学生安全事故防范与自救能力培养研究.doc

同学安全事故防范与自救能力培养研究
一、课题名称：《同学安全事故防范与自救能力培养研究》
二、课题的提出与研究目标
〔一〕、 课题的提出
一段时间以来，有关校园安全事件屡见报端，且呈上升趋势。作为学校管理工作的重中之重，强化学校管理人员及全校师生的安全意识、法律意识，规范学校安全防范机制，提升安全问题处理能力，成为一个重要研究课题。同时，有效展开学校安全教育，培养同学的自护自救能力，也成为学校教育的重要工作。
   随着社会的发展，中小同学的户内、户外活动不断增多，随之而来的就是如何确保同学安全地展开各项活动。有关调查说明，安全事故已经成为14岁以下少年儿童的第一死因。我国每年因各种事故使得数以万计天真无邪的儿童死于非命。同时，非致命意外伤害也在折磨着更多的少年儿童及其父母亲友，这些安全事故以血和生命的代价一次次敲响了安全教育的警钟，因此中小同学安全问题成为全社会共同关怀的热点话题。然而，当今生活环境的千变万化，社会诸多的不确定因素，家庭的过多保护，使许多同学面对具体问题时显得束手无策。海啸中一孩子救了全村人的性命的事件给了我们很大的启发，让我们更深入地意识到拥有安全自护知识是人类生存的基本确保。对小同学进行安全自护教育是时代发展的要求，更是小同学自我生存的必需求。
        怎样展开安全教育，对我国教育工来说，是一个重要的课题，特别是意外事故中的安全自护方面是同学的薄弱环节，除了交通安全方面的知识同学知道的比较多外，其他知道的较少，有的甚至是空白。为了建立双辽市第一小学安全长效机制，在我校的广大师生中广泛展开防灾教育和自救逃生演练，进而预防各类伤亡事故的发生。同时按照市教育局的要求，组织展开同学自护自救演练活动，使其落实的更科学、更有效，我们坚信通过参加本次《同学安全事故防范与自救能力培养研究》的课题研究，一定会产生对我校安全防范的高度重视、科学预防、高效自护自救等工作的展开与落实起着重大的影响、推动和科学规范的作用。
(二)研究目标。
    通过课题研究使我校安全事故防范大大提升，同学有合格的心理素养。 使同学学习并掌握必要的生存技能，熟悉、心得生命的意义和价值，培养同学尊重生命，爱惜生命的态度，学会欣赏和热爱自己的生命，进而学会对他人生命的尊重、关怀和欣赏，树立积极的人生观。使我校全体师生在掌握相关知识的同时，具备自护、自救的能力，使每一个在校人员都把安全事故防范为己任。
了解常见的安全隐患，掌握必备的安全常识和自我救护能力，发现安全问题与隐患，帮助学校制定安全规范制度，提升小同学自我保护能力，减少意外伤害事故的发生，促进同学健康发展。总之，本课题的目标是通过课题的教育施行研究，使同学获得合适他们生理、心理、年龄特点的生存知识经验和技能，激发同学珍惜生命，热爱生活的情趣；强化小同学抗灾避害的能力，促进同学身心和谐、全面、健康、安全地发展。同时通过课题的研究，提升小同学的安全意识，掌握安全常识和救护本领。
三、课题研究的意义
2021年汶川大地震让我们失去了数万名同胞，2021的玉树地震又使我们悲伤万分，使每一个中国人悲伤欲绝面对自然灾害一次又一次的侵袭着我们的生命。在天灾人祸频出的今天，保护自己，关爱生命已经成为人们的激烈愿望。随着社会的发展和人们生活节奏的加快生活的多样性重要性安全性问题日益特别。因此普及民众安全知识，提升安全意识，学习一些必要的自救本领无疑成为了社会密切关注的话题。而作为小同学，将来的希望。学习一些必要的安全知识和生存本领更为重要。
   学会生存就必必需使同学具有合格的生活习惯、心理素养和各种安全知识和技能。在目前安全教育日趋重视的形势下，做好学校安全教育工作的课题研究活动，既有实际必需要又有现实的可能。我校将安全教育问题放在学校工作的首位，有两个重要原因：一是安全是人发展之本，没有生命或生命质量差就谈不上人的发展；二是近年来安全事件频频发生、自然灾害不断。因此，作为教育部门、学校.教师、家长、同学在安全问题上如何采纳相应的措施，防止意外事故的发生，确保同学的人身安全就成为当前学校教育中要研究的重要课题。鉴于此，我们想通过此课题的研究，了解小同学安全知识和自救能力，帮助我校制定安全规范制度，提升同学自我保护能力，减少意外伤害事故的发生，促进同学的健康发展。使同学逐渐学会安全自护和珍惜生命，从而强化学校安全保护工作的措施和教育途径。
