2019-2025年教师资格之小学教育教学知识与能力练习题(二)及答案.docx

2019-2025年教师资格之小学教育教学知识与能力练习题(二)及答案

单选题（共600题）
1、“我们敢说，日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是由他们的教育所决定的。”这是( )的观点。
A.内发论
B.外铄论
C.成熟论
D.多因素相互作用论

【答案】 B
2、 某版语文教科书八年级《中国石拱桥》课后，附有一篇短文《学习阅读说明文》，这部分内容属于教科书的哪个系统?（　　）
A.作业系统
B.知识系统
C.范文系统
D.助读系统

【答案】 B
3、心理起源说认为教育起源于( )
A.劳动
B.模仿
C.学习
D.本能

【答案】 B
4、下列关于“先行组织者”的说法中，不正确的是( )。
A.先于学习任务本身呈现
B.与新旧知识均有关联
C.概括和包容水平低于将要学习的材料
D.可以促进知识的学习和保持

【答案】 C
5、( )是记忆的开端，也是记忆的前提和基础。
A.识记
B.保持
C.再认
D.回忆

【答案】 A
6、下列说法错误的是( )
A.美国学者克雷默认为世界上最早的学校是产生于公元前2500年的苏美尔学校
B.一般认为，在夏朝的时候，我国就出现了学校
C.有文字记载同时又有考古出土的实物证实的学校出现在商朝

D.近代洋务运动以来，正式改称“学堂”为学校

【答案】 D
7、“知子莫如父，知女莫如母”。说明家庭教育比学校教育更具有(　　)。
A.先导性
B.感染性
C.权威性
D.针对性

【答案】 D
8、张老师用一套试卷对程度相当的两个平行班进行测试，学生的成绩基本一致，这说明这张试卷具有较好的()。
A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度

【答案】 A
9、少先队活动的根本特性是()
A.教育性
B.组织性
C.实践性
D.趣味性

【答案】 B
10、教师必须承认学生在教学过程中作为学习主体的地位，充分发挥学生参与教学的（　　）。
A.客观性
B.事实性
C.主观能动性
D.必然性

【答案】 C
11、下列属于负强化现象的是( )。
A.老师对迟到的学生罚款
B.上课扮怪相而不再有老师和同学理睬
C.老师不再批评按时完成作业的小明
D.父母奖励考试成绩优异的小红

【答案】 C
12、小学儿童对教师怀有特殊的信赖感，把教师看作无所不晓、无所不能的人，愿听从教师的教导，小学生的这种心理倾向称之为(　　)。
A.依赖性
B.独立感
C.自制力
D.向师性

【答案】 D
13、我国颁布的第一个学制是（ ）
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制
D.壬戌学制

【答案】 A
14、 我国基础教育的培养目标是（　　）。
A.培养人的智力
B.为其上一级学校输送拔尖人才
C.培养各种专门人才
D.为人的发展奠定德智体等各方面的基础

【答案】 D
15、生理自我基本成熟的时间在(　　)。
A.1岁左右
B.3岁左右
C.6岁左右
D.9岁左右

【答案】 B
16、被人们称为“教育思想泰斗”，专门从事教育工作，著有《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》的教育家是()。
A.马卡连柯
B.赞可夫
C.苏霍姆林斯基
D.凯洛夫

【答案 C
17、 美国著名认知心理学家布鲁纳认为学习的实质在于( )。
A.构造一种完形
B.主动地形成认知结构
C.形成刺激与反应间的联结
D.对环境条件的认知

【答案】 B
18、 遗忘曲线的首先提出者是（　　）。
A.巴甫洛夫
B.艾宾浩斯
C.奥苏伯尔
D.弗洛伊德

【答案】 B
19、以下符合2001年颁布的《基本教育课程改革纲要（试行）》的基本要求的（??）。
A.小学以分科课程为主
B.初中以综合课程为主
C.在小学到高中开设综合实践活动课程并作为选修课程
D.形成国家、地方、学校三级课程管理

