大学学院委员会关于加强教职工职业道德建设的实施意见.docx

学院委员会关于加强教职工职业道德建设的实施意见
为深入开展社会主义核心价值观教育，认真贯彻落实上级有关文件精神，进一步加强我校教职工职业道德建设，切实提高全体教职工的职业道德水平，促进学校内涵建设、深化改革、又好又快发展，办人民群众满意的高等教育，特提出本实施意见。
—、指导思想
以中国特色社会主义理论体系为指导，以推进校风、教风、工作作风建设为主线，以促进教职工自觉履行所在岗位的职业道德规范为目标，以加强社会主义核心价值观教育、理想信念教育、职业理想教育为核心，强化全员育人意识，不断提高各类人员尤其是青年教职工的职业道德水平，努力铸就忠诚党的教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖社会满意的高质量、高水平的教职工队伍。
二、基本要求
XX学院的教职工应该忠诚党的教育事业，树立崇高职业理想，以人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新为己任。认真学习贯彻社会主义核心价值观，践行爱国、敬业、诚信、友善，坚持自由、平等、公正、法治的价值取向，积极为建设富强、民主、文明、和谐的社会主义国家而奋斗。
爱校如家，积极参加学校的各种活动，珍惜学校的发展成果，珍视学校的名誉，恪尽职守，甘于奉献。
(―)教师岗位的职业道德要求
教师岗位的职业道德要求，主要体现在以下方而：
1. 信念坚定
具有坚定正确的政治立场和理想信念，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护中国特色社会主义制度，努力为实现中国梦多作贡献。认真学习中国特色社会主义核心价值体系，践行社会主义核心价值观。
2. 爱国守法
发扬爱国主义精神，不断增强民族自尊心、自信心和自豪感，维护和争取祖国的独立、统一、富强和荣誉。自觉遵纪守法，遵守宪法和法律法规，贯彻党和国家教育方针，依法履行教师职责，维护社会稳定和校园和谐。不得有损害国家利益、学校发展和声誉以及不利于学生健康成长的言行。
3. 诚实守信
具有诚实守信的观念，忠诚于自己从事的职业，信守自己的承诺。不论在教学工作和科研工作中，都要忠于职守、热爱专业、认真负责、老老实实，决不敷衍塞责、虚华浮夸、弄虚作假、得过旦过。以“诚实守信”的人生态度和价值取向来启迪学生，通过潜移默化来培养学生的思想素质和道德
素质。
4. 敬业爱生
尊重和珍惜自己对教师职业的选择，具有对教育事业全身心投入和不悔追求的信念、态度和决心。尊重学生的人格，维护学生的正当权益，真心关爱学生，严格要求学生，公正对待学生，开发学生的潜能，宽容学生的某些不足，对学生的全面发展富有爱心和责任心，做学生的良师益友。不得损害学生和学校的合法权益。
5. 严谨治学
弘扬科学精神，实事求是，勇于探求新理论、新知识，掌握渊博的科学文化知识，学而不厌，追求真理，修正错误，精益求精，不断进步。坚守学术道德，遵循学术规范，淡泊名利，求真务实。发扬民主，团结合作，协同创新。尊重他人劳动和学术成果，维护学术自由和学术尊严。力戒浮躁，坚决抵制学术失范和学术不端行为。
6. 教书育人
坚持育人为本，立德树人。遵循教育规律，认真细致地向学生传授科学文化知识，言传身教，实施素质教育。注重学思结合，知行合一，因材施教，不断提高教育质量。严慈相济，教学相长，诲人不倦。尊重学生个性，促进学生全面发展。不拒绝学生的合理要求。不得从事影响教育教学工作和上级命令禁止的兼职。
7. 奉献社会
立足本职工作，积极探索适合经济社会建设和发展的新理论和新知识，促进科研成果转化为社会生产力，引领新风尚、新观念，积极自觉地为社会发展、国家强盛、人类文明进步做出自己的贡献，在奉献社会的过程中实现人生价值，追求个人幸福，努力做国家的优秀公民。主动参与社会实践，自觉承担社会义务，积极提供专业服务。坚决反对滥用学术资源和学术影响。
8. 为人师表
学为人师，行为世范。淡泊名利，志存高远。树立优良学风教风，在工作和生活中能够以身作则，严于律己，一言一行表现出高校教师应有的精神气质和道德风尚，具备高校教师的知识体系和创新能力，以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生。模范遵守社会公德，维护社会正义，引领社会风尚。言行雅正，举止文明。自尊自律，清廉从教。自觉抵制有损教师职业声誉的行为。
（二）管理岗位的职业道德要求
管理岗位的职业道德要求，主要体现在以下方而：
1. 信念坚定
具有坚定正确的政治立场和理想信念，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护中国特色社会主义制度，努力为实现中国梦多作贡献。认真学习中国特色社会主义理论体系和党的路线方针政策，用以武装头脑、指导行动。思想上政治上行动上与党中央和学校党委保持高度一致，坚决贯彻执行学校党委的决定决议。
2. 爱国守法
发扬爱国主义精神，不断增强民族自尊心、自信心和自豪感，维护和争取祖国的独立、统一、富强和荣誉。不断增强知法守法执法的法律意识，坚持自觉依法行使权力、履行岗位职责，模范遵纪守法，敢于维护社会稳定和校园和谐，维护公平正义。
