2019-2025年教师资格之中学化学学科知识与教学能力考前冲刺试卷B卷含答案.docx

2019-2025年教师资格之中学化学学科知识与教学能力考前冲刺试卷B卷含答案

单选题（共600题）
1、以下反应最符合绿色化学原子经济性要求的是（ ）。
A.乙烯聚合为聚乙烯高分子材料
B.甲烷与氯气制备一氯甲烷
C.以铜和浓硝酸为原料生产硝酸铜
D.用SiO2制备高纯硅

【答案】 A
2、下列不属于化学事实性知识的学习策略的是（ ）。
A.多重感官协同记忆策略
B.联系一预测策略
C.知识结构化策略
D.概念同化策略

【答案】 D
3、高中化学课程中，侧重反映化学学科的核心研究领域和核心知识的是（ ）。
A.化学与技术
B.实验化学
C.化学反应原理
D.化学与生活

【答案】 C
4、某教师在“金属资源的保护”的教学中。这样导入课题：“家里用的铁制水壶和铝制水壶坏了以后不用了，放置在一个角落里，一段时间后会有什么现象?你怎样保护你骑的自行车，防止其生锈?”该教师采用的导入方法是（　　）。
A.实物导入
B.旧知导入
C.直接导入
D.社会导入

【答案】 D
5、化学教学论的研究对象是（ ）
A.化学教材
B.化学教学实践
C.化学教师
D.化学教学系统

【答案】 D
6、下列判断正确的是（ ）。
A.pH=6的溶液一定呈酸性
B.c（H+）水电离产生=c（OH-）水电离产生的溶液一定呈中性
C.使石蕊溶液显红色的溶液一定呈酸性
D.强酸和强碱等物质的量混合后溶液一定呈中性

【答案】 C
7、下列分子中，不属于SP3不等性杂化的分子是（ ）。
A.CH4
B.NH3
C.BF3
D.CO2

【答案】 D
8、以下有关个体内差异评价的说法错误的是（ ）。
A.个体内差异评价有利于减轻学生的心理负担和压力，增强自信心，强化学习动力
B.这种评价的结果往往难以反映个体问的差异，也无法确定被评价者达成教育目标的程度
C.一个学生化学成绩持续提高，教师就可以做出该生已有进步的评价
D.被评价者自己参照评价指标体系对自己的活动状况或发展状况进行自我鉴定

【答案】 D
9、下列关于电解质电离的叙述中，不正确的是（）。
A.电解质的电离过程就是产生自由移动离子的过程
B.碳酸钙在水中难溶，但被溶解的碳酸钙全部电离，所以碳酸钙是强电解质
C.氯气和氨气的水溶液导电性都很好，所以它们是强电解质
D.水难电离，纯水几乎不导电，所以水是弱电解质

【答案】 C
10、用来表示试题作为测试工具的可靠程度的指标是（　　）。
A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度

【答案】 A
11、物质构成的奥秘部分内容旨在帮助学生用微粒的观念去学习化学，通过观察、想象、类比、模型化的方法使学生初步理解化学现象的本质，其教学特点包括。
A.① ②
B.① ③
C.② ③
D.① ② ③

【答案】 D
12、在科学探究的四部分内容中，（ ）是核心。
A.发展科学探究能力
B.增进对科学探究的理解
C.学习基本的实验技能
D.完成基础的学生实验

【答案】 A
13、下列对化学技能性知识的学习策略描述不正确的是（ ）。
A.多重联系策略
B.概念形成策略
C.可视化策略
D.练习一反馈策略

【答案】 B
14、在化学课堂上，教师不仅要将化学事实描述清楚，并且要对该事实加以深入地分析和论证，从而得出科学的结论。这种方法是（）。
A.讲述法
B.讲演法
C.讲解法
D.谈话法

【答案】 B
15、下列过程没有发生化学变化的是（ ）。
A.用活性炭去除冰箱中的异味
B.用热碱水清除炊具上残留的污垢
C.用浸泡过高锰酸钾溶液的硅藻土保鲜水果
D.用含硅胶、铁粉的透气小袋与食品一起密封包装