【答案】 D
20、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（　　）。
A.常规管理
B.目标管理
C.平行管理
D.民主管理"

【答案】 C
21、颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（ ）。
A.导向性原则
B.疏导原则
C.因材施教原则
D.教育影响的一致性原则

【答案】 B
22、“学高为师，身正为范”说明教师的劳动具有( )特点。
A.复杂性
B.创造性
C.示范性
D.长期性

【答案】 C
23、小明学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论，小明的学习动机属于(　　)。
A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.自我效能感

【答案】 A
24、小学开设的科学、艺术课程。其课程类型属于（）
A.分科课程
B.综合课程
C.活动课程
D.经验课程

【答案】 B
25、英国教育家沛西?能认为，教育是天生的而不是获得的表现形式，是扎根于本能的， 不可避免的行为。这一观点属于（ ）。
A.神话起源说
B.生物起源说
C.心理起源说
D.劳动起源说

【答案】 B
26、有的小学生在学习英语字母“t”事常常会发出汉语拼音“t”的音，造成这种干扰现象的原因是（　　）。
A.前摄抑制
B.倒摄抑制
C.消退抑制
D.双向抑制

【答案】 A
27、()的教学程序一般要经过“感知—理解—深化”三个阶段。
A.尝试教学模式
B.情境教学模式
C.自学辅导教学模式
D.六因素单元教学模式

【答案】 B
28、教学过程的中心环节是(　　)。
A.感知教材、形成表象
B.理解教材、形成概念
C.巩固与保持知识
D.运用知识，形成技能技巧

【答案】 B
29、我国明朝末期的东林书院强调“家事、国事、天下事，事事关心”，这在一定程度上反映了教育的( )
A.政治功能
B.人口功能
C.经济功能
D.文化功能

【答案】 A
30、 “教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”对“教育”做此解释的是（　　）。
A.许慎
B.孔子
C.朱熹
D.韩愈

【答案】 A
31、刘老师在导人《三国演义》这一节内容的教学时，先给同学出一个谜语：“凿壁借光，打一人名。”再由谜底“孔明”引入三国历史的学习。刘老师采用的这种课堂导入方法是( )
A.悬念导入
B.情境导入
C.直接导入
D.引趣导入

【答案】 D
32、小新的爸爸拿来两罐同样分量的可乐，爸爸将其中的一罐倒进一个大杯子里，将另外一罐倒进两个小杯子里。然后让小新挑选。小新经过思考之后选择了大杯可乐，并喃喃自语道：“还是大杯子的多。”那么，小新处于()阶段。
A.感知运动
B.前运算
C.具体运算
D.形式运算

【答案】 B
33、人们通过对狗鼻子构造的分析，发明了比狗鼻子更灵敏的电子嗅觉器，从飞鸟到飞机，从开水壶到蒸汽机，从木蛀虫到地道导管软钻机……这种创造活动的心理机制属于()
A.思维定势
B.原型启发
C.功能固着
D.酝酿效应

【答案】 B
34、张老师对《匆匆》一课进行教学设计时，将"体会时间的宝贵，并珍惜时间"作为教学目标之一。该目标属于（）。
A.知识性目标
B.过程性目标
C.技能性目标
D.情感性目标

【答案】 D
35、教师自编测验通常用于测量学生的（　　）。
A.知识水平
B.能力水平
C.学习状况
D.心理状况

【答案】 C
36、 人的外部感觉主要包括（　　）种。
A.四
B.五
C.六
D.七

【答案】 B
37、人们常说“知之深，爱之切”，这种说法表明(　　)。
A.识是情感的基础　　
B.感是认识的基础　　
C.识是意志的基础　　
D.志是情感的基础

【答案】 A
38、 下列说法错误的是（ ）
A.广义的反思包括对课前设计的反思、教学过程的反思和课后的反思
B.狭义的反思是对课堂行为的反思，也就是实践后的反思
C.教学反思的主要部分是指狭义的反思
D.按照反思的对象，可以分为个体反思和群体反思

