苏教版七年级上册第一单元测试题.doc

苏教版七年级上册第一单元测试题

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温馨提示：你现在看到的是试卷部分。请冷静下来，仔细读题，认真思索，运用积存，开动脑筋。相信你一定能给自己一份满意的答卷。请务必铭记：将你认为正确的答案填写在答题卡相应的位置；并工整书写，字体端正，字迹清楚，卷面要整洁，否则要扣分。试题满分145分，卷面5分，共150分。
试卷部分
一、知识积存与运用
阅读下面的文字，完成1—4小题。
文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的quán释。一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千资姿百态的社会风俗画和人文风光线，是这个时代的精神和情感的结晶。优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝集着人类美好的感情和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有bì益的事情。文学作品对人的影响，是潜移默化的。阅读文学作品，是一种文化的积存，一种知识的积存，一种智慧的积存，一种感情的积存。大量地阅读优秀的文学作品，虽然能增长人的知识，也能丰富人的感情。
1、给以下加点字注音，并就拼音写出汉字。〔4分〕
憧〔 〕憬 〔 〕 quán〔 〕释 bì〔 〕益
2、请结合语境分析。〔2分〕
A、“形象的诠释〞中“诠释〞是什么意思？ 。
B、“大有bì益〞的意思是 。
3 、“优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理。〞，这里的“憧憬〞和“理想〞的前后顺序能否颠倒？为什么？请从语意角度谈一谈。〔2分〕
4、划线的句子在表达上有些不妥，请写出正确的句子。〔2分〕
5、按要求默写。〔10分〕
〔1〕成功的花，      ！然而当时她的芽儿，浸透奋斗的泪泉，            。
〔2〕社会天天都在进步，在日新月异的发展，我们应该看到，任何新事物的产生都在旧事物消亡的基础上，正如《次北固山下》所说_______，________ 。
〔3〕杜牧《赤壁》诗中所写是东汉末年的赤壁之战，其中涉及曹操和周瑜二人的诗句是：_______________，________________。
〔4〕苏轼的《浣溪沙·山下兰芽短浸溪》中抒发感慨，表现作者虽处困境，仍力求振作精神的句子是： ______________，________________。
〔5〕相信你读过不少思念故乡的诗文，请默写出两句思乡的诗句。
6、依照下面两个比喻句的句式，以微笑开头，写两个句式相同的比喻句。〔2分〕
例句：书籍像一架梯子，引导我们登上知识的殿堂。
书籍如一把钥匙，帮助我们开启心灵的智慧之门。
微笑                                          
微笑
7、名著阅读〔4分〕
〔1〕“景阳岗打虎〞“醉打蒋门神〞等说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。这位英雄是____。“花和尚倒拔垂杨柳,豹子头误入白虎堂〞其中“豹子头〞指的是_____。
〔2〕某同学被名著中的人物感动，写了一副对联。请你写出对联涉及的人物名字。
  　上联：搏命运风浪，巨人谱写英雄乐曲。〔人名：          〕
  　下联：斗邪恶妖魔，大圣取回西天真经。〔人名：          〕
8、阅读以下寓言，写出你从中得到的启发。〔2分〕
古时候，有一个北方人，从来没有见过菱角。他到南方做官，一次在宴席上吃菱角，竟连壳一起吃下去了。有人说：“吃菱角要去壳。〞他说：“我不是不知道，连壳一起吃，是为了清热解火。〞有人问：“北方也生长菱角吗？〞他回答：“山前山后，到处老是。〞
这则寓言启发我们：
9、 上初中了，你的同桌一定是一位新同学吧。新同学，新起点，此时此刻，你最想对新同桌说点什么呢？请将得体的语言写在下面。(2分)
10、 请阅读“我爱文学〞语文施行活动材料，按要求答题。〔6分〕
材料一：我爱文学，在我眼中，文学是世界上最美丽的事物。它像一首小诗，清新、隽永；又像一股清泉，流淌着纯真和甜美。刚懂事时，就开始爱上了文学，直到现在，还痴迷着它。
材料二：我爱文学，她是我生命的动脉，她的美丽给我以无穷的精神享受。如果把文学比作海，那我就是她怀抱中的一滴小水滴，是大海给了我生命；如果把文学比作阳光，那我就是一棵沐浴着阳光，是阳光给了我健壮成长希望。
〔1〕上面两则材料是“我心目中的文学〞演讲摘录，请分辨二者内容侧重点的不同？〔2分〕
〔2〕你心目中的文学是什么？请仿造材料二画线句子的句式续写。〔2分〕
〔3〕班级组织展开“我爱文学〞主题活动，要求每位同学编一份“小小文学手抄报〞。请你为小报起一个有文学色彩的名称，并制定三个栏目拟定栏目名称。〔4分〕
小报名称： 栏目名称： ‚ ƒ
二、阅读理解：〔59分〕
〔一〕往 事
冰心
　　父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
　　八年之久，我没有在院子里看莲花了，——但故乡的园院了，却有许多：不但有并莲的，还有三莲的，四莲的，都是红莲。
　　九年前的一个月夜，祖父和我在院子里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。〞
　　半夜里闻声繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留下小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须，那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
　　仍是不适意！——徘徊了一会儿，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右倾斜。在无遮蔽的天空下，我不敢下阶去，也无法可想。
　　对屋里母亲唤者，我赶忙走过去，坐在母亲旁边——一回头，忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！
　　雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
　　我心中深深地受了感动——
母亲呵！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的阴蔽？
11．这篇散文抒写和歌颂的对象是 ，全文的点睛之笔是 〔3分〕
12．第二、三段交代八九年前的作用是【 】〔2分〕
　 A.说明我喜爱莲花已不是一天两天了。
B.抒发自己对故乡园院中红莲的思念之请，借以表达对故乡亲人的怀念。
C.写一段趣事，丰富文章内容，吸引读者的阅读兴趣。
D.借祖父的话暗示“我〞与红莲之间的关系，为后文主题的显示设下伏笔。
13．依据上下文，试推断下面词语的含义。〔2分〕
说是应了花瑞。 应：
昨夜还是菡萏的，今晨却开满了 菡萏：
14．“我不宁的心绪散尽了！〞一句中的“不宁的心绪〞指什么？〔4分〕
答：
15．试用简明的词语概括文中“我〞的感情变化。〔5分〕
　　 → → → →
16．我国唐代诗人孟郊曾写过一首诗《游子吟》，其中的四句“ 〞 抒发了与本文相同的感情。写作手法上都是抓住了生活中的细节，以小见大的反映自己对生活的感情。〔4分〕