【答案】 A
16、手机芯片是一种在半导体材料上集合多种电子元器件的电路模块。下列可用作半导体材料的是（ ）。
A.铝合金
B.单晶硅
C.二氧化硅
D.硅酸盐

【答案】 B
17、重在考查学生的参与意识、合作精神、获取和加工化学信息的能力以及科学探究能力的评价方式是（ ）。
A.纸笔测验
B.档案袋评价
C.作业评价
D.活动表现评价

【答案】 D
18、下面关于教育部在2001年颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》的有关规定，说法错误的是（ ）。
A.新的课程体系涵盖幼儿教育、义务教育和普通高中教育
B.改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理
C.教材审查实行编审合一
D.在已经普及九年义务教育的地区.实行小学毕业生免试就近升学的办法

【答案】 C
19、一般来说，喜欢化学并且对理论和抽象的东西感兴趣的学生，其认知风格大多属于（　　）。
A.场依存型
B.场独立型
C.冲动型
D.沉思型

【答案】 B
20、化学教学中使用情境素材时不宜选择的策略是（　　）。
A.情境素材要真实
B.教学中用到的情境素材越多越好
C.选用情境素材时要考虑科技发展前沿和社会生活现状
D.选用情境素材时要考虑学生的生活背景和学习基础与能力

【答案】 B
21、新课程改革中，化学教材中纸笔测验的新变化不包括（ ）。
A.重视化学基本概念、基本原理的理解和应用
B.注重科学探究能力的考查
C.关心科技发展和科技有关的问题
D.注重学科间的综合和渗透

【答案】 A
22、化学教学中使用情境素材时不宜选择的策略是（ ）。
A.情境素材要真实
B.教学中用到的情境素材越多越好
C.选用情境素材时要考虑学生的生活背景和学习基础能力
D.选用情境素材时要考虑科技发展前沿和社会生活现状

【答案】 B
23、下列不属于高中教育阶段化学课程性质的是（　　）。
A.知识的启蒙性
B.学生的主体性
C.模块的选择性
D.知识的多样性

【答案】 A
24、向一定量的铁粉中加入一定体积12mol/L的硝酸，加热充分反应后，下列微粒在体系中可能大量存在的是（ ）。
A.只有①
B.只有①⑤
C.只有②④⑤
D.①②③⑤

【答案】 D
25、关于化学课程中的STS教育，下列说法错误的是（ ）。
A.重视化学基本概念和基本原理的教育，使学生从化学的视角去认识化学问题
B.使学生从化学、技术与社会相互联系的角度来理解现实生活中的实际问题
C.使学生正确认识化学对技术和社会发展的积极作用和造成的不利影响
D.引导学生认识化学在环境保护和资源开发中的作用

【答案】 A
26、下列词语属于描述认知性学习目标的是（ ）。
A.应用
B.学会
C.掌握
D.讨论

【答案】 A
27、下列有关实验的操作过程正确的是（ ）。
A.酸碱滴定过程中，用待滴定溶液润洗锥形瓶以减小实验误差
B.比较硫与碳的非金属性强弱，用玻璃棒分别蘸取相同浓度的Na2CO3、Na2SO3，溶液滴在pH试纸上，测pH
C.检测某种绿色溶液中含有Fe2+：取该溶液少许向其中加入KSCN溶液。不变红色，再向其中滴加氯水，溶液变为红色
D.取出分液漏斗中所需的上层液体，当下层液体从分液漏斗下端口流出后，及时关闭活塞，然后更换一个接收器，打开活塞将分液漏斗中的液体放出

【答案】 C
28、义务教育化学教科书编写强调STSE教育的渗透和融合，其中STSE是（ ）的缩写。
A.①②③④
B.①②③⑤
C.①②④⑤
D.②③④⑤

【答案 C
29、下列事实不能用电化学原理解释的是（ ）。
A.铝片不需要特殊的保护方法
B.炒过菜的铁锅未清洗易生锈
C.轮船水线以下的船壳上镶有一定数量的锌
D.镀锌铁比镀锡铁耐腐蚀

