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学校暑假托管服务工作方案.docx

1、2022年暑假托管服务工作方案 为认真做好学生暑假托管服务工作,帮助家长解决无人看管、无力辅导等实际困难,避免管理盲区,减少意外事故,促进学生健康成长,现结合我校实际,制定本实施方案。 —、指导思想 以办群众满意教育为根本宗旨,坚持以人为本、服务至上,竭诚为家长服务、为学生服务,认真解决学生放学后无人照管的难题,填补学校课外教育空白,促进学生健康成长,推进教育事业健康有序发展。 二、实施原则小学生课后在校托管服务遵循“家长自愿、校内实施、成本分担、有效管理”的原则。 1. 小学生是否参加托管,由学生家长自愿选择。在自愿的前提下,由家长向学校和家长委员会提出书面委托申请,并报名登记。

2、 2. 托管服务安排在校园内进行。学校无偿提供校园内教室、运动场地、功能室等场所及其它后勤安全保障。 3. 学生课后在校托管服务收费在学校指导下由家长委员会实施,所需成本,由参加托管的学生家长共同分担,接受教育、物价、学生家长监督。 4. 校内托管服务项目、服务对象、服务时间、服务内容、 收费标准等要全面公开, 三、目标要求 自觉接受监督。 1. 树立“安全第一”的意识,确保托管学生在校安全; 2. 体现“服务至上”的宗旨,为学生提供个性化服务; 3. 达到“高效托管”的要求,精心、设计、精心、安排、精心运作、有序托管、有效托管,让学生满意,家长满意。 四、实施程序 1

3、 大力宣传,正确导向。 学校召开全体教职工会议和家长会,印发《致家长一封信》,大力宣传课后托管的相关文件精神、政策依据、托管原则、托管办法、服务费用等问题,引导家长积极主动地参与到托管工作的组织管理中来。 2. 书面申请,审核确认。 有托管需求的学生在家长指导下,填写《在校托管服务申请表》,由家长签字认可后,提交学校。审核通过,并与家长签订托管协议书。 3. 根据人数,编班分组。 学校根据各年级申请托管人数及学生家长意愿进行编班,具体办法是: (1)课后托管服务按照学生课业“减负”精神,切实做到不上课、不加重学生课业负担。 (2)学生课后托管服务内容以学生自学和课外兴趣活动为主

4、在不加重学生课业负担的前提下,学校将组织开展作业辅导和社团活动,培养学生兴趣,拓展学生视野,健全学生心、智和人格。 (3)根据现有的师资力量,充分利用学校资源、家长资源、社会资源,开设若干个班,每个托管班学生人数原则上不超过40人。 (4)学生课后托管服务的时间: —、二年级:周一至周五15:30-16:40。 三——六年级:周一至周五15: 30-16: 50。 五、保障措施: 1. 加强领导、明确职责学校成立由家长委员会参与的课 后服务领导小组: 组长:XXX 副组长:XXX 成员:XXX、XXX、XXX 领导小组的职责是: (1)拟定托管工作方案,制定管理制度,

5、处理托管工作的日常事务。 (2)配置各班托管人员、建立学生档案,督导教师高质高效做好托管工作,督促学生按时完成家庭作业,不断改进托管内容与辅导方式。 (3)开展托管期间学校卫生、学生文明礼仪教育和托管结束的管理工作,不断提高托管服务质量。 2. 建立预案、保障安全 (1)树立“安全第一”思想。托管期间学校安排领导行政值日,负责托管期间纪律巡视和安全检查,及时研究解决托管服务过程中可能存在的安全隐患问题,及时处理突发事件。 (2)建立安全应急预案,完善安全事故处理程序,避免安全责任事故。 (3)建立雨天应急预案。雨天很多室外活动无法开展,所以,要制定雨天托管班级安排和辅导教师安排,保

6、证雨天井然有序。 3. 完善制度,加强管理 (1)加强教师管理 托管辅导教师要树立正确的教育观和学生观,为人师表,关心爱护学生;按照规定时间组织“托管”活动,做到不退到、不早退,因故不能按时到岗的要及时请假;做好学生的考勤和交接工作,加强学生安全教育和管理;督促学生认真完成家庭作业,组织开展兴趣培养、思想品德教育、社会实践等方面的教育活动;主动与家长、班主任取得联系,及时反馈学生情况。托管辅导教师要积极完成辅导任务,安全员每天必须填写《托管学生考勤记载表》,接受学生和家长的监督考核。 (2) 加强学生管理学生放学后,在教师的指导下进入“托管”服务相关教室;学生应在规定区域内活动,有事必

7、 须向老师请假。室外活动时,要服从指挥,保障安全;要讲文明礼貌,爱护公共设施,保持公共卫生,创造整洁、优美、安全的学习生活环境;要认真完成家庭作业;要积极参加学校组织兴趣培养、思想品德教育、社会实践活动;提前离校回家必须向老师办理请假手续。 (3) 加强经费管理学生课后托管服务充分遵循公益性、服务性原则,按照成本核算,适当收取一定管理服务费。托管服务费主要用于参与管理服务人员的劳动补贴、科研、培训及风险保障金。每学期初和学期末向家长公示经费收支使用情况,接受物价部门监督和家长监督。 学校关于开展暑期托管服务工作方案 为贯彻落实上级相关部门关于开展暑期托管服务工作的通知要求,现就我校开展

