1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,回 乡 偶 书,授课人,：,甫田小学,舒梦晓,课件制作:舒梦晓,义务教育课程标准实验教科书,小学二年级语文,1,.,贺知章生活在一千多年前的唐朝。他年轻的时候就离开了家乡，后来一直在外面做官，到了八十多岁的时候才回到了故乡。这首诗就是贺知章老先生回到家乡时写下来的。他一共写了两首,回乡偶书,，我们今天学的是第一首。,2,.,课文插
2、图 按钮,回 乡 偶 书,生字学习,重点词语,指导朗读,课程伸延,古诗学习,3,.,生字学习,偶,然 乡,音,鬓,毛,衰,老,客,人,何,处,u,y,n,bn,shu,i,k,h,组词游戏,4,.,组词游戏,音,客,何,音乐,乡音,客人,请客,何处,几何,5,.,少小离家老大回，,年轻的时候,年老的时候,（自己）年轻的时候离开家乡，老了,才回到家乡。,6,乡音无改鬓毛衰。,家乡,的口音,没有什,么改变,耳边的头发,花白稀少了,（自己）说话的口音没有什么改变，,可是两鬓头发已经斑白稀疏了。,7,全文,8,.,儿童相见不相识，,小孩,认识,小孩见了我都不认识。,9,笑问客从何处来。,笑着问我，是从
3、哪儿来的。,哪里,10,一群（）的孩子，（）地跑过来，笑呵呵地问道：,“,？,”,想像说话,11,虽然我说话时家乡的口音没有改变，但是耳朵旁边的鬓发都已经白了。,我年纪轻轻就离开了家乡,，到了晚年才回家,。,村里的孩子看见我都不认识啦。,都笑嘻嘻地问我：“老爷爷，您是从哪儿来的呀？”,12,.,体会诗情,这首诗写的是作者刚刚回到久别的家乡时的情景作者抓住回乡时的细节，细腻地表达了对家人既亲切又陌生的感情，流露出无限的感慨。,13,贺 知 章,少 小 离 家 老 大 回，,乡 音 无 改 鬓 毛 衰。,儿 童 相 见 不 相 识，,笑 问 客 从 何 处 来。,回 乡 偶 书,14,指导朗读,回 乡 偶 书,贺知章,少 小,/,离 家,/,老大 回，,乡 音,/,无 改,/,鬓毛 衰。,儿 童,/,相 见,/,不 相识，,笑 问,/,客 从,/,何处 来。,15,.,贺知章回到故乡后，面对熟悉的情和景，他一共写了两首,回乡偶书,。,欣赏第二首,离 别 家 乡 岁 月 多，近 来 人 事 半 消 磨。惟 有 门 前 镜 湖 水，春 风 不 改 旧 时 波。,16,.,练习检测,（,1,）试着把这首诗编个故事，,再演一演。,（,2,）从诗中摘录两组反义词,（）,（）,（）,（）,少小,老大,离,回,17,你能背了吗？,18,
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