1、城南中学毕业年级教学质量监测制度
为进一步加强教育教学管理，切实增强教学质量意识，积极构建 规 范化、科学化、制度化的中小学教学质量监控体系，形成促进学生 全面 健康发展的评价方法，推动义务教育阶段教育改革和均衡发展，提升义 务教育阶段教学质量，提高我校毕业年级成绩。结合我校实际，特制订该 制度。
一、完善教学质量监控与评价网络
1、完善教学质量监控与评价系统。学校教导处具体负责我校毕业年 级质量监控与评价工作，制定操作方案并组织实施。每学年根据监控情 况分析，毕业年级召开1-2次教学质量监控工作会，组织协调 全全校教 学质量监控与评价工作，做好学情、教情分析，提出相关整改意见。
2、
2、完善学校教学质量监控与评价工作。学校教导处负责毕业年级教 学质量监控工作，每学年召开1-2次专题会议，重点研究教学质 量监控 相关的制度、计划、实施、检查、反馈、改进等工作。校长要树立质量为 本的思想，探索监控教学质量的新策略、新方式。要加大 对教学质量的 监控力度，提高质量监控信度，有效控制影响教学质量的诸要素，为提 升教学质量提供有力保证。
3、完善任课教师对教学质量的监控。任课教师通过座谈、个别谈心、 问卷、作业、检测等方式，适时监控学科教学质量。要增强质量意识，养 成有效教学和教学反思的习惯，提高有效教学和教学反思 的能力；要强 化民主教学意识，经常听取学生的意见、建议；要努力研究学
3、生学习质 量的问题，改进提高教学质量的策略、方法，不断提高教学效率。
二、健全学校教学质量监控与评价制度1、初中毕业班质量管理制度
学校教导处对毕业班教学进行重点调研指导，帮助班主任进一步加 强和改进毕业班教学工作，每学年对初中毕业生学业考试成绩进行 质量 分析，并召开相关工作会议进行通报。初中部要成立毕业班工作 领导小 组，制定毕业班教学质量管理制度和措施，依据。
2、校长、教学管理干部听课检查制度
要进一步落实校长、教学管理干部随堂听课制度，树立课堂教学必 须“有效”的思想。校长应带头走进课堂，把握课堂教学的方向，提高 课堂教学质量。
3、教学常规管理检查评价制度
教导处每月要
4、对教师的教学管理工作进行一次检查评价。通过听课、 评课、检查备课、作业批改、教研组活动记录、座谈师生等，对教师的教 学管理状况、教学质量状况，提出改进意见，并作现场反馈和书面反馈。 每学年将检查评价作为年度考核依据。
三、把握教学质量监测评估内容教学质量监测评估内容包含教学管理
工作评价、非毕业年级教学
质量抽测评价、毕业年级教学质量监测评价和教学质量综合评价等四个 方面。
1、教学管理工作评估：
(1)教学常规：主要评价学校及其教学组织的管理能力、课程开设、 计划、活动、教学常规检查及评价等方面工作情况。
(2)教学过程：主要评价教师的备课、上课、辅导、作业、考试、
评价等方面工作情况。
(3 )校本教研：主要评价学习型组织建设和校本教研的制度建 设、 教师专业发展、集体备课、评课议课、校本课程开发、承担或参与区域教 研协作体活动、校本教研成果展示、活动及成效宣传等方面工作情况。
(4)教育科研：主要评价学校课题立项、课题研究过程、到期 课题 结题、研究成果等方面工作情况。
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