四、课题研究主要内容、特色、成效、突破和革新
(一)研究内容 。
    1安全教育与强化珍爱生命的意识的研究意外伤害事故发生的原因及析。
    2、研究小同学活动自护能力，身体自护能力，意外伤害自护能力，心理自护能力的现状。
    3、研究教师、家长对少儿安全意识教育的经验与存在的问题，并寻找对少儿进行自我保护教育的途径及方法。
    4、研究小同学学会珍惜生命的主要教育途径。包括：〔1〕养成合格的生活习惯；〔2〕树立安全保护意识；〔3〕积极参加和展开文体活动；〔4〕常常拥有合格的心态。
     〔二〕研究特色、成效、突破和革新
经过几年的研究由寻根源到各项措施的确保与落实，全面提升了学校整体的安全意识与防范能力。
    1、完善学校各项安全制度。 建立了安全工作责任制度、安全工作检查制度。明确了班主任在学校安全管理和教育方面的使命，使全体教职员工都承当起校园安全管理和教育的责任。采纳自查与抽检相结合、明查与暗访相结合的方法，加大督查力度，建立安全检查档案，及时总结和改善安全工作；建立了安全工作及突发事件报告制度，明确了校内安全防范的重点环节和重点区域，采纳切实的安全防范措施，促进了安全工作管理的规范化、制度化。从而减低了校园内的安全隐患。
    2、 提升了同学的安全意识
    安全教育是学校教育中必不可少的一项常规性教育。要杜绝事安全故发生的最行之有效的方法就是让同学时随随时铭记安全要素，随时发现自己身边的不安全因素，只有这样才能尽可能的避免事故的发生。一年来，我们通过展开多种形式的安全教育，让同学了解了各方面的安全知识，同学的安全意识有了显然的提升。同学能随时发现自己身边的不安全因素，提醒自己身边的人注意安全。如我们学校教学楼的三个楼道口都较狭窄，2000多个同学从这通过，每当课间或课间操集合的时候，各班同学个个争先恐后地从楼道口冲向操场，安全问题让人担忧。无论老师怎么叮嘱，只要背了老师的眼睛，就是山河依旧，原形毕露。通过对同学进行安全知识的教育和宣扬，观看安全教育动漫片，让同学熟悉到了这样做的危险性后，他们便能快速而有序地来到操场，在楼梯间再也很少人拥挤了。假设发现有人拥挤，便有同学主动提醒：“这样做很不安全，请不要拥挤，要对自己和他人的安全负责呀〞。这样使同学上下楼梯的安全得到了根本好转，解除了学校教师的后顾之忧。
3、提升同学自护能力。 通过各种安全教育及安全活动的展开，同学的各种自护能力有了显著的提升，安全意识强化了。各年龄段同学的活动自护能力、身体自护能力、意外伤害自护能力及心理自护能力等方面有了大大的提升。 展开丰富多彩的安全教育活动，多让同学参加类似安全演习的活动非常必要 。通过同学亲身体验，才能让他们把安全知识，自救、求救、逃生等应急技能真正运用到实际生活中，在紧急状况下不紧张、不惊慌。强化同学体能训练，强化同学体质，关于同学自我保护能力提升是很有帮助。我们观察和调查中发现，小同学的身体发育不够协调匀称，“豆芽型〞和“小胖墩〞所占的比较较大，抵抗疾病能力差，发病率高，体力弱，经不起足量的运动。只有具备强健的体魄和充沛的精力，强化适应能力，才能杜绝安全事故的发生。因此，我国坚持晨间锻炼，天天确保小同学天天1小时以上的户外活动时间，内容做到兴趣化，注重运动量。提升自我保护能力。展开丰富多彩的体育活动，提升小同学动作的灵活性、敏捷性，以防身体失去平衡而造成身体伤害，强化对疾病的抵抗能力。
      4、强化教师与家长的安全意识 。教师中通过举办专题讲座、展开知识比赛、组织观看录像、发放安全手册、制作宣扬板等多种形式，在全体教职员工中树立安全第一的思想。提升了对安全重要性的熟悉，强化了责任，强化了管理。通过学习安全知识，展开安全技能训练，提升了教职员工防范事故的能力以及在紧急状态下疏散、救助的能力。研究后期调查说明：100%的家长都认为对孩子进行安全教育非常必要；97%家长懂得一些意外伤害事故的防止与急救方法。当孩子间发生争吵时，98%的家长已会观察后再作处理；对班级安全制度，80%了解，10%的家长较清楚，可见家长对学校安全教育重视程度有了较大提升。
五、课题研究的成果：
1.“同学安全事故防范与自救能力培养研究〞课题成果汇编
2. “同学安全事故防范与自救能力培养研究〞结题报告
3. “同学安全事故防范与自救能力培养研究〞 系列施行性教育活动