1、
导〔学〕补充
有自信固然可贵，但能做到欣赏别人、为别人的出色喝彩更可贵！
导学案编号
〔 27 〕
课 题 ： 口语交际 一姿一容总关情
【学习目标】
1．了解身体语言的几种主要表现形式。
2．引导同学把实际生活经验与所学知识相结合，学会正确使用身体语言。
3、引导同学关注社会、融入生活。
【预习案】〔约 18 分钟〕
【自学导航】
1、 自读课本120页《一姿一容总关情》。红笔勾画，能解释什么
2、是身体语言。
2、 在课本上用红笔勾画出介绍身体语言作用的文字。
3、 在课本上用红笔勾画出运用身体语言要注意哪些方面？
【教材助读】
几种常用的态势语：
(1) 手势
手势是身体语言中一个引人注目的“角色〞，手势能使表达富有感染力量。“握手〞是一种特别的手势。两人会面，一般先握手。握手有力，经常是热情、友好、高兴的表现；握手无力，经常是敷衍、冷漠、魄力不大的表现。
〔2〕眼神
眼睛是心灵的窗户。德国著名哲学家黑格尔在《美学》一书中说：“目光是最能充分流露灵魂的器官，是内心生活和情感的主体性的集中点。〞因此，目光是最富于表现力的体态语。
一般说来，在谈话中，目光凝视着对方的前
3、额，是一种严正办公事的态度；目光捉摸不定，或不敢正视对方，经常是害怕、害羞，或内心有隐秘；目光移向别处，可能表现出厌恶或拒绝；凝视时瞳仁扩大，经常表现出爱和兴奋等。
〔3〕面部表情
表情的表现力是极深、极丰富的，各种复杂的心理活动都会在面部表情上活灵活现的浮现出来。拿表情中最一般的微笑来说，在口语交际中，微笑具有强化有声语言沟通功能，加强交际的效果。
〔4〕身体动作
人的身体动作可以表现人的心态。例如：兴高采烈时会手舞足蹈，得意洋洋时会扭动身腰，开怀大笑时会前仰后合，而要表示对某人不理睬时就会背过身去。
【预习自测】
1、口语交际中，说话者或听话者经常通过 、
4、 、 、
等非语言因素(俗称身体语言)传递信息，从而更好地与人沟通交流。
2、口语交际中运用身体语言，要求 ，力戒矫揉造作；同时要求
、 ，不能过于夸张。
3、当你听别人说话时，为了表示你的投入，你可采纳怎样的姿势加以配合？
【探究案】〔约17分钟，〕
就以下情境，制定一段独白，要求配以适应的表情、身姿、手势、目光。加强表达效果。
〔1〕、课题组的同学在社会调查中碰到了被嘲讽、不被理解的尴尬状况，有人想打退堂鼓，你要激励他们，不怕挫折，知难而上。
〔2〕、你正在为希望工程募捐，面对的是马路上的行人。
【当堂检测】
上课时，坐在你后面的同学在小声讲话，严重影响了你听老师讲课，你要制止，你会怎么做？
【训练案】
《学习册第30页口语交际：【一试身手】
【教〔学〕后反思】
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