8、暑期托管服务提出如下方案: 一、指导思想 以问题需求为导向,以创新为动力,充分发挥学校教书育人主体功能,进一步增强教育服务能力,满足学生的多样化需求,办好满意的教育。 二、工作原则 (一)自愿参加。开展暑期托管服务工作,充分征求家长意见,主动向家长告知服务方式、服务内容、收费标准、安全保障措施等,建立家长申请、班级审核、学校统实施的工作机制。学生是否参加暑期托管服务,由学生和家长自愿选择,不强迫或变相强迫学生参加。 (二)志愿服务。充分发挥先锋模范的带头作用。学校干部、模范教师、青年教师为主体,志愿为有需求的学生提供暑假托管服务。 (三)全面发展。暑期托管服务遵循教育规律和学生成长

9、规律,积极提供丰富多彩的服务内容,促进学生全面发展。 三、组织实施 (一)服务对象。托管服务对象是有服务需求的在读学生,优先保障残疾儿童、留守儿童、进城务工人员、家庭经济困难学生等亟需服务XX。 (二)服务时间。分为两期: 第一期7月11日至7月22日(周一至周五); 第二期8月1日至8月12日(周一至周五)。 每天6小时,共计20天。 (三)服务场所。学校开放教室、图书馆、阅览室、运动场地和社团活动场地。 (四)服务内容。分为两个方面: 1. 组织学生在教室、图书室内集中自主阅读教育部、省教育厅书目,组织学生做暑假作业,对个别学习有困难的学生进行答疑。严禁借托管服务名义组织

10、集体补课或教学。 2. 开展校内艺体、科普等社团活动,以及拓展训练、劳动实践教育等。组织暑期实践和科普活动、提高学生兴趣,培养综合素质和能力。注重学生个体差异和兴趣培养,促进学生德智体美劳全面发展。 (五)服务收费。收费标准参照《关于XX市小学课后服务收费有关问题的通知》执行,每天服务收赛24元。对于建档立卡的经济特困学生,免收服务费用。 四、工作要求 1. 以学生为本,突出本校,切实增强服务意识,促进学生全面发展。 2. 做好学生安全工作,明确有关人员责任,加强师生安全教育。严格落实考勤、管理、交接班制度,认真落实疫情防控各项要求,强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度,实行校园封

11、闭管理。 3. 将暑期托管服务工作纳入常规管理,与课程建设等工作有机结合。将参与暑期托管服务工作量、教研创新等情况纳入工作评价考核,切实提高广大教师参与托管服务工作的积极性。收取的暑期托管服务费用全部用于对参与服务的教职工补助,做到公平、公正、公开。 2022暑假托管服务工作方案 按照有关通知要求,我校开展暑假托管服务,学生和家长自愿报名参加,满足学生成长和家长托管需求,扎实推进“我为群众办实事”实践活动,努力办好更有温度和精度的教育。 一、服务范围 托管服务面向小学1-6年级学生,重点是平时家中无人照管的双职工家庭、外来务工家庭和中低收入家庭子女,加强对孤儿、农村留守儿童等学生关爱

12、 二、服务内容 托管服务为学生提供学习活动场所,开放教室、图书室、活动室、运动场馆等设施,学生可以做家庭作业、课外阅读、益智游戏、艺体活动、综合实践等。不得组织学科培训、集体授课补课及学业测试。 三、服务时间 原则上暑假托管时间从7月1日至8月26日,双休日和节假日不组织实施。鼓励学校提供午餐午休服务,最大限度为家长和学生提供便利。 四、参与方式 学生和家长自愿报名参加。各县市区本着公益、自愿的原则组织暑假托管服务,每个镇街至少确定1所学校,城区及学生家长需求较多的区域,可根据实际情况增加学校数量,学生以就近的原则参加暑假托管服务。 五、管理模式 开展托管服务的学校做好学生安

13、全工作,认真落实疫情防控各项要求,实行校园封闭管理,强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度,建立完善应急预案措施。学校管理人员、教师参与暑假托管服务按照课时数计入工作量,在师德考核、评优树先等方面予以体现。加强经费支持保障,开展托管服务的学校,由财政部门核拨课后延时服务经费,主要用于暑假托管服务参与人员的补助。 六、暑假托管服务工作底线清单 1. 学生和家长自愿报名和参加,严禁以任何方式强制或变相强制学生统参加。 2. 严格落实《XX省普通中小学办学基本规范》精神和要求,严禁学校组织或变相组织集体补课、讲授新课、学业测试等。 3. 严禁有不良记录的社会机构、场所、人员等进入校园和参与托管服务。 4. 对服务项目要严格把关,严禁与校外培训机构或第三方联合牟利,不得强迫学生、家长订购书籍报刊、教辅资料或其它商品。 5. 学校实行校领导及中层干部值班制度,落实疫情防控要求,严格人员进入校园条件,防止发生校园安全事故。 6. 严格收费公开公示,合理收费项目要向家长公开明细(如午餐等),严禁巧立名目向学生乱收费。 7. 坚持专款专用,严禁将托管服务经费用于与托管服务无关的支出。 8. 不得以各种理由拒绝或推诿学生和家长的正当需求。

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