【答案】 A
30、（ ）溶质均匀扩散于溶剂中的现象。溶液透明，无固体，不沉淀。
A.溶解
B.溶质
C.溶化
D.结晶

【答案】 A
31、下列关于化学键的叙述正确的是（ ）。
A.非金属元素组成的化合物中只含共价键
B.CNOH四种元素形成的化合物一定既有离子键，又有共价键
C.不同元素的原子构成的分子只含极性共价键
D.CH中所有的价电子都参与形成共价键

【答案】 D
32、下列仪器是用于测定有机物的相对分子质量的是（ ）
A.元素分析仪
B.质谱仪
C.红外光谱仪
D.核磁共振仪

【答案】 B
33、普通高中化学课程中，（ ）是必修课程的进一步拓展和延伸。
A.综合课程
B.研究课程
C.活动课程
D.选修课程

【答案】 D
34、下列实验操作导致实验结果偏高的是（ ）。
A.用湿润的pH试纸测稀碱溶液的pH，所测定的pH值
B.用容量瓶配制溶液，定容时俯视刻度线，所配溶液物质的量浓度
C.滴定前滴定管内无气泡，终点读数时有气泡，所测消耗标准溶液体积
D.测定中和热实验时，将碱溶液缓慢倒人酸中使其充分反应，所测得中和热

【答案】 B
35、课程实施评价是新课程改革的重要内容，也是《义务教育化学课程标准（2011年版）》
A.教学目标评价
B.教学手段评价
C.教学内容评价
D.学业评价

【答案】 D
36、下列有关教学内容选取和组织的说法中，不正确的是（　　）。
A.教科书内容是教学内容组织和选取的重要参考
B.教学内容的选取和组织必须与教科书保持一致
C.教学内容的选取可以依据教学目标在教科书的基础上做适当的调整
D.教学内容的选择应该符合学生的认知发展水平

【答案】 B

37、化学教学研究的起点环节是（ ）。
A.选定课题
B.查阅文献
C.研究设计
D.收集资料

【答案】 A
38、某学生根据“CaO、K2O、MgO、Na2O等物质都可与盐酸反应生成盐和水”，得出结论“金属氧化物可与盐酸反应生成盐和水”，这种学习运用的思维方法是（ ）。
A.归纳
B.直觉
C.比较
D.演绎

【答案】 A
39、下列物质中，不能使酸性KMnO4溶液褪色的物质是（ ）。
A.①②③④⑤
B.②④⑤
C.②④⑤⑥
D.①③⑥

【答案】 B
40、（ ）是化学学习兴趣的最高水平，是推动学生化学学科核心素养发展的最强劲动力。
A.感知兴趣
B.操作兴趣
C.探究兴趣
D.创造兴趣

【答案】 D
41、作为课堂教学的“科学探究”，其主要环节有（ ）。
A.选题、论证、假设、计划、实施
B.提出问题、猜想与假设、制订计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流
C.观察、实验、测定、数据处理、科学抽象、理想模型、假说、验证、得出结论
D.调查、分析、假设、设计方案、实施、收集并处理数据、验证方案、得出结论

【答案】 B
42、纸笔测验是一种重要而有效的评价方式，中学化学教师往往根据班级学生的及格率来评定其教学效果，以调整其教学进度。教师运用的评价叫作( )。
A.相对评价
B.绝对评价
C.个体内差异评价
D.诊断性评价

【答案】 B
43、下列说法中正确的是（ ）
A.石油的分馏和煤的干馏都是物理变化
B.油脂、淀粉、纤维素都是高分子化合物
C.酯类物质是形成水果香味的主要成分
D.纤维素和淀粉互为同分异构体

【答案】 C
44、《义务教育化学课程标准（2011年版）》包括前言、课程目标、课程内容和（ ）四个部分。
A.诊断建议
B.实施方法
C.实施建议
D.教材编写

