滨州市惠民县2020-2021学年人教版七年级下学期第三次月考语文试卷.doc

2016--2017学年下学期第三次阶段测试
初一 语文试题
(考试时间:120分钟,全卷满分:120分)
学校_____________ 班级____________ 姓名____________ 考号__________

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一．积存与运用。〔26分〕
1.下面加点的字注音完全正确的一项是〔 〕〔2分〕
A.选聘〔pìn〕亘古〔gèn〕 殷红〔yīn〕 污秽〔huì〕
B. 哺育〔bǔ〕 赫然〔hè〕 后悔〔ào〕 胡骑〔jì 〕
C.孱头〔chàn〕猥琐〔wěi〕 修葺〔qì〕 竹篾〔niè〕
D.晌午〔shǎng〕愧怍〔zuò〕污秽〔suì〕镐头〔gǎo〕
2.以下词语中没有错别字的一项是( )(2分)
A．斑澜 叠起 枯躁 忍俊不禁
B．摇蓝 险峻 喧闹 祸不单行中/华-资*源%库
C．蚱蜢 嗥鸣 浊流 马革裹尸
D．挚痛 畴划 慷慨 兀兀穷年
3.以下句子有语病的一句是〔 〕 〔2分〕
A、近年来，同学书写水平逐渐下降的问题，引起了全社会的广泛关注。
B、中考和高考评卷已经采用了对字迹潦草的试卷酌情扣分。
C、《校车安全管理条例》的实施，可以更有效地避免发生校车交通安全事故。
D、雾霾天气不但大大影响了城市的空气质量，而且加剧了城市的交通拥堵。
4.以下加下划线词语使用不当的一项是( )(2分)
A．学校操场上人声鼎沸，热闹非凡。一场庆元旦趣味体育联欢活动正热火朝天地进行。
B．撒贝宁主持的《开讲啦》节目鲜为人知，其青春活泼的主持风格深受广大青少年朋友青睐。
C．出色的演奏戛然而止一直鸦雀无声的大厅里，立即响起了雷鸣般的掌声。
D．看到浩浩荡荡的长江一泻千里，气势磅礴，我们的心胸变得更加开阔。
5.对下面文言语句的翻译不准确的一项是〔 〕〔2分〕
A.但当涉略，见往事耳。——只是粗略地阅读，了解历史罢了。
B.双兔傍地走，安能辨我是雄雌？——雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨认哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？
C.以我酌油知之。——因为我倒油〔的经验〕，知道这个〔道理〕。
D.苔痕上阶绿，草色入帘青。——苔痕长到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上了青色。
6. 以下说法不正确的一项〔 〕〔2分〕
A. 《陋室铭》中的“铭〞，古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体。
B. 《阿长与《山海经》》选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》。
C. 《最后一课》的作者是德国小说家都德，代表作有长篇小说《小东西》。
D. 《最苦与最乐》选自《饮冰室合集》，作者梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰室主人，广东新会人，思想家、学者。
7.默写填空。〔10分〕
〔1〕忧郁的日子里须要冷静：相信吧， 。《假如生活欺骗了你》
〔2〕念天地之悠悠， 。《登幽州台歌》
〔3〕《望岳》中 ， 。可看到诗人不怕困难，敢于攀登登峰，俯视一切的雄心和气概。
〔4〕不畏浮云遮望眼， 。《登飞来峰》
〔5〕无丝竹之乱耳， 。《陋室铭》
〔6〕 ，惟解漫天作雪飞。《晚春》
〔7〕“扑朔迷离〞这个成语出自《木兰诗》中的 ， 。
〔8〕 ，柳暗花明又一村。《游山西村》
8.名著阅读〔4分〕
在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都混含着由地上蒸发出来的腥臭。街上仿佛已没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷而没有一点凉气，白花花的令人害怕。他不知怎么是好了，低着头，拉着车，极慢的往前走，没有主意，没有目的，昏昏沉沉的，身上挂着一层粘汗，发着馊臭的昧儿。走了会儿，脚心和鞋袜粘在一块，好像踩着块湿泥，非常的难过。本来不想再喝水，可是见了井不由的又过去灌了一气，不为解渴，似乎专为享受井水那点凉气，由口腔到胃中，忽然凉了一下，身上的毛孔猛的一收缩，打个冷战，非常舒适。喝完，他连连的打嗝，水要往上漾！
〔1〕以上文段节选自_____〔作者〕的小说《      》。〔2分〕
〔2〕请结合小说内容对文中“他〞的性格作简要的分析。〔2分〕

二.阅读。〔44分〕
（一） 古诗词鉴赏。〔5分〕
早春呈水部张十八员外 韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
“草色遥看近却无〞这句诗所浮现的景象用优美的语言描述出来。〔3分〕