〔二〕天堂的灯
2006年7月3日，星期一。洛阳市浅井头中学特别 同意初一〔2〕班的女生胡艳艳来校上半天课。这是已经停学三年、患再生性贫血停治三个月、奄奄一息的胡艳艳最大的幸福了。
胡艳艳家穷，母亲早逝，她和捡破烂的父亲相依为命。艳艳9岁才上学，小学几年，她品学兼优，获得过市级和省级各类大奖28次。为了上学，她成了最苦累也最快乐的孩子。她必需抢课堂之外的所有时间干活，只为了能让爸爸天天多捡点垃圾。惋惜，15岁时，胡艳艳患上了“再生障碍性贫血〞。住院时，医生护士没能禁绝她在病床上持续她的学习，同学们来当“二传手〞复述课业，老师们也每个星期轮番到病房为她补课她是在医院的病床上读完了小学并考上了初中！她还发表过不少文学作品，最大的理想是“把自己的生命之火化作一篇篇温暖人间的诗文〞。
家里太穷，社会各界捐助的钱，让她的生命在不断输血中延长了三年，已经算是奇迹了。几天前，一向坚强的胡艳艳哭了，她嘤嘤地说：“爸爸，我很想回学校上一堂课……〞爸爸马上去学校。学校惊动了，校长当即就落泪，特意批准她上半天学！八个女生用手臂交织成特别的“担架〞，把胡艳艳架进了校园。到校，离上课还有十多分钟，每间教室都有欢迎她的队列，还有“艳艳你好〞的彩旗！一走进校园，每个人眼前的风光都有前所未有的新意——花坛、雕塑、操场、小果园，那棵有几百年历史的老树，还有图书室、教学楼、宿舍楼、教室。
上课铃响了。看似正常中的震撼与悄然转变：人们都比往常认真了，亲近了，默契了。老师含泪的微笑，同学们端正的坐姿，就连校园清洁工也分外勤奋起来，一遍又一遍擦洗花坛的池壁栏杆！艳艳在靠前正中的位置坐好，笑着，但仍是没忍住，泪水撒在了桌面上——幸福的泪、疼痛的泪，留念的泪……
这节课，是老师特意安排的，艳艳最喜爱的作文课。
老师在黑板上写下的作文题是：《今天》。
同学们都含着泪在写，包括平日最讨厌作文的同学。
“我有许多‘今天’没能做到最好。今天，我又回到学校了，这里是我的天堂……〞 胡艳艳在本子上一字一字的写，很重很慢……