【答案】 C
45、下列属于“化学1”的内容主题的是（　　）。
A.化学与可持续发展
B.生活中的材料
C.化学实验基础
D.化学与工农业生产

【答案】 C
46、科学方法是理解科学知识，应用和掌握科学知识的桥梁，科学方法的核心，科学知识体系的精髓是（ ）
A.科学思想方法
B.科学文化体系
C.科学对象
D.科学过程

【答案】 A
47、学生在学习了二氧化碳的化学性质后．再学习二氧化硫的化学性质时．常用的逻辑思维方法是（ ）。
A.类比
B.归纳
C.演绎
D.分类

【答案】 A
48、学生在学习了钠、钾的性质后，总结出碱金属的一般性质，这种方法属于（ ）。
A.分析法
B.归纳法
C.演绎法
D.类比法

【答案】 B
49、高中化学课程倡导评价方式的多样化，下列相关说法中不正确的是（　　）。
A.重点应放在考查学生对化学基本概念、基本原理以及化学、技术与社会的相互关系的认识和理解上、而不宜放在对知识的记忆和重现上
B.应注意选择具有真实情景的综合性、开放性的问题，而不宜孤立地对基础知识和基本技能进行测试
C.应重视考查学生综合运用所学知识、技能和方法分析和解决问题的能力，而不单是强化解答习题的技能
D.评价方式主要包括纸笔测验、学习档案评价，不包括活动表现评价

【答案】 D
50、某化学教师在讲述石墨的性质时用多媒体向学生展示了石墨内部层状的原子结构分
A.宏观表征
B.微观表征
C.符号表征
D.数字表征

【答案】 B
51、下列说法中，正确的是（ ）
A.二氧化硅可用来制造太阳能电池
B.需要加热才能进行的反应一定是吸热反应
C.铜的金属性比铝弱，可以用铜罐贮运浓硝酸
D.NaOH溶液不能保存在带磨口玻璃塞的试剂瓶中

【答案】 D
52、在教学过程中。某化学教师为了要了解可能存在的问题，以便调整教与学的步骤，应使用（ ）。
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.结果性评价

【答案】 B
53、下列物质性质与应用的对应关系。正确的是( )。
A.晶体硅熔点高、硬度大，可用于制作半导体材料
B.氢氧化铝具有弱碱性.可用于制胃酸中和剂
C.漂白粉在空气中不稳定.可用于漂白纸张
D.氧化铁能与酸反应.可用于制作红色涂料

【答案】 B
54、下列叙述错误的是（ ）。
A.SO2使溴水褪色与乙烯使KMnO4溶液褪色的原理相同
B.制备乙酸乙酯时可用热的NaOH溶液收集产物以除去其中的乙酸
C.用饱和食盐水替代水跟电石反应，可以减缓乙炔的产生速率
D.用AgNO3溶液可以鉴别KCl和KI

【答案】 B
55、新课程的核心理念是（　　）。
A.为了每一个学生的发展
B.更好地提高学生成绩
C.满足社会、家长提高升学率的需求
D.提高每一位教师的教学水平

【答案】 A
56、下列不属于现代教学设计的基本要求的是()。
A.以系统观做指导
B.科学性原则
C.以科学、可靠、先进、合适和完整的教学理念为基础，遵循教学规律
D.要从实际出发

【答案】 B
57、下列说法正确的是（ ）。
A.在无色溶液中可能大量存在H+、Cl-、S2O32-、K+
B.钠、钾、镁等活泼金属着火时，不能用泡沫灭火器灭火
C.5.6LCO2气体含有的氧原子数约为3.01×1023
D.NO2与H2O反应氧化剂与还原剂的物质的量之比为2:1

【答案】 B
58、下列实验能达到目的的是（　　）。
A.只滴加氨水鉴别NaCl、AlCl3、MgCl2、Na2SO4四种溶液
B.将NH4Cl溶液蒸干制备NH4C1固体
C.用萃取分液的方法除去酒精中的水
D.用可见光束照射以区别溶液和胶体

