19动物笑谈(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,19.,动物笑谈,1,作者简介,康拉德劳伦兹,(19031989)，,奥地利,动物行为学家，1973年由于对动物行为学研究方面开拓性的成就而获,诺贝尔奖,，除了在学术上的成就之外，劳伦兹最为人所称道的，是他在动物行为方面的通俗写作，著有,所罗门王的指环攻击的秘密雁语者狗的家世,等。,2,在他的深刻观察以及生花妙笔之下，我们身边的鸭、鹅、狗、鸟、鱼的生活全都鲜活地呈现眼前，读者可以从中体会到科学研究的严谨和趣味，同时也对动物的友情世界及相类似的人类行为本身，产生更深一层的了解，得到心同此理之感，从而体味生命的真谛。,3,所罗门王的指环,是劳伦兹专门为一般读者和大众介绍动物行为的第一本通俗自然科学著作。,4,检查预习,敛,哺,乳 羞,怯,匍匐 鹦鹉 温,驯,禁锢,余,晖,凫,哞哞 鹳,（,li,n,）,（,b,）,（,qi,）,（,p,f,）,（,y,ng w,）,（,x,n,）,（,j,n g,）,（,hu,）,（,f,）,（,m,u,）,（,gu,n,）,5,整体感知,速度课文，思考：,1,、,“,动物笑谈,”,是什么意思呢？,2,、用简洁的语言概括本文的主要内容。,3,、梳理课文结构，并划分层次。,意思是谈论和动物有关的趣事、笑话。,本文讲述了我与小凫和我和黄冠大鹦鹉的趣事，既有作者与它们相处的荒诞经历，又有小凫的可爱和大鹦鹉的“恶作剧”。,6,3,、梳理课文结构，并划分层次。,第一部分(1)：总写。研究动物行为，常发生一些趣事。,第二部分(29)：分写“我”进行小凫实验的趣事。,第三部分(1019)：分写“我”和可可的趣事。,7,自主探究,1,、课文写了和黄冠大鹦鹉“可可”有关的三件趣事。浏览课文，说说是哪三件趣事，其中哪一件给你印象最深。,第一件事：,“,我,”,在车站学黄冠大鹦鹉的叫声把它叫到身边；第二件事：黄冠大鹦鹉把,“,我,”,父亲裤子上的扣子全咬掉，并整齐地排在地上；,第三件事：黄冠鹦鹉把毛线缠在整棵树上。,8,2,、文中对“我”心理活动的描写增添了文章的趣味性。找出一些这样的语句，读一读，体会作者当时的心情。,9,精读课文,1,、文中运用了大量的细节描写来增强文章的喜剧效果。再读课文，请画出你喜欢的句子进行赏析。,10,(1)等我一旦站起来试着带它们走，它们就不动了因此，为了要它们跟着我，我不得不蹲着走，这自然颇不舒服。,作者专注于动物行为研究，为了“探求真理”，不惜放下人类“高贵身段”，与动物们打成一片。,(2)要是这时我不继续叫唤，它们就要尖声地哭了。好像只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了。,作者用拟人的手法来写小凫，以人的心理来揣测小凫的行为，充满了人情味，可见他是多么喜爱这些小动物。,11,(3)那个星期天，当我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲又爬又叫地走着，而心中正为它们的服从而暗自得意的时候，猛一抬头，却看见园子的栏杆边排着一排人，他们全都脸色煞白。,“我”的怪诞行为和暗自得意的心理与游人不解 的神情形成强烈的反差，令人读来忍俊不禁。,(4)我连忙赶去，只见这位老先生弯着身子，蹒跚地走过来，两手紧紧地抓住裤腰。,“弯”“蹒跚”“抓”等词语，写出了父亲对“可可”的恶作剧的愤怒之情和他的可笑之状。,12,(5)它总是一口咬住露在外面的活线头，很快地飞到空中，把一整团线都打开来，就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。,“咬住”“飞”“打开”等词语，生动形象地写出了“可可”叼着毛线飞的情景。,13,2本文读来令人忍俊不禁，请结合文章内容，谈谈 为什么会有这样的效果。,“动物笑谈”就是谈论与动物有关的趣事。本文读来令人忍俊不禁，源于作者诙谐风趣的语言。作者专注于动物行为研究，为了“探求真理”，不惜放下人类“高贵身段”，与动物们打成一片。比如写“我”进行小凫实验时，先写“在我们园里青青的草上又蹲又爬又叫地走着，而心中正为它们的服从而暗自得意”，滑稽的动作和得意的心理与“园子的栏杆边排着一排人，他们全都脸色煞白”的神态描写形成强烈的反差，喜剧效果十分明显，之后进一步解释了人们诧异的原因只能看见“我”的怪诞行为，而小凫掩藏在草丛中不为人所见。而可可恶作剧更令人捧腹，作者先写老父亲的生气，后写“犯罪现场”，语言风趣还带有调侃的味道，大大增强了文章的幽默效果。,另外，课文传神的细节描写形象生动，使人仿佛身临其境，也增强了文章的喜剧色彩。,14,文章主旨,作者为了研究动物行为、“探求真理”，不惜放下人类“高贵身段”，与动物们打成一片。本文通过讲述“我”与小凫、可可的趣事，表现了作者对动物发自内心的热爱、对自己事业的热爱，还让读者感受了他严谨的科研态度。,15,写作特点,16,1语言生动，诙谐有趣。,本文不像一般的科普文那样平实枯燥，而是语言生动，诙谐有趣。文中既有水鸭子怎样辨别母亲的科学知识，又有作者亲自扮演水鸭子的妈妈体会到的辛苦。当水鸭子的妈妈必须时刻不停地叫唤，否则，“好像只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了”，劳伦兹这样调侃。,17,2.运用修辞，形象生动。,“又一次我让农场里的一只胖大白鸭代孵，那些小家伙却高高兴兴地跟在她后面，好像她是它们真正的母亲似的”，运用拟人手法，生动形象地写出了小凫跟在大白鸭后面高兴的样子，情态可掬；“我四周的人一个个都像生了根似的定在那里”，“生了根似的”运用比喻，写出了人们对“我”的行为怪诞的惊异之情；“他在脖子上挂个铃铛，嘴里发出哞哞的叫声，小牛就以为他是母牛”，引用布什的诗句，佐证了劳伦兹关于水鸭子靠声音来辨认母亲的结论。大量修辞手法的运用，使得文章语言自然、亲切，增强了文章的趣味性。,18,有关动物的诗,春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。,孟郊登科后,竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。,苏轼的惠崇春江晚景二首,黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。,崔颢的,登黄鹤楼,19,拓展阅读,20,21,22,