【答案】 D
39、张老师在教《我爱故乡的杨梅》时，用多媒体播放江南雨水的美景，为学生创设真实、具体、生动的场景，他所运用的教学方法是（ ）。
A.现场教学法
B.情境教学法
C.演示教学法
D.示范教学法

【答案】 B
40、学习一种新材料时运用联想假借意义以便于记忆的方法叫作（ ）。
A.语义联想法
B.视觉想象法
C.关键词法
D.谐音联想法

【答案】 D
41、 网络上有人调侃部分中国人集体闯红灯现象是“中国式过马路”，这种现象出现的心理机制是（　　）。
A.移情
B.从众
C.期望
D.顺从

【答案】 B
42、校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体?(　　)
A.社会文化
B.精神文化
C.人文文化
D.地方文化

【答案】 B
43、关于教学策略的认识正确的是( )
A.教学策略即教学方法
B.制订教学策略就是做好教学计划
C.能够找到统一的适用于所有的教学的教学策略
D.教学策略具有明确的针对性和典型的灵活性

【答案】 D
44、澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式。这种直观的手段是（　　）
A.实物直观
B.模象直观
C.语言直观
D.虚拟直观

【答案】 B
45、很多学生都认为只要他们有较高的学习动机，就能取得好成绩。但其实。动机强度与工作效率之间是()。
A.倒U型曲线关系
B.U型曲线关系
C.线性关系
D.W型曲线关系

【答案】 A
46、培养学生审美（ ）能力是美育过程的起点。
A.感知
B.理解
C.判断
D.创造

【答案】 A
47、教学情境是教师根据(　　)和教学内容，有目的地创设服务于学生学习的一种特殊的教学环境。创设小学数学教学情境时应考虑小学生的心理特点、材料的呈现形式、小学生的基础知识等。
A.教学方法
B.教学目标
C.教学评价
D.教学策略

【答案】 B
48、教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（ ）。
A.自由发展
B.自主发展
C.自愿发展
D.自动发展

【答案】 B
49、教师授课时，通过板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的()。
A.有意后注意
B.无意后注意
C.有意注意
D.无意注意

【答案】 D
50、 “以僧为师”“以吏为师”是古代（　　）教育的一大特征。
A.印度
B.中国
C.巴比伦
D.埃及

【答案】 D
51、小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心理反应属于（　　）。
A.学习焦虑
B.习得性无助
C.自我估价降低
D.认知功能障碍

【答案】 B
52、在上体育课时脚不慎扭伤，下列做法最好的是（）。
A.马上用热水袋热敷
B.马上揉搓患处
C.马上用冷水浸泡
D.什么也不做

【答案】 C
53、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（　　）。
A百科全书式课程理论
B.综合课程理论
C.实用主义课程理论
D.结构主义课程理论

【答案】 D
54、了解心智活动的实践模式，并在头脑中确立有关这种活动方式的初步映像，这是心智技能形成的（　　）阶段。
A.原型选定
B.原型定向
C.原型操作
D.原型内化

【答案】 B
55、采用数学的方法．收集和处理数据资料，对评价对象做出定量结果的价值判断的评价方法是（ ）。
A.定性评价
B.定量评价
C.诊断性评价
D.形成性评价

【答案】 B
56、 下列关于教学设计的表述错误的是（　　）。
A.教学设计需要用系统的方法进行设计
B.教学设计的方案一般不能修改
C.教学设计具有灵活性的特点
D.在教学设计过程的模式中包括学习目标、内容、学生特征、教学策略、教学评价

【答案】 B
57、建构主义学习理论强调（ ）。
A.情境学习
B.接受学习
C.潜伏学习
D.机械学习

【答案】 A
58、研究性学习的组织形式不包括( )
A.小组合作研究
B.个人独立研究
C.师生讨论研究
D.个人研究与全班集体讨论相结合

【答案】 C
59、个人在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是(　　)。
A.学习动机
B.学习需要
C.学习兴趣
D.学习期待