胡艳艳的作文没有写完。她写的最后一行字是：我真想做一盏灯，挂在这人间天堂的上空……她晕倒了。送医院后，由学校发起，一场来自四面八方的义捐又自发形成，但，艳艳生命的火焰已经燃至极限了。
2006年7月7日，艳艳走了。但，她把天堂的灯留给了大家。
〔选自《杂文报》〕
17.用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。〔3分〕
“幸福的泪、疼痛的泪，留念的泪……〞，请结合文章，具体说说其中的原因。〔6分〕
幸福：
疼痛：
留念：
19. 联系全文内容，说说你对“我真想做一盏灯，挂在这人间天堂的上空……〞这句话的理解。〔5分〕
20.艳艳的生命之灯马上燃尽，却还保持去上半天课，你怎么看待这件事。〔5分〕
21.假如你是艳艳的同学，或你的身边也有艳艳这样的同学，你会对他说些什么、做些什么？〔4分〕
想说的话：
想做的事：
〔三〕阅读下面两段文字，完成22—26题。〔共16分〕
〔甲〕郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。〞反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？〞曰：“宁信度，无自信也。〞
〔乙〕楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。〞舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑假设此，不亦惑乎？
22．解释下面句子中加点词的意思。〔4分〕
而忘操之〔　　　〕 遂不得履〔　　〕 遽契其舟〔　　〕〔　　〕
23．区别以下加点词的不同意义。〔共4分〕
〔1〕先自度其足　〔　　　　〕
　　　　吾忘持度　　〔　　　　〕
〔2〕至之市　　　〔　　　　〕
　 　而忘操之　　〔　　　　〕
24．用现代汉语写出下面句子在文中的意思。〔共4分〕
〔1〕宁信度，无自信也。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
〔2〕是吾剑之所从坠。
25．这两则寓言讽刺了什么样的人？〔2分〕　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
26．乙文中那个楚国人能找到他的剑吗？这个故事告诉我们一个什么道理？〔2分〕
三、写作。〔50分〕
从当心翼翼地跨入中学大门起，我们就告辞了童年。我们有了自己的思想和行为准则，不再盲从于大人；我们有了自己的空间，不再一切庇护于大人；我们有了处理困难的勇气和能力，不再依赖于大人。我们融入了火热的初中生活，我们为实现我们的梦想而勇往直前。
请以“告辞童年〞为题写一篇作文，550字左右。

参照答案：
一、 知识积存与运用：
1、 chōng jǐng 诠 裨
2、 A.说明，解释。 B.很有好处。
3、 不能。因为“憧憬〞是因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到，“理想〞则大多是指对将来事物的有依据的合理的想象或希望，两者在程度上有区别。
4、 大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情。
5、 〔1〕人们只惊羡她现时的鲜艳 洒遍了牺牲的血雨
〔2〕海日生残夜，江春入旧年
〔3〕东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔
〔4〕门前流水尚能西，休将黄发唱黄鸡
〔5〕日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
6、 微笑如同一汩清泉，滋润我们的心田。
 微笑如同一缕春风，吹拂我们忧伤的心灵。
7、 〔1〕武松 林冲
〔2〕贝多芬 孙悟空
8、 知之为知之，不知为不知。不懂装懂是要闹笑话的。
9、 同学，在新的起点上，你我携手一起向前奔跑。
10、 〔1〕材料一侧重于文学的形式和内容；材料二侧重于文学对人的影响——给人以无穷的 精神享受。
〔2〕如果把文学比作高山，那我就是高山之巅的一棵细草，是高山给了我扎根的意志和力量。
〔3〕荷英初绽 栏目一：名家简介 栏目二：名作欣赏 栏目三：初拭牛耳 栏目四：奇闻趣录 栏目五：生活格言 栏目六：断想钩沉
11、 母亲 母亲呵！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的阴蔽？
12、 D
13、 与……相吻合，相应 莲的花蕾
14、 担心红莲遭到雨的摧残，怕它凋落了。
15、 欢喜→烦闷→不适意→不宁的心绪散尽→感动
16、 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。
病危女孩胡艳艳在生命的最后时光到学校上了半天课。
18、幸福：她为患绝症后能得到社会各界的救助持续学业，而今能在心爱的学校上半天课感动留泪；疼痛：病魔在无情地折磨着她，对一个年少的女孩来说这着痛苦是无法忍受的；留恋：她留恋课堂，留恋学校，留恋知识海洋，留恋生命，留恋充满关爱的人世间，但年纪轻轻却患上了不治之症。
19、 运用比喻的手法，表达出艳艳在生命的最后随时的愿望，希望化做一盏灯，照亮人间，报答人们给她的关爱。
20、 即使面临病魔夺取生命的危险，即使生命走到尽头，也绝不轻言放弃，我们要学习她的执着和坚强。
21、 说的话：有称呼，语言得体，条理通顺即可。做的事： 发动更多的人为她捐钱捐物，亲临病房为她服务，排忧解难；讲解书本知识，帮她补习课程，给她讲名人故事，激励她战胜病魔。等等。
22、 拿，携带 终于 立即、马上 刻
23、 动词，量尺寸 名词，量的尺寸
动词，到，往，到……去 代词，尺码
24、 〔1〕〔我〕宁可相信尺码，也不相信自己的脚。
〔2〕这里是我的剑掉下去的地方。
25、讽刺了那些因循守旧、固执己见，不知变通，不懂得依据客观实际采用灵活对策的人。
26、世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当合计到这种变化，合适于这种变化的需要。不懂得随着形势的变化而变更自己的观念和方法，就不会获得预期的效果。