1、保护野生动物的一次活动
复习目标：
1、 使同学对野生动物有更直接、更具体的了解，培养同学保护野生动物的意识。
2、 让同学在活动中学习语文、运用语文。
3、 在活动中培养同学关注生活的意识和互相协作的精神。
一、 显示目标：
同学们，我们一起来复习“保护野生动物的一次活动〞，本节课的学习目标是：
1、 使同学对野生动物有更直接、更具体的了解，培养同学保护野生动物的意识。
2、 让同学在活动中学习语文、运用语文。
3、 在活动中培养同学关注生活的意识和互相协作的精神。
二、 自学探究：
三、 下面请同学们依据自学指导题，复习全文。
自学指导
(1) 如果在饭店或家中有
2、人吃野生动物，你如何劝他们改正，请写一篇题为“××,你听我几句劝说〞的短文。
(2) 在“保护野生动物〞活动中，我们调查了本地区野生动物的生存状况，现在请你回忆一下：
① 你所在的小组当时调查的具体课题是什么？主要采纳了哪种调查方式？当时采纳的成果展示形式是什么？
调查课题：
调查方式：
成果展示形式：
② 以本地区的野生动物为例，试分析一下，造成这种野生动
3、物生存危机的因素有哪些？谈谈你对保护这种野生动物的建议。
本地区某种野生动物名称：
造成这种野生动物生存危机的因素：
〔分点陈述，不少于两点〕
保护野生动物的建议：
4、 〔分点陈述，不少于两点〕
〔3〕用一句话概括你参加这次活动的收获。
四、 同学自学，师巡视。
五、 师生讨论交流。
〔2〕①调查课题：课题要具体，如饭店里的野生动物菜名；家庭食用野生动物状况调查等。
调查方式：可以是座谈、采访、问卷调查等。
展示形式可以是调查报告、建议书、倡议书。
②如麻雀、青蛙、扬子鳄、白鳍豚等。
农药使用、人的捕捉食用、环境污染、乱砍滥伐等。
建议：与前面因素有关。
六、 师总结，
5、布置作业。
关于“保护野生动物的一次活动〞
一、 目前我国野生动物的状况非常严峻：生活在青海可可西里高原的藏羚羊10年前还有几十万只，现在已不够7万只，并且每年还要被猎杀两万只；生活在长江里的白鳍豚20年前还有400头，现在已不够20头；野外生存的东北虎仅长白山还不够8只……保护野生动物，已经到了十分危急的时候！
关注生态大自然，就是关怀人类自己。为保护野生动物出力，该从我们身边的点点滴滴做起。
二、 自学指导答案：
1、 略。
2、 〔1〕调查课题：课题要具体，如饭店里的野生动物菜名；家庭食用野生动物状况调查等。
调查方式：可以是座谈、采访、问卷调查等。
展示形式可以是调
6、查报告、建议书、倡议书。
〔2〕如麻雀、青蛙、扬子鳄、白鳍豚等。
农药使用、人的捕捉食用、环境污染、乱砍滥伐等。
建议：与前面因素有关。
三、 调查你所在的地区目前野生动物的生存状况：主要有哪些野生动物，哪些属于国家保护的，它们目前的数量还有多少，有关部门采用了哪些保护措施，当地的群众保护这些野生动物的意识如何，目前主要存在哪些问题，对此你有哪些建议。
可以重点调查你所在地区对野生动物伤害的状况：有没有人违法捕猎和伤害国家保护的野生动物，有没有餐馆收购、宰杀国家保护的野生动物，并加工成菜肴或以野生动物及其产品的名称作菜谱招徕顾客，有没有人违反规定，私自豢养、贩卖或虐待国家保护的野生动物。
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