新教师角色转变和成长PPT课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,新教师的角色转变和心理成长,2025/4/19 周六,1,一,.,新教师的特点,二,.,对教师职业的态度,三,.,作为一个新教师，需要哪些方面的心理成长？,2,新教师,“,新,”,在哪里？,3,新，并不仅仅指年轻，更是指一种新的力量，新的活力，新的理念，新的方法。,4,年轻就是资本，但年轻是学习知识和打拼事业的资本，但不是放纵自己和庸碌生活的理由。,5,年轻人犯错误，上帝都可以原谅，何况是一个普通的管理者。但需要记住：,上帝能够原谅的事，社会不一定会原谅；管理者能够原谅的事，老板（家长）不一定会原谅。你将生活在现实而复杂的社会，而不是大学和天堂。,6,无论你的过去是如春花般千娇百媚，还是如秋草般枯萎，他们都不能决定你的未来！,7,一份小调查：,你喜欢做教师吗？,8,做教师和学生们在一起能求得一份心灵的宁静，我喜欢。,9,我喜欢做教师。因为,1,、教师是知识的化身，真、善、美是每个人的追求，我们有这个有利条件啊！,2,、还有就是教师可以传道、授业、解惑，不亦乐乎？,3,、有寒假、暑假、双休日，呵呵，多少人羡慕啊！,10,我不喜欢教师这个职业，虽然我曾经从教十二年，在这十二年里，我得到了不少鲜花和掌声，但是我付出的，远远比得到的要不知多多少倍。,11,而且现在的孩子也不好教，说不得，打不得，轻不得，重不得。,当老师给人的感觉是清贫，木讷，没有潮流感。,12,做教师你快乐吗,?,13,作为一位新教师，需要哪些方面的心理成长？,14,一 正确处理自己与同事的关系,15,习惯决定性格,性格决定命运,16,二 正确处理与幼儿的关系,17,你的学生喜欢你吗？,18,你的学生尊敬你吗？,19,一,是像父亲一样严而有度的老师,二,是像母亲一样慈爱的老师,三,是实习老师,四,是有宽容精神的老师,五,是帅哥老师,“最受孩子欢迎的十种老师”,20,六,是美女老师,七,是风趣幽默的老师,八,是有爱心的老师,九,是以身作则，说到做到的老师,十,是真才实学的老师,21,学生喜欢有人格魅力的老师,22,1,发自内心地尊重孩子,2,学会倾听孩子的心声,23,尊重别人是一种美德，它会赢得认同、欣赏和合作。请你记住：,不尊重朋友，你将失去快乐；不尊重同事，你将失去合作；不尊重领导，你将失去机会；不尊重长者，你将失去品格；不尊重自己，你将失去自我。,24,我痛恨一切只教训我却不能丰富或直接加快我行动的事物。,歌德,25,当一个孩子向教师诉说：“老师，他们又打我了”之时，你能从中听出什么？,26,他的欲望和需求：需要教师的帮助和保护。,他的情感：焦虑，愤怒，不满和失望（上次他们就打我了，老师为什么不管呢？）,他的思想：打人不好，打人者应该受到惩罚（最简单的公平正义的思想）,他的疾病：孤独，恐惧，是精神和肉体的弱者,他的个性：懦弱，温和，不合群，依赖心强,他与他人的关系：紧张，对立（班级里面出现了非正式群体，产生了学生与学生之间的不和谐。）,27,一个孩子因偷超市的东西被抓后，被送交学校处理。下面是辅导老师的咨询过程：,辅导老师：听说你偷了人家的东西,学生：嗯,辅导老师：你偷了多少？,学生：我拿了,5,罐果汁,辅导老师：拿那么多作什么？,学生：我要拿去请同学喝,辅导老师：为什么要请同学喝？,28,学生：他们都不跟我玩，我想请他们喝了果汁，他们就会和我玩了,辅导老师：要请同学喝也应该用钱买啊，怎么能偷呢？,学生：我没有那么多钱,辅导老师：没有钱就不要请客啊！偷东西多丢脸啊！年纪这么小就不学好，将来还得了？以后再偷东西，就要惩罚你了，知道吗？,学生：知道了,辅导老师：好了，赶快回教室上课，以后千万不要再偷别人东西了,29,五步计算,这是一道5步计算题，学生做错了，班级里发出一阵笑声。老师很认真地停下来，问学生：请大家帮忙看一下，哪几步做对了？一步、两步、三步、四步，请大家为做对的四步鼓掌。,做错的学生也抬起了头。,“,很可惜，最后一步做错了。成功与失败仅一步之遥呀。,”,30,善歌者使人记其声,善教者使人记其智,31,对孩子的态度,1,接纳和平等,2,专注和警觉,3,鉴赏和学习,4,执着和冷静,5,参与和体验,32,三 处理好与自己的关系,33,1.,我的定位在哪里？,位,34,教师专业成长的阶段,新手水平,高级新手水平,胜任水平,熟练水平,专家水平,刚毕业师范生；,学习一般教学原理、教育方法；,熟悉教学步骤。