【答案】 B
60、完形一顿悟说的创立者是（　　）。
A.加涅
B.布鲁纳
C.苛勒
D.奥苏伯尔

【答案】 C
61、世界上最著名的智力量表是(　　)，该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。
A.S—B量表　　
B.斯坦福量表　　
C.韦克斯勒量表　　
D.比纳量表

【答案】 A
62、下面对于烫伤的处置错误的是（　　）。
A.迅速避开热源
B.在水龙头下用冷水持续冲洗伤部
C.用毛巾擦拭并按摩伤处
D.及时去医院就医

【答案】 C
63、某小学拟编写一本综合实践活动校本教材,编写这一教材的主要依据应为( )。
A.教学目标
B.教学内容
C.课程标准
D.课程计划

【答案】 C
64、班主任与学生平等相处，善于倾听学生的建议，并能积极引导学生，这种管理方式属于( )。
A.常规管理
B.民主管理
C.平行管理
D.目标管理

【答案】 B
65、在整个课程编制过程中，（ ）是最为关键的准则。
A.课程内容
B.课程计划
C.课程目标
D.课程实施

【答案】 C
66、碘缺乏会导致儿童、青少年(　 )。
A.甲亢
B.无力
C.生长发育和智力受影响
D.心理疾病

【答案】 C
67、 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”表明了教师劳动的（　　）。
A.创造性
B.复杂性
C.示范性
D.长期性

【答案】 C
68、小学生在背诵一篇较长课文时，往往中间部分比开头和末尾部分遗忘较多，这是因为其记忆受到了（　　）。
A.前摄抑制
B.前摄抑制和倒摄抑制
C.倒摄抑制
D.倒摄抑制和干扰抑制

【答案】 B
69、高中学生为了考上大学，成为国家有用人才而刻苦学习，这是人的（　　）的具体表现。
A.能力
B.品质
C.意志
D.气质

【答案】 C
70、生活中常用的小苏打的主要成分是( )
A碳酸氢钠
B.碳酸钠
C.氯化钠
D.次氯酸钠

【答案】 A
71、班级活动的主要形式是（ ）
A.班级例会
B.主题班会
C.常规班会
D.生活班会

【答案】 B
72、教师成为一个专业工作人员，能够对教育问题做出反省性思考，属于教师专业发展阶段的( )阶段。
A.求生
B.巩固
C.更新
D.成熟

【答案】 D
73、生理自我基本成熟的时间在（ ）。
A.1岁左右
B.3岁左右
C.6岁左右
D.9岁左右

【答案】 B
74、集合孔子教育思想的著作是（ ）
A.《大学》
B.《论语》
C《学记》
D.《春秋》

【答案】 B
75、小芳的妈妈可以一边织毛衣一边看电视.小芳妈妈的这种注意活动属于()。
A.有意注意
B.无意注意
C.有意后注意
D.无意后注意

【答案】 C
76、 提出“博学、审问、慎思、明辨、笃行”主张的教育专著是（　　）。
A.《大学》
B.《中庸》
C.《学记》
D.《尚书》

【答案】 B
77、某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，教师就请学生一一解释并加入探讨。但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据。教师激发学生讨论，课代表说：“不同的版本是会有不一致的解释，有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的(　　)。
A.单向性
B.双向性
C.多向性
D.成员性

