1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,三月桃花水,1,三月桃花水,农历三月江河水涨，此时正是桃花盛开的时节，所以被人们称桃花水或桃花汛。,2,绚,丽,催,促,草如,茵,纤,细,应,和,沉,醉,琴,弦,裹,着,掬,一捧,袅,袅,炊,烟,(xu,n),(c,),(yn),(zu,),(j),(h,),(gu),(xin),(xi,n),(nio)(chu),字词正音,流,淌,(tng),樱,花,（,yng,）,回,旋,（,xu,n,）,3,开,犁,播种,（,l,）,披,发,（,p,）,波,纹,（,wn,）,竖,琴,（,sh,）,字词正音,4,旋,竖
2、纹,纤,弦,催,促,披,5,课堂反馈自测,1.,形近字组词,竖（）梨（）旋（）披（）,坚（）犁（）旅（）坡（）,2.,写出,“,和,”,的五个读音并组词。,6,朗读全文，整体把握,1,、课文是从哪两个方面来写三月桃花水的？,2,、三月桃花水给你留下了怎样的印象呢？,7,三月桃花水,水声如音乐。,水清如明镜。,8,朗读课文,1-2,自然段,1,、,“,是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？,”,这两个问句分别和后面的哪些自然段构成对应关系呢？,9,“,是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？”,“,是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？”,第
3、3,、,4,自然段,第,5,、,6,自然段,10,2,、,“,啊，河流醒来了！,”,这个句子中的,“,醒,”,字用得好在哪里呢？,“,醒,”,字写出了作者看到河流哗哗流淌时惊喜的心情,。,11,朗读,36,自然段,思考：这里运用了哪些修辞手法？请找出来读一读并细心体会。,12,比喻,三月的桃花水，是春天的竖琴。,每一条波纹，都是一根轻柔的弦。,三月的桃花水，是春天的明镜。,垂柳披上了长发，如雾如烟。,13,拟人,那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点；那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。,那急流的水浪声，是在催促着村民们开犁播种啊,!,
4、14,排比,那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点；那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声，像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声，是在催促着村民们开犁播种啊,!,15,它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一片片花瓣；它看见村庄上空，很早很早，就升起了袅袅炊烟,.,16,自由朗读最后三个自然段,联系上文，思考：为什么说三月桃花水比金子还贵，比银子还亮？课文结尾表达了作者怎样的感受？,17,因为桃花水与农业生产息息相关，所以比金子还贵；因为它纯净美丽，所以比银子还亮。,三月桃花水让所有见过它的人深深地陶醉。掬一捧，品一口，就好像美妙无比的桃花水流进我们的心里，让我们永远铭记。结尾表达了作者对三月桃花水的深情赞美和无比热爱。,18,有感情地朗读全文,思考：读,三月桃花水,和读,春潮,时，你的感受有什么不同？,19,三月桃花水,：,语调舒缓，如轻柔的小夜曲，表现出秀丽阴柔之美。,春潮,：,语调急促，如大江东去，势不可挡，表现出雄健的阳刚之气。,20,拓展训练,有感情地朗读课文第,6,自然段，发挥想象：如果你是三月桃花水，你会对燕子、垂柳、姑娘等照在水面的朋友说什么？,21,再见,22,
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