ImageVerifierCode 换一换
格式:DOC , 页数:2 ,大小:27.04KB ,
资源ID:10044242      下载积分:5 金币
快捷注册下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。 如填写123,账号就是123,密码也是123。
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

开通VIP
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.zixin.com.cn/docdown/10044242.html】到电脑端继续下载(重复下载【60天内】不扣币)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录   QQ登录  

开通VIP折扣优惠下载文档

            查看会员权益                  [ 下载后找不到文档?]

填表反馈(24小时):  下载求助     关注领币    退款申请

开具发票请登录PC端进行申请

   平台协调中心        【在线客服】        免费申请共赢上传

权利声明

1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前可先查看【教您几个在下载文档中可以更好的避免被坑】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时联系平台进行协调解决,联系【微信客服】、【QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【版权申诉】”,意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:0574-28810668;投诉电话:18658249818。

注意事项

本文(口语交际《劝告》导学案.doc)为本站上传会员【丰****】主动上传,咨信网仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知咨信网(发送邮件至1219186828@qq.com、拔打电话4009-655-100或【 微信客服】、【 QQ客服】),核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载【60天内】不扣币。 服务填表

口语交际《劝告》导学案.doc

1、盱眙县第三中学有效教学目标导学案〔同学用〕 学习内容 第2单元:口语交际:劝告〔1课时〕 课型 编写人 朱在彬 审核人 年级 7 学科 语文 学习目标 1、提升阅读水平,提升语文素养。2、学会劝告。 学习 重难点 1、提升阅读水平,提升语文素养。2、学会劝告。 学 习 过 程 说 明 预习板块 1、劝告常见的技巧有哪些? A正面劝告,有理有节。B直话曲说,借例言理。C运用“归谬法〞,迂回包抄。D运用“激将法〞,因势利导。E巧用譬喻法,晓之以理,动之以情。 2、李明要参加义务献血活动,可爸爸不同意。请你帮李明想个办法,怎样劝告

2、他父亲? 探究板块 依据语境,在横线上填空: 〔1〕有一次,唐太宗回到后宫,满脸怒容,咬牙切齿地说:“早晚要杀了这个乡巴佬。〞皇后长孙氏忙问发生了什么事。太宗说:“魏征常常在朝廷上当众羞辱我。〞长孙皇后听完,马上退回内室换了一身朝服出来表示庆贺。 太宗很惊奇,长孙皇后对他说:“      。〞 太宗于是转怒为喜,对魏征更加尊重。 〔2〕赤壁之战的前夕,诸葛亮对孙权说:“将军,如果您认为吴、越之众能与曹操相抗衡,就应该和他断绝一切联系,下定决心抗击曹军;如果您认为无力和曹军对抗,那就不如放下武器,解甲投降,

3、向他称臣。现在将军您表面上假装服从他,向他投降,而内心又迟疑不定,事情已经如此紧迫,但您还不做出决定,这样祸患马上就要来临了!〞 孙权反问:“如果像你所说的那样,兵微将寡的刘备为何不向曹操北面称臣呢?〞诸葛亮说:“从前有个田横,他只是齐国的一个壮士,尚且不肯对汉高祖称臣;何况刘皇叔是 ?〞 检测板块 《闪光的母爱》:这是一个不幸的女人,在一个风雨大作的夜晚,一辆肇事车将她从斑马线上撞飞了出去,又在茫茫的夜色中逃逸。她又是幸运的,我们交警、医院、保

4、险和社会保证等部门统筹协调,刚刚开通了“交通事故绿色生命通道〞。这个“绿色通道〞让她在第一时间得到了最好的医疗救护,也没有医疗费用上的后顾之忧。 自从入院以来,她一直昏迷不醒。医生说她脑神经受到损伤,或许永远也醒不了。她还有身孕,已经5个多月了,出于医疗上的需要,应该合计引产。可当她从神经外科转到妇产科病房,医生却迟迟下不了决心实施这个手术,她腹中的胎儿不仅发育正常,而且一些生命指数还优于同孕期的胎儿,这简直就是一个奇迹!她的身世也是个谜。在事故现场,只遗落着她简单的行装。她是谁?她有着怎样的人生?她从哪里来要到哪里去?她的匆匆旅程是与谁相约?她腹中胎儿的父亲又是谁?这其中有着怎样的故事?只