【答案】 D
59、化学教学理念涉及教学活动的任务、目标、内容、形式、媒体、方法和评价等方面，形成指导化学教学实践活动的方针和原则。在当前的基础教育课程改革中，下列关于化学教学基本理念的说法错误的是（ ）。
A.化学教学要面向全体学生.以培养人为主旨
B.化学教学要以提高学生的科学素养为核心.促进学生全面发展
C.化学教学要贴近生活、贴近社会.注意跟其他学科相联系
D.要把转变学习方式放在重要位置.只需重视学习结果即可

【答案】 D
60、一般来说，喜欢化学并且对理论和抽象的东西感兴趣的学生，其认知风格大多属于（　　）。
A.场依存型
B.场独立型
C.冲动型
D.沉思型

【答案】 B
61、新课程中，选取化学教学内容的原则不包括（ ）。
A.十分强调知识的逻辑顺序
B.重视学生实验技能的掌握
C.重视学习情境的创设
D.教材的内容要具有弹性

【答案】 A
62、下列关于有机物的叙述正确的是（ ）。
A.乙烯和苯都能使溴水褪色.褪色的原因相同
B.乙酸和乙酸乙酯互为同分异构体
C.油脂和纤维素都是能发生水解反应的高分子化合物
D.甲烷、苯、乙醇、乙酸和酯类都可以发生取代反应

【答案】 D
63、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到( )。
A.充分地传授知识
B.尊重学生人格，关注个体差异
C.培养学生正确的学习态度
D.让学生自主地选择课

【答案】 B
64、化学与社会、生产、生活密切相关。下列说法正确的是（ ）。
A.石英可导电，能用于生产光导纤维
B.粗盐经过溶解、过滤、蒸发结晶，即可得到纯净物氯化钠
C.明矾净水，靠的是与水反应生成的胶体
D.常见的氮肥都属于铵盐类无机物

【答案】 C
65、下列过程没有发生化学变化的是（ ）。
A.用活性炭去除冰箱中的异味
B.用热碱水清除炊具上残留的污垢
C.用浸泡过高锰酸钾溶液的硅藻土保鲜水果
D.用含硅胶、铁粉的透气小袋与食品一起密封包装

【答案】 A
66、讲授法是以化学教学内容的某种主体为中心，有组织地运用口头语言向学生传授知识，促进学生智力发展的方法。下面关于讲授法的说法错误的是（ ）。
A.讲授法的最大优点是能够在较短时间内，向学生传授大量知识
B.讲授法的最大缺点是学生的自主性不能得到很好的发展
C.讲授法就是照本宣科，不再适用于当今化学教学
D.讲授法中可以用启发式教学

【答案】 C
67、教学评价是教育过程中的一个重要环节。下列选项中，不属于教学评价功能的是（ ）。
A.导向功能
B.选拔化学人才功能
C.反馈调节功能
D.检查诊断功能

【答案】 B
68、发现法的广泛使用被限制的原因是（ ）。
A.①②⑤⑥
B.②③④⑤
C.③④⑤⑥
D.①③④⑤

【答案】 B
69、下列关于化学教学目标的表述错误的是（ ）。
A.教学目标是对教学活动的预期，也是对学生学习结果的预期
B.教学目的是教学目标的具体化
C.教学目标是教学设计活动的出发点
D.教学目标是课程目标的进一步具体化

【答案】 B
70、只改变一个影响因素，关于平衡常数K与化学平衡移动的关系叙述错误的是（ ）。
A.K值不变，平衡可能移动
B.K值变化，平衡一定移动
C.平衡移动，K值可能不变
D.平衡移动，K值一定变化

