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如何教三年级孩子英语口语

让小孩子把自己说的英语录下来，不断模仿重复
起初，听到自己录音中的声音会感到有些奇怪，但这确实是一种提升的好方法。你可以找一些标准的英语教学内容，重复他们说的内容。录下来，找到与之不同的地方，接着再来一次。慢慢地，直到你感觉到和原版发音越来越接近。

学会几首英文歌
经典的英文歌曲不仅可以陶冶小孩子情操，而且也能加深小孩子对英语的学习兴趣。我们很多时候可能因为一首歌曲而喜爱上某个明星，小孩子也一样，他可能因为几首英文歌曲喜爱上英语。
重视英语中的元音和辅音
不要小瞧Phonemic chart(音素表)，它是一个帮你学习元音和辅音的好工具。如果你还没有看过，可以仔细研究一番，关于惯用的单词，你的发音会更加清楚准确。
重视词汇的强读和弱读
英语是一种stress-timed(重音节拍)语言，意思是说在读一些词的时候会有强读部分和弱读部分。例如下面这个句子：
I want to go for a drink tonight.
在读到此句时，你是怎样读〞for a〞两个词的?通常以英语为母语的人是这样读的：
I wanna go ferra drink tenigh.
运用好强读和弱读，关于你的英语提升会非常有帮助，在听到一段对话的时候，可以着重拿着文字稿进行分析，你会找到很多类似的规律，这关于理解对话的含义也是非常有帮助的。
学习英语绕口令
绕口令是学习发音的一个好方法。以下是几个比较经典的绕口令，试着快速说出来：
1).How many cookies could a good cook cook If a good cook could cook cookies? A good cook could cook as much cookies as a good cook who could cook cookies.
2).I wish I were what I was when I wished I were what I am.
3).Never trouble about trouble until trouble troubles you!
跟孩子一起学习一些简短的固定亲子表达
家长如果会英语可以适时使用一些亲子表达和孩子互动，让孩子可以学以致用，获得互动交流的乐趣。
家长如果不会英语或者担心自己发音不够准确也可以利用一些比如口语侠、italkiee等手机外教平台找专业外教跟自己的小孩子互动，如今的网络非常发达，使用手机或者平板〔电脑〕高清的实时互动交流效果也非常好。
2孩子为什么学不好英语口语

(1)缺乏说好英语口语的基础
许多同学只注重和考试相关的语词汇等内容，并花大量时间去做相关学习，而把跟笔试成绩没有密切关联的口语放到一边。不注重培养英语思索的能力。
(2) 缺乏对相关国家背景的文化的了解
(3)心理障碍
心理障碍通常表现在：羞于开口;怕开口，认为自己不会说。在还没有开始，就否定的自己。
(4)受传统的教学方法的影响
老师会花大量时间细致的分析文中的句子结构，对提升同学在笔试中取得高分有很大帮助，但对提升同学口语方面的作用却微呼其微。
(5)教材陈旧
教材里所学的东西往往与自己没有关系，甚至都很难喝和自己的现实生活有联系。
(6)发音不过关，听力不好，听不懂正常语速下的英语
(7)环境因素制约
认为没有外国人陪伴的就没有口语学习的环境。
(8)不能常常学习英语口语，不能和外教一对一的学习口语。
(9)英语词汇量不够
3怎么提升儿童英语口语学习

建议一：锻炼逻辑能力
有些孩子不是不善于表达，而是说起话来喜爱天马行空，一会说东一会说西，让人不知道他要表达什么。这就是逻辑能力不好的现象，首先我们要做的就是强化孩子的逻辑能力。最好的方法就是让孩子养成作息规律的习惯。让孩子养成在固定的时候上厕所、洗漱、吃饭。让孩子尝试着自己安排自己的日常作息。
建议二：词汇量的增加
要想让儿童英语口语提升，首先要提的就是词汇量。孩子要想把说的清楚，理得顺，就必须要有丰富的词汇量。就比如大部分的人为什么不能用英语来交谈。最为主要的原因是因为我们熟悉的单词不够多。大脑储备的词汇量不够以表达自己内心的想法。增加儿童的词汇量，除了多听、多说，还要有大量的阅读。还可以跟孩子玩一些成语接龙的游戏。带他去说英语比较多的地方去。在潜移默化中训练口语表达。
建议三：提供表现的机会
有的孩子在说话前总会紧张。要想改变这种状况。就是适当的让他在大家面前说话。先从最亲近的家人面前开始学习。随后在慢慢的扩大到亲戚、朋友。甚至是陌生人。当孩子适应了在陌生人面前发表看法的同时，紧张感就会消失，借此也可以锻炼孩子的胆量。儿童英语口语也会慢慢的提升。
建议四：好的外教老师
儿童英语口语的学习也必须要一个好的环境，其中家长起到了关键作用。在这期间家长要注意孩子英语的积存，不断地学习是说好口语很好的方法。
4三年级同学如何学好入门英语

情趣调动
依据三年级学龄特点：生性活泼，〔记忆力〕强，模仿能力好，具有一定的思想认知能力和思维能力。首先我们当老师的要情绪高，同学的情绪就高，恐怕我们当老师的都知道，老师沮丧，同学们就没精打采的。所以我们当老师的在上课时必须精神饱满全身心地投入课堂当中去，充分的运用手势，动作，表情等，创造优良地语言环境，吸引同学的注意力。
运用赏识教育方法教同学
大人在工作中希望得到上司的肯定和表扬，换位思索，孩子也是一样的。所以我们老师对同学要即时的肯定，激励和表扬。这样能提升同学的学习积极性。
英语学科不同于其它学科，它有它的特性。
首先给同学讲一讲学习英语的重要性，让同学亲近英语，告诉同学们，我们作为地球村的一员，英语是了解世界的工具，是通往世界的桥梁和纽带，只有打好英语基础，才是地球村的方式，也是接近世界话语的一个路径。
其次：练一练口语，让同学喜爱用英语进行交流。交流时尽可能用简单的话语，让同学感觉学习英语非常简单，有成就感，这样就由"要我学变成我要学。"
再次：给每个同学取个英文的名字，然后用英语介绍自己，用学过的英语单词介绍身边常见的学习用品给同学，和老师见面时用英语交流，让英语走进我们的生活，要学以致用。
最后：讲一讲课堂指令，让同学了解英语课堂的常规。
要想学好英语还必须掌握这四项技能;听，说，读，写。
在小学三年级，听，说，读相关于写要重要的多。要朗诵或背诵老师布置的内容;上课时认真听讲并善于模仿老师和磁带的声音，把好语音关。要敢于大声的说，敢于提出疑问。
课后认真复习，用好复读机
天天布置口头作业听读课文半小时，必须在家长监督和配合下才干很好完成。第二天，同学的反馈很重要，老师必须天天检查反馈的作业。这才是学好英语的确保。
老师布置的作业要独立认真完成，听力和口头作业要充分利用好磁带。另外;我们课文上的英文歌曲要哼一哼，唱一唱，这也可以增加孩子学习的兴趣。
书写
和语文科目一样。师者，人之模也。书写对同学而言是一块模块，〔教师〕一定要示范到位，同学要观察老师的板书，用英语本注意笔画，笔顺，字迹要规范，一定注意四线三格的用法。
总之，小学三年级英语首先从兴趣出发，其次抓好听，说，读，写四项技能;再让孩子养成一个好习惯，就能为以后的英语打下坚实的基础。

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