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2025年学习八项规定精神研讨发言参考文稿
尊敬的各位领导、同志们：
党的二十大报告指出，“全党必须牢记，全面从严治党永远在路上，党的自我革命永远在路上”。中央八项规定精神作为新时代党的自我革命的伟大实践，既是推进党的建设新的伟大工程的重要抓手，也是推动各项事业高质量发展的根本保障。今天，我结合乡镇基层治理和教育体育工作实际，从五个方面汇报学习体会，与大家共同研讨。
一、以政治自觉引领作风建设，筑牢 “两个维护” 的思想根基
（一）强化理论武装，提升政治判断力
乡镇是落实中央决策的 “最后一公里”，教育体育系统是服务民生的 “前沿阵地”。我们必须把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，建立 “第一议题 + 书记领学 + 支部联学” 机制，将《习近平关于全面从严治党论述摘编》与地方实践相结合，在 “浦江经验” 中领悟 “人民至上” 的政治立场。例如，某乡镇通过 “原典精读 — 历史对照 — 现实观照” 三步法，将 “两个维护” 转化为征地拆迁、信访维稳等具体工作中的精准判断，既保障群众合法权益，又维护社会稳定大局。
（二）锤炼政治能力，增强责任担当
面对 “国之大者” 与 “民之小事”，乡镇党委需提升 “政治三力”：在产业规划中把握 “绿水青山就是金山银山” 的转化规律，在惠民政策落实中打通 “中梗阻”；教育体育系统要聚焦 “立德树人” 根本任务，在课程改革、赛事组织中强化政治领悟力，确保党的教育方针落地生根。如某县教育体育局将 “双减” 政策与师德师风建设结合，既减轻学生负担，又净化育人环境。
（三）深化自我革命，永葆清廉本色
建立 “政治体检清单”，对照党章党规检视 “衙门习气”“躺平心态”，运用 “批评与自我批评” 开展 “作风会诊”。将八项规定精神纳入党员 “政治生日” 必谈内容，通过 “入党初心回溯 — 岗位履职对照 — 未来改进方向” 三段式谈话，实现自我净化常态化。某镇推行 “廉洁积分制”，将干部作风表现与评先评优挂钩，推动 “软约束” 向 “硬指标” 转化。
二、以人民立场践行初心使命，答好 “国之大者” 的基层答卷
（一）把 “为民造福” 作为根本标准
乡镇工作要聚焦 “厕所革命”“断头路” 等民生痛点，建立 “需求 — 供给” 动态响应机制。如某村通过 “村民议事厅” 解决饮水难题，实现 “政府端菜” 向 “群众点菜” 的治理转型。教育体育系统需回应群众对优质教育、全民健身的期盼，推进 “双减” 政策落地，建设 “15 分钟健身圈”，让改革成果惠及更多群众。
（二）以 “赋能基层” 破除形式主义
针对 “痕迹管理” 异化问题，乡镇构建 “数字化治理 — 清单化履职 — 人性化考核” 体系，整合报表为 “数据驾驶舱”，制定《权责边界清单》，让 “表格政绩” 让位 “田埂政绩”。教育体育系统要精简检查评比，推行 “智慧校园” 平台，将教师从繁琐事务中解放出来，专注教学主业。
（三）以 “双向奔赴” 密切干群关系
开展 “干部返乡走亲”“湾组茶话” 活动，唤醒乡愁记忆，重构信任纽带；设立 “群众观察员” 制度，让村民参与项目监督、政策评估。教育系统可通过 “校长接待日”“家长委员会” 等渠道，倾听群众诉求，推动 “家校社” 协同育人。
三、以制度建设构建 “三不腐” 机制，涵养风清气正的政治生态
（一）织密监督网络，规范权力运行
