律，注意劳逸结合，避免过度劳累，减少心理压力，提高机体抵御疾病的能力。
三要注意多饮水，均衡饮食，少吃辛辣食物，多吃易消化和富含维生素的水果蔬菜。生食蔬菜水果前应仔细清洗。牡蛎等贝壳类水产品应烧熟煮透后再吃。生熟分开，做到食物分开、刀具分开、餐具分开、储存分开
四要加强自我保护意识，未雨绸缪。注意保持勤洗手、勤洗澡、勤换衣、勤晒衣服和被褥等良好的个人卫生习惯，饭前便后、外出归来以及打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子后，都要立即用流动水和肥皂洗手；打扫室内卫生应采取湿式方法。传染病流行期间，尽量不要去人流密集和空气不流通的公共场所，比如医院、商场等。
五要接种疫苗。接种疫苗是预防相应传染病最经济、最有效的措施，尤其是儿童、中老年人及体质虚弱者，如每年接种流感疫苗可有效预防流行性感冒。
静谧的校园等待已久，让我们一起努力共战疫情，平安健康，幸福重逢！
学校秋季学期开学疫情防控应急演练方案
根据各级关于“新冠”疫情防控下的复学工作的部署要求，为提高我校应对新冠疫情防控应急处置能力，及时发现和处置疫情，特拟定本方案。
—、演练时间
2022年X月X日
二、演练地点
学校
三、组织机构
（一）成立2022年秋季学期新冠疫情防控应急演练导演组
组长：XX
副组长：XX
（二）成立2022年秋季学期小学疫情防控应急演练执行组
组长：XX
副组长：XX
成员：XX
（根据演练需求设置）
四、演练程序
（一）演练前，学校组织解读《疫情防控应急演练方案》，重点针对本次演练的场景的处理办法进行了安排部署，并向导演组组长汇报准备情况。
（二）演练导演组组长宣布演练开始。
五、演练事故假设
（一）设定通过体温检测发现2名学生体温有异常，学校立即启动应急预案。学生返校入学，值班教师在校门迎接学生，密切关注学生入学情况。学生进校门时保持间隔一米以上距离，有序排队测量体温，体温正常的学生按程序进校。通过体温检测发现2名学生体温有异常，学校立即启动应急预案。
1. 校医引导学生迅速到临时观察点询问情况，途中报告校长。与此同时，电话联系发热学生家长，并组织站在发热学生前后的学生出队登记。
2. 校医在问询情况的同时，使用水银体温计再次对上述学生的体温进行测量，并准确记录，作出对比。
3. 经测量，若学生体温持续偏高的，及时向定点医院报告，请求医院工作人员到校接诊，或由学校组织将该生送至医院诊疗，校长立即向上级主管部门领导报告，请求指导。
4. 清洁人员对校门、隔离室进行彻底消毒。
5. 若该学生仅为体温异常，且短期内自然下降至正常值，又无咳嗽、乏力、腹泻等症状的，可以恢复正常复学。
（二）某班教师发现该班有1名学生身体不适，教师询问学生身体情况立即用体温计为该生测量体温，发现体温异常。
1. 老师立即通知校医到班检查，并及时告知班主任，班主任接报后，及时将情况上报校长。
2. 班主任、校医到场后，立即将学生带到留观室。
3. 校医在留观室再次对学生测量体温，并询问了解学生身体情况以及生活情况，经询问，该学生之前无疫情重点地区居住史、途径史，也无疫情重点地区人员接触史。
4. 校医向定点医院报告情况，建议将学生送至定点医院作进一步诊疗。学校告知家长相关情况后，将学生送至医院作检查和治疗。
六、演练总结
演练结束后，导演组对本次演练的情况进行总结，评估包括对本次演练中的具体分工、处置措施、应急响应过程、隔离观察等方面中存在的问题提出进一步改进意见。
学校开学疫情防控模拟应急演练方案
为进一步提高学校新冠疫情应急处置能力，做好新冠疫情防控工作，确保学校开学后良好的教育教学秩序，师生的健康和安全，我校结合实际情况，制定本校疫情防控应急演练方案。
一、人员分工及主要职责
1. 成立由校长为总指挥的疫情防控应急处置领导小组，统调度，现场指挥，对重大问题进行决策。
组长：XXX
副组长：XXX
成员：XXX、XXX、XX
小组下设立演练评估组、疫情监测组、现场消毒组、信息排查组、隔离工作组、宣传维稳组等。
2. 演练评估组
组长：XXX
成员：XX、XXX、XXX
主要职责：
① 负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作；
② 根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等；
③ 综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。
3. 监测排查组
组长：XXX
成员：XXX、XXX、XX
主要职责
① 负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测；
② 疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者，及时联系定点医院，并通知学生家长；
③ 对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，