10.全诗表达了作者怎样的思想感情？〔2分〕

（二） 阅读下面的文言文，完成各题。〔13分〕
爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝．香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。 莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。
11.《爱莲说》的作者是 〔朝代〕的 〔人名〕。〔2分〕
12.解释以下词解释 。〔4分〕
可爱者甚蕃 蕃：       不蔓不枝  枝：      
亭亭净植  植：      陶后鲜有闻 鲜：     
13.翻译句子 。〔4分〕
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
莲之爱，同予者何人？
14.有人说，本文主要写的是“爱莲说〞，却用大量的篇幅写了“菊之爱〞“ 牡丹之爱〞，有喧宾夺主之嫌；如果把“菊之爱〞“ 牡丹之爱〞去掉，更能表达作者的情感。请结合本文谈谈你的看法。〔3分〕

〔三〕阅读下面文章，完成各题。〔12分〕
两角钱
〔1〕有时只是举手之劳，就能帮助别人，但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹，而不愿意伸出手来。
〔2〕 那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在四周工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。
〔3〕 我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的女服务员找。她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。为了两角钱要找一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。
〔4〕我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。他穿着一身尘土仆仆的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜。我学校_____________ 班级____________ 姓名____________ 考号__________

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发现他的眼光里流露着犹疑的眼神，抿着嘴，冲我似笑非笑的样子，有些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。这更让我感到奇怪了。
〔5〕 没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的票子又递了上去，服务员还是没有接，说了句：你再找找，这才两角钱还没有呀。可我确实没有啊，我有些气，和她差点没吵起来。
〔6〕 这时候，我的衣角被轻轻拉了一下，回头一看，是那个男孩子。我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱：“我这里有两角钱。〞说完这句外乡口音很重的话，他羞涩地脸红了。原来刚刚他一直想帮助我，只是有些犹疑，是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得？我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只有两角钱，我还是谢了他。他微微地一笑，只是脸更有些发红了，真是一个可爱的孩子。
〔7〕 寄完信，我去四周的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的零钱。我又回到邮局里，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩手还在不在？我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。
〔8〕 他还真的在那里，还站在柜台的角上，那些民工还没有汇完钱，他是在等着大人们一起回去。我向他走了过去，他看见了我，冲我笑了笑，因为有了那两角钱，我们成了熟人，他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉。
〔9〕 走到他的身边，我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对，但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事，才会这样的开心。能够帮助人，而且是举手之劳的事情，尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人，心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样想，干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢？一句谢谢，比归还两角钱，或许，更重要吧？我轻轻地抚摩了一下他的头，问了问：“还没有走呀？〞然后，我再次郑重地向他说了声：“谢谢你啊！〞他的脸上再次绽放出笑容。
〔10〕以后，我多次去过那家邮局，再也没有见过那个孩子，但我怎么也忘不了他。他让我时时提醒自己，面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮助他人，一定要伸出手来。
15.用自己的话简要概括文章的主要内容。 〔2分〕

16.试从人物描写的角度(神态描写、动作描写、外貌描写，任选其中一种)，对文中画线句子进行具体分析。 〔2分〕

17.结合具体语境，理解“他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉〞中“干净透明〞的含义。 〔2分〕

18.“我〞原想把钱还给男孩子，后面又打消了还那两角钱的念头，这是为什么? 〔3〕

“再次绽放出笑容〞。请写出男孩子此刻的心理活动。〔3分〕

〔四〕 阅读下面文章，完成各题。 〔14分〕
《父亲的斧头》
(1)一把斧头完成的最后一道工序是淬火①。
(2)父亲的习惯是把一把刚刚淬过火的崭新斧头钳起来，将斧头对准砧子后的那尖角，在那上面用力啃一啃，看这把斧头的钢口如何，它能否吃得动这铁。
〔3〕正因为这样，那只砧子的尖角斧痕累累，刚刚削过的新痕泛着银白。而那把父亲才试过后用力抛在地上的斧头还很烫手，新斧头发着蓝光。中/华-资*源%库
〔4〕这时候，父亲瞅一眼躺在前面的斧头，一只脚踩在砧墩上，端起那只水烟锅， 咕嘟咕嘟抽起烟来。而此时，我就能歇歇手，赶快离开打铁铺，跑到大门外边去。 我始终想远离这丁当作响的日子，跑到外面的世界闯荡。那时候我像一把刚刚打造好的斧头，准备磨快刃子，等待机会，狠狠砍生活两斧头。
〔5〕一次，放暑假，父亲要我给他搭下手，打造一批镰刀。满山遍野的庄稼都黄了，都在等待镰刀来收割。人们需要镰刀，庄稼更需要镰刀，金黄的麦子都张了口，几乎要叫出声来。父亲心里很着急。我不在乎这些，我想我的事。
〔6〕我对父亲说，我不想打镰刀，我想去采药。我想像着采到了一大麻袋药。那时候我们那里的秦艽②正在卖着好价钱，我想自己挣回自己的学费。我觉着打镰刀挺费事的。
〔7〕 父亲并没有反对我去采药。他说，去吧，去干你爱干的事。
〔8〕其实，我不知道什么是我爱干的事。比如说父亲，打一把斧头，打一张镰刀，然后抽一锅水烟，睡时喝二两烧酒。这些他都肯定爱干，而且每样都干得从容不迫。我呢?截止那一个秋天，还没有干成一件事。我总喜爱想入非非。
〔9〕我打定了主意去采药。我在离家二十里的山上转悠了三天就没有耐心了。别人总在低头 工作，而我却怎么也找不到药，那些长在灌木中的药材总是与我擦身而过。
〔10〕二十里外我似乎听到父亲锻打镰刀的声音。我想，那些刚刚打好的镰刀正被它的主人磨得锋利无比，一张张镰刀正伸向成熟的麦子。
〔11〕父亲打完了镰刀，紧接着又开始打造斧头。父亲的斧头总是供不应求。
〔12〕我没精打采地站在父亲面前，父亲一声不吭，他钳起一把刚淬过火的斧头，在砧子上狠狠啃了两下。
〔13〕这时候，我确实该为我自己羞愧了。我不能眼看着自己这把刚出炉的斧头就这样白白地锈掉，然后当废铁处理掉。我总得好好用上两下子，砍出两道新印子。父亲打造了大半辈子钢口很硬的斧头，不能败在我这把斧头上。
[注①淬cuì火：把金属工件加热到一定温度，然后浸入冷却剂(油、水等)急速冷却，以增加硬度。 ②秦艽“jiāo草本植物，可入药。
“父亲的斧头〞在文中有哪两层含义?(2分)
答：

