中学小组自主合作学习方案.docx

中学小组自主合作学习方案为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是书面方案，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那么应当如何制定方案呢？下面是为大家的中学小组自主合作学习方案，希望能够帮助到大家。1、班主任负责学习小组的组织、组长的选用、组员序号的排列。负责统计每天、每周的评价结果。2、各小组根据小组情况，制定周开展目标和学习方案。3、各小组团结合作，互帮互助，组长催促组员认真完成各项学习任务，确保组员不落伍、本组无差生。相互监视导学案独立完成情况，及时向课代表举报抄袭导学案的现象。4、每节课前，各小组轮流互查导学案完成情况、学具准备情况、知识复习稳固情况做好检评记录，及时向值日班长汇报。5、课上合作学习时，组长主持，讨论分析问题，组长汇总组内同学的观点、学习成果，并决定小组发言人，积极展示集体学习成果，提出小组的疑难问题。6、教师评价小组自主合作学习情况，评价小组发言、汇报、展示以及测试情况，评价小组学习纪律，量化赋分。7、教师课上评价要公平、公正、公开。提问时，让各组时机均等、难度相当，提问学生水平相当，尽可能平衡提问几率。8、教师要给学生充分的自主学习时间、合作学习时间，并选择恰当的合作学习内容（可自主学会的内容不必合作），杜绝教师主讲，倡导教师主导。真正让学生成为学习的主人。1、教师评价内容与方法。（1）教师评价学生的作业质量，优秀作业、良好作业、合格作业、较差作业分别赋5、3、2、1分。不交作业者减5分。（2）教师评价学生完成导学案、保存导学案的情况，导学案完成情况与作业等级赋分相同，每丧失一个导学案减10分。（3）教师评价课上小组合作学习气氛，对好的组酌情加13分，评价学习任务完成情况对好的组酌情加13分，评价代表小组发言情况，好的组酌情加13分，评价小组学生纪律情况，差的酌情减13分。（4）教师评价学生各类测试情况，测试成绩分A、B、C、D四个等级，分别赋分5、3、2、1分。2、组间互查内容与方法。组长课前检查相邻组的课前准备，重点检查导学案的准备、完成情况、学具准备情况、知识复习稳固情况，准备不充分或未完成者，每人次减1分。3、组长评价内容与方法。（1）组内设组员情况记录本用于记录小组和各组员加减分情况。（2）评价组内学生作业完成情况，自主学习情况，课前准备情况，桌上物品摆放情况，小组合作学习参与情况，课堂及自习纪律、劳动卫生。以上各项完成不好、不积极参与、违纪或劳动不积极、卫生较差者，酌情减1-3分，一周一总，作为评选优秀组员的依据。每周汇总各项检查结果，各班每周评出两个合作学习优秀小组，五名课堂积极参与之星，学校给予表彰，同学个人的量化成绩与期末评优选先挂钩，并计入个人成长档案。对后进小组，各班给予相应鞭策，促其进步。