【答案】 C
78、以下不属于儿童常见传染病的是()。
A.流行性感冒
B.额窦炎
C.沙眼
D.病毒性肝炎

【答案】 B
79、学生在课堂教学中受到较大的强制性，与此相对的是，学生在课外活动中具有较大的( )
A.灵活性
B.自愿性
C.自主性
D.实践性

【答案】 B
80、教育的双重文化属性表现在( )
A.教育对生产力的促进作用
B.教育再生产劳动力
C.文化体系
D.教育为文化本体

【答案】 D
81小学数学运算技能形成的基本途径是（ ）
A.讲解
B.观察
C.练习
D.示范

【答案】 C
82、一名儿童上课吃零食被揭发，另一名准备吃零食的儿童看到了，把自己的零食收起来，这个是一种广泛存在的学习现象，被心理学家班杜拉称为（）。
A.观察学习
B.主动学习
C.参与性学习
D.模仿学习

【答案】 A
83、孔子日：“视其所以，观其所由，察其所安。”这句话体现了哪条德育原则（ ）
A.疏导原则
B.尊重学生与严格要求学生相结合的原则
C.教育的一致性与连贯性原则
D.因材施教原则

【答案】 D
84、采用两难故事法研究儿童品德发展问题的心理学家是（　　）。
A.柯尔伯格
B.皮亚杰
C.埃里克森
D.班杜拉

【答案】 A
85、 教完古诗《草》后，于老师扮演耳背的奶奶让学生背给她听，故意将“一岁一枯荣”听成“一岁一窟窿”，让学生纠正并解释。这种课堂总结方法属于（　　）。
A.自然式
B.归纳式
C.游戏式
D.悬念式

【答案】 C
86、教育生物起源论的代表人物是(　　)。
A.孟禄
B.利托尔诺
C.霍尔
D.华生

【答案】 B
87、讲授法的基本方式包括（　　）。
A.讲述、讲解、讲读、讲演
B.讲述、讲解、报告、讲演
C.讲读、讲演、讲评、讲述
D.讲述、讲解、讲评、报告

【答案】 A
88、直观时运用变式方法的目的是（ ）。
A.激发兴趣
B.引起注意
C.丰富想象
D.区分本质与非本质特征

【答案】 D
89、在一些国际会议上，同声翻译人员现场翻译时使用的记忆主要是()
A.瞬时记忆
B.短时记忆
C.长时记忆
D.无意记忆

【答案】 B
90、“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是()。
A.感觉适应
B.听觉适应
C.嗅觉刺激
D.味觉刺激

【答案】 A
91、某小学为弘扬民族文化,围绕“中国风“，组织学生在课外开展书法练习、风筝制作、中国结编织等活动。这属于（）
A.学科活动
B.科技活动
C.游戏活动
D.主题活动

【答案】 D
92、 在综合实践活动实施过程中教师扮演着重要角色，教师既是活动的组织者、协作者、研究者、指导者，还是活动的（　　）。
A.促进者
B.学习者
C.参与者
D.以上都对

【答案】 D
93、巳知除法算式a÷b =
A.b>n
B.b = n
C.b>c
D.n

【答案】 A
94、 马卡连柯曾指出：“每当我们给个人一种影响的时候．这影响必定同时应当是给集体的一种影响。相反地，每当我们涉及集体的时候，同时也应当成为对于组成集体的每一个个人的教育。”此言论体现了哪种班级管理模式 （ ）
A.常规管理
B.平行管理
C.民主管理
D.目标管理

【答案】 B
95、学习了《坐井观天》一颗，学生学会“信、抬、蛙、答”等生字，理解并熟记“无边无际。坐井观天”等词。按照三维目标的要求，这主要达成的教学目标是（　）。
A.知识与技能
B.过程与方法
C.认知有实践
D.情感态度与价值观

【答案】 A
96、能对观察资料进行定量分析和对比研究的是()。
A.自然情景观察
B.实验室观察
C.结构式观察
D.非结构式观察

【答案】 C
97、关于教学过程中学生的间接经验和直接经验，说法错误的是(　　)。
A.学生认识的主要任务是学习间接经验
B.学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础
C.间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验
D.防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向

【答案】 C
98、 教学目标设计中的“三维目标”是指( )。
A.知识、情感、意志
B.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
C.面向世界、面向未来、面向现代化
D.世界观、人生观、价值观