,两三年教龄；,获得教学策略、教学事件知识；,教学活动带有盲目性与偶然性。,明确教学目标与内容；,明确教学实践的助词；,较强的自信心，但教学技能没有自动化。,对课堂的敏锐观察力；,教学模式识别能力；,及时调整教学计划；,有效控制教学活动。,以直觉做出反应；,轻松流畅地完成任务；,对不同的教学情境，灵活采取不同处理方式。,35,2.,完全的接纳自己,36,我坚持我的不完美，它是我生命的真实本质。,-,阿法郎士,37,无知者无畏并不可怕，真正可怕的是无知者还无所谓。,请你记住：不要用无所谓的态度原谅自己，对待一切，那会使一切变得对你无所谓，也会使你成为一个无所谓而又无所成的痛苦的边缘人。,38,3.,增强自己的心理承受能力,39,40,经心理测试证明：下列图片与每个人的心理承受力有关，你的心理承受力越强，图片转动越慢。美国曾经以此作为犯罪嫌疑人的心理测试，他看到的图片是高速旋转的，而大部分的老人和儿童则看到的是，这幅图片是静止的,。,41,一、仪表、仪态,形象就是品质,规范就是档次,自信就是征服,(,别让形象、表情和眼神出卖了自己,),1,、发型,2,、衣着,3,、化妆,4,、站、坐姿,5,、手势,42,二、肢体及语言,激情,+,肢体语言,+,优质的内容,=,成功的教学,肢体语言,55%,语音语调,38%,内容,7%,眼神交流（真诚，亲和力）,关注每一位学生,定时扫描，控制全场（避免太集中，忽略旁人）,注意：小场盯人，大场盯片,镇定，坦然，有亲和力，照顾全体,语音语调,语音：吐字清晰,语调：,音量大小，高低起伏，重音运用，抑扬顿挫,语速：注重语音停顿，给听众一个消化的时间,-,高音 ,-,低音,重音,-,平音,拒绝“死音”,43,体态语言,面部表情,表情和内容一致，让听众进入状态，亲和力，自然，笑容是说服听众的心理武器。,体态、站姿，距离（,0.5M,亲密距离,1.5,米 商务距离,3M,公共距离,）,站姿：挺立，自信（,礼仪的宗旨：和谐 尊人 自尊,）走动切忌太过频繁，每次走,2-3,步,克服一些小动作,手势,-,自然，大方，听众超过,50,人，手势要加大一些,叙述性表达,-,以圆形为主,力量性表达,-,指、拳、切、劈,引导性表达,(,哑语,),44,三、亲和力,责任心,1,）自我责任心态的建立,我是一切的根源，没做好就是我的错。,没有“假如”，只有“必须”；没有“想要”，只有“一定要”。,做成果型的教师：做事主动，追求结果，不找借口，负责任）。,做了做到，做了,100%=0,做到,1=100,2,）放下,（,1,）放下旧的观念。,（,2,）放下身段,（,3,）放下贪欲,（,4,）放下恩怨。,上帝造就了亲戚；感谢上帝给了我们选择朋友的机会萧伯纳,45,3,）奉献心：,索取是要饭的作风、奉献是成功者必备的素质。小气做小事，大气创伟业。,工作的真谛是证明自己的存在、实现自我的人生价值。,钱：人不能带进坟墓的，但钱是可以把人带进坟墓的。,人不能在盯着钱的时候，眼睛红了，心却黑了。,4,）接受心：,人生就是一个心理学游戏，心态成就人生，只有接受方能掌控心态，只有掌控心态才能掌控人生，只有掌控人生才能掌控事业。,5,）检讨心：,不要找别人的问题，一切都是自己的问题。常问自己：如果你想的和做的都是对的，为什么结果会是这样的呢？,自我是成功的天敌，检讨是成功的母亲。,抱怨是懦夫的自我安慰。,三米微笑论,学生的区别对待,一切以学生的价值为根本,46,四、沟通能力,良好的沟通是桥梁，能缩短人与人的距离。,良好的沟通是利器，能打破人与人的障碍。,1,、善用比喻,把复杂的问题简单化。,有效果比有道理更重要。,沟通不是看你表达了多少，而是看对方接受了多少。,2,、善用情绪管理,萧伯纳说：自我控制是最强者的本能,一流的教师主控情绪,二流的教师被情绪主控,做有智而气和的大智慧教师,不要把焦点放在负面的情绪上，要放在你要的成果上。,3,、善用反馈,反馈的动作叫认同，认同别人就是肯定自己,认同的态度：换位思考,认同的动作：微笑、点头、是,成功的教师一定要有一个,“,弱智,”,的表情（大智若愚）,沟通的真谛是站在别人的角度讲自己想讲的话，但必须是照别人喜欢的方式或可以,接受的方式去讲。,沟通的五子真言：一个字：好；两个字：是的；三个字：你真棒；四个字：你真厉害；,五个字：你真了不起。,47,快乐 喜悦,48,谢谢各位老师！,49,