1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,牛和鹅,牛,鹅,1,小资料:,牛的眼睛里像有一个放大镜似的，什么东西在它眼里都比原样大。在牛的眼睛里，人比自己不知要高大多少倍，而鹅则相反，什么东西在它眼里都比原来缩小了。,2,大家都说：“牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。,3,请同学们用自己喜欢的方法再读读课文，边读边思考：课文主要写了一件什么事？,课文记叙作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，从此再也不怕鹅的故事。,4,作者一开始就点明大家的这个认识：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以
2、牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。那么作者是如何对待牛和鹅的呢？请你读读3、4自然段，画出描写作者态度的句子，多读几遍。,5,作者对待牛：,“所以我们看到牛，一点不害怕，,敢,用手,拍,它的背，,摸,它的肚子，甚至,敢,用树枝去,触,它的屁股，用破碗片去,刮,它的皮呢！”有的孩子,还敢扳,牛角，叫它跪下来，然后,骑,到牛背上。,6,作者对待鹅：,“可是当我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方,才敢,看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子,才敢,走过。”,7,合作探究：,究竟是什么事让作者的态度改变了呢？请同学们用自己喜欢的方式读5-11自然段，和同桌交流自己的
3、看法（抓住主要人物和主要事件概括），并读读你感兴趣的段落。,8,谁来说说，是什么事情让作者改变了看法？,我们在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅。通过这件事让作者改变了看法。,9,孩子们大喊了一声，急急逃跑。这使鹅追得更快了。我吓得腿也软了，更跑不快。这时，带头的那只老雄鹅就“啪嗒啪嗒”地跑了过来，“吭，吭”地赶上我，“吭，吭”地张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了，我就又哭又叫：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”,你能读出鹅的不可一世和作者的狼狈不堪吗？自己练一练！,10,我们害怕鹅，可是金奎叔不怕啊！请大家看
4、这段话！,他飞快地走了过来，一把握住鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他，可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来。老雄鹅害怕了，好不容易挣脱束缚，张开翅膀，连飞带跳“啪啪啪”地落到了池中。,自己读读这句话，画出描写,鹅,动作的词语，你能体会到什么？,11,不可一世的老雄鹅被金奎叔赶跑了，张开翅膀，连飞带跳“啪啪啪”地落到了池中。通过这件事，作者对牛和鹅的认识发生了什么变化？请你读读,第12,自然段，画出有关的语句。,12,我记着金奎叔的话，以后一直不怕,鹅,了。有什么可怕的！,看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，尽管它把我们看得比它大。,我会找,13,是啊，金奎叔的话让作者永远难忘！让我们
5、来一起读读这句话。,它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！,14,从这句话中，你有什么启发？谁来说说？,不管别人是怎么看待我们的，只要我们自己能够正确地、全面地去看待问题，分析问题，就会正确地认识生活。,15,是的，简单的一句话让作者改变了一直以来的看法和认识。在生活中，你遇到这样的事情了吗？你是怎样解决的？,16,正如诗云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”，站在不同的角度看待事物，处理问题，就会有不同的答案。同学们，希望通过今天的学习，你们能够正确、全面地看待问题，正确地认识事物，那么你们就是生活的有心人，你们一定会有新的发现，新的感受！,课文小结,17,老师想给大家推荐一篇文章，就是拓展阅读中的一颗螺丝，同样一颗螺丝，在“我”、老板和顾客眼里有不同的价值。请大家在课后读一读。,课外作业,18,笔下生花：,平时在家里,你是不是有这样那样的烦恼？比如当你想看电视时，妈妈把电视关了,让你去做作业；当你和小朋友踢球踢得正欢，奶奶叫你回家；你好不容易盼到星期天，看看早就想看的动画片，爸爸却让你看书学习 是啊，孩子与大人总是想法有所不同,为了这些我们还常常和家长闹别扭。人们管这叫“代沟”。学习了这篇课文，老师建议，让我们以“假如我是”为题写一篇作文，换个角度，站在大人的角度看看代沟这个问题，理解他们在想什么。,19,谢谢!,20,
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