【答案】 B
99、 下列关于课程资源的说法中，正确的是（　　）。
A.教师和学生不是课程资源
B.学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程
C.对教师而言，课程资源指的是课程标准和教材(即教科书)
D.学生的生活经验、教师的教学经验是课程资源，学生间的学习差异、师生间的交流启发，乃至学生在课堂出现的错误也是有效的课程资源

【答案】 D
100、班集体形成的主要标志之一是(　　)。
A.成立了班委会　　
B.开展了班级工作　　
C.形成了正确舆论　　
D.确定了班级工作计划

【答案】 C
101、为了适应不同地区学校和学生的特点和需要，各地可以对国家统一规定的中小学课程结构进行相应地调整，这体现了课程结构的（　　）。
A.可操作性
B.可替代性
C.可转换性
D.可度量性

【答案】 A
102、侯老师将乐于助人的李可的照片贴在班级的光荣榜上.这种品德教育方法对其他学生来说属于()。
A.榜样示范法
B.说服教育法
C.品德评价法
D.情感陶冶法

【答案】 A
103、教师教学反思的最主要研究视角是( )。
A.以回顾学生的视角进行反思
B.通过约请同事、专家观察自己的教学
C.通过阅读理论文献来反思自己的教学
D.以教师的视角对自己的教学进行反思

【答案】 D
104、在教学《长方形和正方形周长》时，张老师[亿师学教师考试研究院提供]将：“能够正确计算长方形和正方形的周长”拟定为教学目标之一。该目标属于( )
A.知识性目标
B.过程性目标
C.技能性目标
D.情感性目标

【答案】 C
105、班级活动是指( )。
A.以班级为单位的一切活动
B.课堂教学以外的活动
C.建设班集体为中心的活动
D.晨会等常规活动

【答案】 A
106、小学教师用小红花小红旗的奖励方式来鼓励学生诚实助人为乐的行为，这种方法是（ ）
A.实际锻炼法
B.榜样示范法
C.陶冶教育法
D.品德评价法

【答案】 D
107、小学生背诵课文时，为达到最佳的记忆效果，学习程度最好达到（ ）。
A.200%
B.150%
C.100%
D.50%

【答案】 B
108、 在教学反思的过程中，反思最集中地体现在( )。
A.经验阶段
B.观察与分析阶段
C.重新概括阶段
D.验证阶段

【答案】 B
109、小丽认为自己考试成绩不理想是因为试题太难。依据维纳的归因理论，这属于（　　）
A.稳定、外在、不可控制归因
B.稳定、外在、可控归因
C.不稳定、外在、不可控制归因
D.不稳定、外在、可控归因

【答案】 A
110、 鲁迅解剖和表现自己战斗、探索、苦闷、彷徨的内心矛盾的作品集是（　　
A.《故事新编》
B.《坟》
C.《野草》
D.《朝花夕拾》

【答案】 C
111、心理活动对一定对象的指向和集中，叫作（ ）
A.知觉
B.记忆
C.注意
D.思维

【答案】 C
112、自夸美纽斯确立后，几个世纪来一直为各国采用的教学组织形式是(　　)。
A.小组教学
B.道尔顿制
C.个别教学
D.班级授课制

【答案】 D
113、“以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的(　　)特点。
A.复杂性
B.长效性
C.创造性
D.示范性

【答案】 D
114、王雷认为只要上课听讲，课后做好作业就能取得好成绩。这属于自我效能感理论中的( )
A.效能期待
B.过程期待
C.行为期待
D.结果期待

【答案】 D
115、有的小学生在学习英语字母“t”时，常常会发出汉语拼音“t”的音。造成这种干扰现象的原因是()。
A.前摄抑制
B.倒摄抑制
C.消退抑制
D.双向抑制