“父亲〞给人印象很深。结合全文，说说他是一个怎样的人?(4分〕
答：

22.中的语言富有表现力，试从以下两句中任选一句，结合上下文作简要品析。
①金黄的麦子都张了口，几乎要叫出声来。〔2分〕
答：
②父亲一声不吭，他钳起一把刚淬过火的斧头，在砧子上狠狠啃了两下。〔2分〕
答：
“我确实该为我自己羞愧了〞，“我〞为什么羞愧?〞我〞今后会怎么做?(4)
答：
三． 作文。〔50分〕
24.礼物，多美好的一个词。
仰望星空，地球是宇宙给人类的礼物；低头凝望，一花一叶，是大自然给世界的礼物；孩子是给父母的礼物；朋友是陪伴的礼物；回忆是时间的礼物。
请以“礼物〞为话题，写一篇文章。
要求：题目自拟。‚除诗歌外，文体不限。不少于600字。ƒ作文中不得出现真实的校名、地名、人名。④书写工整，卷面整洁。

初一 语文试题答案

7. 〔1〕快乐的日子将会来临〔2〕独怆然而泣下〔3〕会当凌绝顶，一览众山小。〔4〕自缘身在最高层〔5〕无案牍之劳形〔6〕杨花榆荚无才思
（7） 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。〔8〕山重水复疑无路
8. 〔1〕老舍《骆驼祥子》
〔2〕示例：他〔祥子〕自尊好强，吃苦耐劳，有自己的梦想，凭自己的力气挣饭吃；无情的社会现实最终将他变成了麻木、狡猾、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。
9. 〔1〕远远望去,仿佛有一片青青草色，散发着幽幽的芳香,走近了.却又不见刚刚绿影，出现点点绿光,假设有假设无,朦模糊胧。
〔2〕 表达了作者对早春景色的喜爱之情。
10宋 周敦颐多
11. 多 长枝节 树立 少
12. .我只有喜爱莲花，它从淤泥中生长出来，却不受污染，经过清水的洗涤却并不显得妖艳。
关于莲花的喜爱，像我一样的有几人呢？
14.这种看法是不正确的。作者在文中以“菊之爱〞“牡丹之爱〞衬托“莲之爱〞，特别莲高洁，赋予莲花美好的品质，同时表达作者洁身自好、不慕名利、正直伟岸的高尚情操。
15.“我〞在邮局碰到两角钱的难题时，一个男孩子主动帮助了“我〞，令“我〞感动难忘。
16.示例：①“他穿着一身尘土仆仆的工装……个头才到我的肩膀，瘦 小得像个豆芽菜〞，通过外貌描 写点明男孩子生活的艰辛，以更好地表现他内心的善良。
②“他的眼光里流露着犹疑的眼神……冲我似笑非笑的样子〞，通过神态描写表现出男孩子 既想帮助“我〞又怕被“我〞拒绝的矛盾心理。
③“他的一只手揣在裤袋里,活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子〞，通过动作描写表现男孩子此刻的矛盾心理。
17.“干净透明〞是指男孩子内心纯洁，待人真挚。〔大意相同即可〕
“我〞之后非常开心，“我〞不愿意打破他这种美好的感觉。
19.帮助别人并得到别人的肯定与尊重是快乐和自豪的。
20.(父亲打造的)斧头；“我〞
21.善于教育孩子；手艺高超；做事从容不追；干自己爱干的事；
22.①运用拟人手法，形象生动地写出了麦子等待收割的情形。
②抓住句中重要词语(如“一声不吭〞“狠狠〞“啃〞等)，分析父亲的形象或教育孩子的方式，言之成理即可。
23.第一问：没干成一件事；做事没有耐心；总喜爱想入非非。 第二问：踏踏实实做事；耐心地采草药；帮父亲打造斧头；专心学习等。(依据文章内容合理想像，答出一点，言之成理即可)