5、要她不清醒,这一切都将无从得知。更没人清楚,她在出事之前,日子是快乐,还是忧伤。 她得到了妇产科护士最精心的护理,她们让她的身体始终干净清爽,散发着孕妇特有的芬芳,她们愿意与她共同呵护一个生命奇迹。时光在她的昏睡中一天天地过去,后来她被推动了产房。后来医生骄傲地宣布:“5公斤的男婴,健康极了!〞那一刻有掌声响起。护士小姐把她的孩子抱来给她看,她们觉得虽然母亲是植物人,但是也应该让母子见见面。她们惊喜地发现她胸前濡湿一片,有乳汁分泌。她们当心翼翼地把婴儿的嘴贴上去。随着婴儿本能的吸吮,她脸上的肌肤居然在微微颤抖,那分明是在笑啊。此后,每当护士们把她的孩子抱来吃奶时,她的脸上都会出现这种幸福洋溢

6、的表情,有时嘴里还会发出模糊不清的音节,犹如一位快乐的母亲在对着婴儿呢喃细语。神经科医生以此推论:她的大脑可能一直是有意识的、清醒的,只是神经中枢的连接出了问题,使她失去了语言与行动能力,无法表达自己的思想与感受。她的身体早已虚弱到了极点。母乳喂养,只能加速她的衰竭。可是谁又能忍心剥夺她这样一位母亲哺乳的权利? 三个月后,又一次让孩子吃得饱饱的,她终于平静安详地离开了这个世界。很多人都想领养她的孩子。几经权衡,我们还是选择了儿童福利院。福利院长大的孩子都姓“党〞,老院长也说了,他们不会让这个孩子受一丁点儿委屈,否则就对不起他妈妈。依据有关的政策,她的丧葬费只有几百元,是不能把一个人体面地打发

7、上路的。我们交警队事故科的同事,凑了2000元钱,请护士小姐们给她买几件新衣服。护士长却说:“不用了,我们都已准备好了。那一天,我们医院所有已经做了母亲的和将会做母亲的人,都会去送她。〞护士长还说,她入院时体重121斤,分娩后体重86斤,临终前的体重只有63斤。她是在用自己的血肉孕育、哺育这个孩子。本来她生下他后就可以“走〞的,可是她怕自己的孩子没有奶吃,怕他觉得孤独,又保持着在人生路上陪他走了一段。 后来,我们用这点钱给她买了一块墓地。没有她的名字和生平,所以墓碑上只有一行文字:“一个全身上下都闪烁着母爱光辉的女人。〞 1. 说说你对“一个全身上下都闪烁着母爱光辉的女人〞这句话的理解。

8、 答: 。 2.为什么说“她是在用自己的血肉孕育、哺育这个孩子〞?在文中画波浪线回答。 延伸板块 3.研读材料,结合上文,描述“母爱〞的共同点:材料一:意大利那不勒斯的庞贝古城,因公元79年8月24日的一次火山喷发而被炽烈的岩浆埋没。二十世纪后的今天,当考古学家对其进行挖掘时,人们惊异地看到了一对已被熔岩碳化了的母子:母亲在努力地弓起脊背抵挡着岩浆,企图保护她身下的孩子……材料二:母爱是撒哈拉沙漠中,母骆驼为让马上渴死的小骆驼喝到水而纵身跳进深潭的壮举;母爱是沸腾的油锅中,母鳝鱼为保护腹内的鱼卵始终弓起中间身子的凄美姿态…… 答: 。 学后 反思

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        抽奖活动

©2010-2025 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:0574-28810668  投诉电话:18658249818

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :微信公众号    抖音    微博    LOFTER 

客服