乡镇搭建 “纪检 + 审计 + 财政” 联动机制，贯通 “镇纪委 — 村监委 — 村民代表” 监督链条，运用 “村级‘三资’数字化监管平台” 实现权力透明化。教育体育系统需加强对招生考试、项目招标等关键环节的监督，建立 “阳光政务” 公开体系，确保 “小微权力” 不越轨。
（二）培育廉洁文化，厚植思想根基
挖掘农耕文明中的 “勤俭持家” 传统，利用红色资源提炼 “苏区干部好作风”，将廉洁元素融入村规民约、校园文化。某镇创建 “家风传承馆”，开展 “晒账本・话清廉” 活动；某学校开设 “廉洁思政课”，通过 “小故事” 传递 “大道理”，实现文化浸润与制度约束的良性互动。
（三）强化制度执行，推动知行合一
将八项规定精神纳入 “新任干部必修课”，通过 “身边事警醒身边人” 强化震慑。某县教育体育局建立 “师德档案”，对违规补课、收受礼品等行为 “一票否决”，以刚性约束维护教育公平。
四、以斗争精神破解发展难题，创新基层治理的实践路径
（一）践行 “浦江经验”，化解矛盾纠纷
面对征地补偿、生态保护等复杂问题，乡镇推行 “书记信访包案制”，运用 “情理法” 融合思维化解积案。某镇通过 “信访听证会 + 乡贤调解会” 模式，妥善解决 20 年历史遗留问题。教育系统要建立 “校园矛盾纠纷调解中心”，将问题化解在萌芽状态。
（二）落实 “三个区分开来”，激励担当作为
制定《容错纠错实施细则》，明确 “先行先试失误” 与 “违纪违法” 的边界。对在 “宅基地改革”“集体资产盘活” 中出现的非原则性失误，通过 “专题党委会 + 群众评议会” 综合研判，既保护改革积极性，又防止 “浑水摸鱼”。教育领域可探索 “教学改革容错机制”，鼓励教师创新教学方法。
（三）实施 “墩苗育苗” 工程，锻造过硬队伍
选派年轻干部到信访一线 “练嘴皮”、项目现场 “练脚板”、征地拆迁 “练胆魄”；建立 “导师帮带制”，传承 “群众工作法”。某镇推行 “驻村手记” 制度，要求干部每周记录 “三件实事”，年终开展 “民生账本” 展评，推动干部在干中学、学中干。
五、以系统思维推进自我革命，探索 “跳出历史周期率” 的基层实践
（一）构建 “三位一体” 长效机制
以 “全周期管理” 理念推进作风建设：前端通过 “廉洁风险评估” 防患未然，中端运用 “大数据监督” 动态预警，后端实施 “以案促改” 系统治理。某县开发 “廉政云平台”，设置 “三公经费”“项目建设” 等预警模块，实现监督从事后处置向事前预防升级。
（二）锚定 “人民满意” 坐标
建立 “群众评价 — 党委整改 — 纪委督查” 闭环，通过 “扫码评作风” 收集民意，运用 “民生微实事” 快速响应。某镇 2024 年推行 “周五驻夜办公” 制度，既解决 “干部走读” 问题，又重塑 “鱼水关系”。教育系统可开展 “教育满意度测评”，将群众意见作为改进工作的重要依据。
（三）传承红色基因，创新治理品牌
将八项规定精神与本地红色文化、农耕文明结合，打造特色作风建设品牌。某镇创建 “清风稻场”，将党纪学习与民俗活动融合；某学校开设 “红色体育课程”，在传承红色精神中锤炼作风。
同志们！
中央八项规定精神是新时代共产党人的 “作风密码”。作为基层党员干部，我们要始终牢记习近平总书记 “作风建设永远在路上” 的嘱托，以 “功成不必在我” 的境界和 “功成必定有我” 的担当，将八项规定精神转化为 “强镇兴村”“办人民满意教育” 的生动实践，让 “严实深细” 的作风在田野上、在校园里生根发芽，用 “不负人民” 的实绩诠释 “国之大者” 的深刻内涵！
谢谢大家