3. 诚实守信
忠诚于党的教育事业，一言一行，切实体现广大师生员工的根本利益。对上级、对下级、对师生诚实守信，说老实话，办老实事，求实效。绝不虚报成绩、弄虚作假，隐瞒缺点、掩盖错误；绝不只说不做、言而无信。努力做到“身教重于言传”、“身教高于言传”。
4. 勤政廉政
热爱工作岗位，有效使用权力，依法管理，努力干好事业。不懒惰误事，不推诿扯皮，以积极认真、尽职尽责的态度对待工作。勤政务实，以身作则，严以律己，密切联系师生，全心全意为师生服务。防微杜渐，警钟长鸣，严格按照原则和程序办事，不徇私情。艰苦朴素，厉行节约、公私分明，努力做到廉洁从政。
5. 开拓进取
脚踏实地，志存高远，不固步自封，不满足现状，不消极应付，不错失机遇，敢为人先，勇做开拓者。敢于担当卓有成效开展工作，把涉及学校发展和师生利益的事作为自己心中谋划的大事，想干事，会干事，干成事。反对形式主义。
6. 管理育人
忠于职守，尽职尽责，内强素质，外树形象。做到仪表端庄，语言文明，态度和蔼，主动热情。严格管理，不断提高管理水平。坚持原则，敢抓敢管，努力提高组织协调能力。善于做思想政治工作，不断调动广大师生勤奋学习、干事创业的积极性。
7. 奉献社会
立足本职工作，加强与地方的联系，加强学校的对外宣传推介，积极探索校地合作、校企合作和校校合作的形式和途径，自觉地为社会发展、国家强盛、人类文明进步做出自己的贡献，在奉献社会的过程中实现人生价值，追求个人幸福，促进学校事业不断发展进步。
8. 为人师表
加强道德修养，讲党性、重品行、作表率。在工作和生活中能够以身作则，严于律己，一言一行表现出高校管理工作者应有的精神气质和道德风尚，做教职工、学生和他人学
习、效仿的榜样。
（三）工勤岗位的职业道德要求
工勤岗位的职业道德要求，主要体现在以下方而：
1. 信念坚定
具有坚定正确的政治立场和理想信念，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护中国特色社会主义制度，努力为实现中国梦多作贡献。认真学习中国特色社会主义核心价值体系，努力践行社会主义核心价值观。
2. 爱国守法
发扬爱国主义精神，维护民族自尊心、自信心和自豪感，维护和争取祖国的独立、统一、富强和荣誉。不断增强知法守法的法律意识，把法律意识转化为自觉依法行使权利、履行义务的法律行为，遵守法律和工作纪律，使自己的言行合乎法律和纪律的要求。
3. 诚实守信
树立起“诚信为本”的形象，不仅有诚信、正直的态度，更要有求真务实的工作状态。诚实劳动，待人以诚，坚守信誉，绝不“短斤少两”。
4. 爱岗敬业
热爱本职工作，恪守职业操守，用恭敬严肃的态度对待自己的工作，把工作的意义放到教育事业、学校和全校师生的大局上去认识。坚守工作岗位，严格执行操作规范，全身
心投入工作。
5. 优质服务
在劳动技能和服务质量上永不满足、精益求精，在符合行业标准或部门规章等的前提下，力求所提供的服务能够满足师生的合理需求和正常期许值，热爱劳动，使师生的满意度维持在较高水平。
6. 服务育人
努力钻研业务，提高文化修养和业务水平，自觉地把本职工作与育人工作结合起来，不断提高服务质量和服务水平，简朴勤劳，厉行节约、反对浪费，以工勤人员全心全意为师生服务的良好形象影响教育学生。
7. 奉献社会
立足本职工作，积极为社会发展、国家强盛、人类文明进步做出自己的贡献，在奉献社会的过程中实现人生价值，追求个人幸福，促进学校事业发展。
8. 为人师表
在工作和生活中能够以身作则，严于律己，艰苦奋斗，自强不息，一言一行表现出高校工勤人员应有的精神气质和道德风尚，努力成为学生学习的榜样。
三、主要措施
(―)加强领导
学校成立由分管校领导任组长，相关部门主要负责人为成员的教职工职业道德建设领导小组，负责对全校教职工职业道德建设工作的指导、部署和考核。各部门、单位成立职业道德建设工作小组，负责组织实施本部门、单位的职业道德建设工作，党组织主要负责人为职业道德建设的第一责任人。制定计划，明确任务，合理分工，周密组织，切实加强对教职工职业道德建设的组织领导，抓好工作落实。
（二）宣传教育
利用多种媒体进行教职工职业道德建设的宣传教育工作，每年教师节期间开展教职工职业道德建设主题教育宣传活动，举办教职工职业道德建设专题论坛，营造有利于教职工职业道德建设的良好舆论氛围。
（三）典型示范

学校坚持定期评选“十佳师德标兵”、“十佳职业道德先进个人”和“十佳职业道德建设先进集体”，予以表彰奖励。组织职业道德建设先进集体工作经验汇报、先进个人模范事迹报告活动，展现当代高等教育工作者的精神风貌，充分发挥其典型示范作用。
（四）抓好重点
青年教职工群体人数多，所占比例高。通过对他们进行思想观念上的引导教育，业务水平上的搭建平台和传帮带，日常生活中的关心照顾，促进青年教职工健康成长，是当前职业道德建设工作的重点。在青年教职工职业道德建设的过程中，处理好政治思想的正而引导、成长成才的平台搭建及其生活困难的合理解决之间的关系。
（五）严格考核
探索、运用教职工师德建设的内在规律，按照定性评价与定量评价相结合的原则，修订完善不同类别教职工职业道德考核办法。要把各类人员的职业道德建设情况与其职称评聘、职务晋升、评先树优、业绩考核、津贴发放等挂钩，对违反职业道德规范的人员，实行“一票否决制”。