【答案】 A
116、以下哪一项不属于小学生观察力的特点()
A.目的性较差
B.缺乏精确性
C.缺乏顺序性
D.较易抓住事物的本质

【答案】 D
117、 《课程与教学的基本原理》一书被誉为“现代课程论的圣经”，其作者是美国著名课程理论专家（　　
A.康德
B.涂尔干
C.斯宾塞
D.泰勒

【答案】 D
118、 儿童多动症的高发年龄为（ ）
A.4～5岁
B.5～6岁
C.6～8岁
D.8～10岁

【答案】 D
119、皮亚杰认为，个体适应环境的方式是（ ）
A.尝试与顿悟
B.同化与顺应
C.平衡与守恒
D.刺激与反应

【答案】 B
120、荀子在《劝学篇》中指出：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。”这句话所蕴涵的教学原则是( )
A.循序渐进原则
B.因材施教原则
C.启发诱导原则
D.直观性原则

【答案】 A

121、对一所学校或学校的一个班级进行的调查属于( )。
A.普遍调查
B.抽样调查
C.个案调查
D.问卷调查

【答案】 C
122、 在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的( )特点。
A.复杂性
B.示范性
C.创造性
D.长期性

【答案】 C
123、 在技能训练过程中，常常会出现进步的暂停现象，这在心理学上称为( )。
A.抑制现象
B.挫折现象
C.回退现象
D.高原现象

【答案】 D
124、以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于（ ）。
A.概念学习
B.命题学习
C.符号学习
D.并列结合学习

【答案】 A
125、小学科学教学设计的基本流程包括（ ）
A.①②③
B.②③④⑤
C.①③④
D.①②③④⑤

【答案】 D
126、为了鼓励学生努力学习和全面发展，学校对学生在日常生活和学校、班级事务中所做的事情，以及在各种检查、评比、竞赛中的获奖情况进行记录，并纳人学业成绩中给予加分。这种评价方法我们称为（）。
A.绝对评价
B.相对评价
C.诊断性评价
D.表现性评价

【答案】 D
127、 决定教育规模、速度、人才规格的是（ ）
A.生产关系
B.政治经济制度
C.社会文化
D.生产力水平

【答案】 D
128、 为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此成绩进行编班，这种评价属于（　　）。
A.安置性评价
B.诊断性评价
C.总结性评价
D.形成性评价

【答案】 A
129、利用良好的班风和校风教育学生。这属于( )
A.榜样示范法
B.说服教育法
C.陶冶教育法
D.实际锻炼法

【答案】 C
130、 课程是“组织起来的教育内容”。最早提出这一观点的是（?）。
A.斯宾塞
B.布鲁纳
C.赫尔巴特
D.夸美纽斯

【答案】 A
131、教学从本质上讲是一种（　　）。
A.认识活动
B.智育活动
C.促进学生全面发展的活动
D.教师教和学生学的活动

【答案】 A
132、 北京某小学设计开发了百余种具有民族特色的体育游戏项目，作为以身体练习为主要手段，以促进学生健康为主要目的课程。从课程类型的角度看，“民族体育课”属于（　　）。
A.国家课程
B.地方课程
C.校本课程
D.隐性课程

【答案】 C
133、“开其意，达其辞”体现的教学原则是()。
A.循序渐进原则
B.因材施教原则
C.启发性原则
D.直观性原则

【答案】 C
134、心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（　　）。
A.应有的责任感
B.积极的社会功能
C.应有的义务感
D.应有的道德面貌

【答案】 B
135、 教育目的与培养目标是（　　）的关系。
A.特殊与普遍
B.普遍与特殊
C.包含与被包含
D.综合与个性

【答案】 B
136、下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是（　　）。
A.①②
B.①④
C.②③
D.②④

【答案】 C
137、 如果发现有人煤气中毒，首先采取的正确措施是（）。
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

