1、《铅笔盒变医院》教案
一、活动目标：
1、欣赏故事，理解铅笔盒里文具对话的含义，表达自己听故事 后的感受。
2、知道爱护文具，形成爱护文具的良好习惯。
二、展示PPT
小朋友们，快放暑假了，放完暑假回来你们就上一年级了，快上一 年级了什么心情？（开心，兴奋，担心）那谁知道，上一年级要准备 些什么？（铅笔，小刀，橡皮）刚才小朋友说的很全面，说到这些文 具呀，老师这里也有一些文具,看看他们和你们想的是一样的吗? 展示图片，这些文具们怎么了？我们仔细看看，他们的表情？这么 生气，这么愤怒，到底发生了什么事情让他们有这么大的火气呢
1、看见了什么？男孩的表情是什么样的？为什么这么开心？
2、2、收到了美丽的铅笔盒，我们看看他是怎么做的。他在干什么？ 他的表情和动作什么样?这个动作好看吗?他这样做对不对?猜一 猜他有没有打到蝴蝶？
3、有没有打到蝴蝶?书包怎么了？我们想一想，书包里面的文具们 会什么样呢？
4、看到了什么？（播放音乐）什么声音?谁哭了？
5、铅笔为什么哭?猜一猜铅笔发生了什么事情?小刀也问铅笔怎 么了？我们来听一听铅笔怎么说？（表演）
6、小刀一听，把卷笔刀拉了出来，啊!我们看一看卷笔刀怎么了？
7、铅笔这一哭呀，其它的文具也受不了了，我们看看这又是谁哭 了？仔细看一看他们的身上的伤?是谁伤害的他们？
8、小刀又跑过来问他们俩为什么哭?我们听一听，他们俩
3、是怎 么说的？（表演）
9、我们一起看一看,小男孩还干了哪些坏事情。小朋友，他这样 伤害文具们，你们猜文具们的心情会怎么样?如果你是铅笔被小 男孩旋呀旋快旋没了，你会是什么心情？
10、我们看一看，文具们是什么心情？（表演）
11、最后我们看，铅笔盒里的文具都包扎了伤，铅笔盒就这样变 成医院了。小男孩这么不爱惜文具，文具们这么生气，文具们会怎 么对待小男孩呢？
三、完整讲述故事
问题1、铅笔盒里的文具都是怎么受伤的？
2、最后小男孩怎么样了？那他该怎么办？
这个小男孩，不爱惜文具，不爱惜书包，还拿着小刀破坏环境，其 实他不光要跟文具们道歉，是不是也要改正其他的错误,不搞破 坏,爱
4、护环境爱护公物。
3、如果你有一个铅笔盒你会怎么对待铅笔盒里的文具呢？
四、总结:我们的学习用品来之不易,是爸爸妈妈辛辛苦苦赚钱买 来的，所以我们应当爱惜和保护他们，不乱扔乱摔，不故意破坏, 使用时，要轻拿轻放，用完后，整齐的放在铅笔盒里。当然不光是 文具,还有书包课本我们也要一样爱惜。
想当一个优秀的小学生，不仅要爱护文具,还要做些什么？（好好 学习，团结同学，爱护环境,勤劳）
一开始，有的小朋友还说上一年级会担心，那么，从你们刚才的表 现来看，你们一点也不用担心，我确定，你们一定会是一个优秀的 小学生的，想现在就当一当小学生吗？好，你们现在变成一年级小 学生，我是一年级老师，一年级的老师不喊你们小朋友了，喊你们 同学们，现在我说下课，班长喊起立，全体同学站起来说老师再见 （表演）全体幼儿踏步离开教室。
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