【答案】 B
138、在学生掌握了“蔬菜”后，再学习“萝卜”“白菜”等概念，属于（）。
A.上位学习
B.下位学习
C.符号学习
D.并列结合学习

【答案】 B
139、 “人逢喜事精神爽”这种情绪属于（　　）。
A.激情
B.应激
C.心境
D.热情

【答案】 C
140、作为一种常用的课程教学方法，讲授法的主要局限在于( )。
A.难以呈现系统科学知识
B.难以控制教学时间
C.难以发挥教师主导作用
D.难以做到因材施教

【答案】 D
141、英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种(　　)。
A.外铄论的观点
B.内发论的观点
C.多因素论的观点
D.反映论的观点

【答案】 A
142、“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”这句话夸大了()因素对人的身心发展的影响。
A.遗传
B.环境
C.个体主观能动性
D.学校教育

【答案】 B
143、一年一度的教师资格考试属于()考试。
A.绝对性评价
B.相对性评价
C.总结性评价
D.诊断性评价

【答案】 A
144、以己度人，认为自己身上有什么特点别人也会有。这属于（ ）。
A.晕轮效应
B.投射效应
C.社会刻板效应
D.近因效应

【答案】 B
145、“玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者建国君民，教学为先。”《学记》中的这句话反映了（ ）。
A.教育与经济的关系
B.教育与文化的关系
C.教育与政治的关系
D.教育与科技的关系

【答案】 C
146、人是共性与个性的统一体，教育作为培养人的社会活动，既要坚持统一要求，又要注意（ ）。
A.学生自主
B.教师主导
C.教学相关
D.因材施教

【答案】 D
147、“视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了注意的（　　）。
A.指向性
B.集中性
C.稳定性
D.分配

【答案】 B
148、教学目标与任务是选择教学方法的重要依据，有利于实现技能、技巧性教学目标的教学方法是（）。
A.陶治法
B.讨论法
C.练习法
D.讲授法

【答案】 C
149、 联合国教科文组织在《教育-财富蕴藏其中》报告中提出，21世纪教育的四大支柱是（ ）。
A.①②③④
B.①②③⑤
C.②①③⑤
D.②③④⑤

【答案】 B
150、学生集体是否有健康的（　　）是集体成熟的重要标志。
A.活动
B.集体舆论
C.干部队伍
D.共同目标

【答案】 B
151、卢梭主张教育的目的是培养自由的人。这种观点属于（　　）。
A.社会本位论
B.个人本位论
C.宗教本位论
D.文化本位论

【答案】 B
152、教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途，学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是（ ）。
A.发散思维
B.形象思维
C.抽象思维
D.直觉思维

【答案】 A
153、马卡连柯曾经说过：“活动教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体自身就能成为很大的教育力量了。”这体现了班级活动的( )功能。教师资格考前黑钻密押题，软件考前一周更新，
A.满足交往
B.促进个性
C.班集体建设
D.学习发展

【答案】 C
154、 （　　）能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会，但是学生从中获得的知识缺乏系统性和连贯性，而具有很大的偶然性和随机性。
A.学科课程
B.活动课程
C.综合课程
D.潜在课程

【答案】 B
155、以下操作中符合安全用电规则的是（ ）
A.家用电器的外壳可任接火线、零线或接地
B.检修电路及更换电路元件时，断开零线或火线均可
C.不能在居民小区突然断电时在家中检修电路
D.擦干的手可以直接触摸火线

【答案】 C
156、讲完“体积的大小”后，张老师要求学生回家量一量日常用品的体积。这种教学方法是（ ）
A.实习作业法
B.实践探究法
C.实物演示法
D.实验教学法

【答案】 A
157、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段( )。
A.以分科课程为主
B.分科课程与综合课程相结合
C.以综合课程为主
D.以分科课程为主.综合课程为补充

【答案】 C
158、在教育研究文献中，各位文物、教育史专著、名师教育实录等属于（　　）。
A.事实性文献
B.工具性文献
C.理论性文献
D.经验性文献

【答案】 A
159、在设计教育调查问卷时，应避免将权威论断、个人观点包含在问题之中。这体现的问卷设