【答案】 D
71、在课上，教师不仅描述化学事实，而且加以深入分析和论证，从而得出科学的结论。这种方法是（ ）。
A.讲述法
B.讲解法
C.讲演法
D.谈话法

【答案】 C
72、下列属于情感态度与价值观目标的是( )。
A.知道乙醇、乙酸糖类、油脂、蛋白质的组成和主要性质
B.通过简单实例了解常见高分子材料的合成反应
C.以海水、金属矿物质等自然资源的综合利用为例，了解化学方法在实现物质间转化中的作用
D.以酸雨的防治和无磷洗涤剂的使用为例.体会化学对环境保护的意义

【答案】 D
73、多电子原子的原子轨道能级顺序随着原子序数的增加，（ ）。
A.轨道能量逐渐降低，但能级顺序不变
B.轨道能量基本不变，但能级顺序改变
C.轨道能量逐渐增加，能级顺序不变
D.轨道能量逐渐降低，能级顺序也会改变

【答案】 D
74、已知2NO2（g）N2O4（g）（正反应放热），该反应达到平衡后，下列条件有利于反应向正方向进行的是(　　)。
A.降低温度和增大压强
B.降低温度和减小压强
C.升高温度和减小压强
D.升高温度和增大压强

【答案】 A
75、《义务教育化学课程标准（2011年版）》的课程内容包括5个一级主题，每个一级主题由若干个二级主题（单元）构成，下列属于二级主题的是（ ）。
A.物质构成的奥秘
B.科学探究
C.化学物质的多样性
D.物质的化学变化

【答案】 C
76、自然常识课上，教师通过做水的升温和降温实验，让学生观察水的“三态”变化，这种教学方法是（）。
A.讲授法
B.发现法
C.演示法
D.谈话法

【答案】 C
77、在CO、HCOOH、OHC-COOH的混合物中，已知氢元素的质量分数为y，则碳元素的质量分数为
A.(1－9y)
B.(1－y)
C.(1－y)
D.(1－6y)

【答案】 A
78、正电子、负质子等都是反粒子。它们跟通常所说的电子、质子相比较，质量相等但电性相反。科学家设想在宇宙中可能存在完全由反粒子构成的物质──反物质，物质与反物质相遇会产生“湮灭”现象，释放出巨大的能量，在能源研究领域中前景可观。请你推测，反氢原子的结构可能是
A.由一个带正电荷的质子和一个带负电荷的电子构成
B.由一个带负电荷的质子和一个带正电荷的电子构成

C.由一个带正电荷的质子和一个带正电荷的电子构成
D.由一个带负电荷的质子和一个带负电荷的电子构成

【答案】 B
79、下列表述属于“技能性学习目标”的是（ ）。
A.初步学会配制一定溶质质量分数的溶液
B.感受并赞赏化学对改善人类生活的积极作用
C.能说出一些常见的乳化现象
D.能区分纯净物和混合物、单质和化合物

【答案】 A
80、某次期末考试，学校要求各年级、各学科分别编制A卷和B卷两种试卷，衡量两次测验的评价结果是否符合学生学业水平的实际程度。衡量测验的正确性程度的重要指标是（ ）。
A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度

【答案】 B
81、下列方法和策略中，不属于组织、指导讨论活动的是（ ）。
A.围绕教学目标，精心设计讨论问题
B.对学生在学习过程中提出的问题进行选择、加工
C.做好自学指导，通过学案等途径提出自学要解决的问题
D.预测学生在讨论中可能出现的不同意见、疑难或障碍

【答案】 C
82、下列过程没有发生化学变化的是（　　）。
A.用活性炭去除冰箱中的异味
B.用热碱水清除炊具上残留的污垢
C.用浸泡过高锰酸钾溶液的硅藻土保鲜水果
D.用含硅胶、铁粉的透气小袋与食品一起密封包装

【答案】 A
83、下列说法不正确的是（ ）

A.液晶态介于晶体状态和液态之间，液晶具有一定程度的晶体的有序性和液体的流动性
B.常压下，0℃时冰的密度比水的密度小，水在4℃时密度最大，这些都与分子间的氢键有关
C.石油裂解、煤的干馏、玉米制醇、蛋白质的变性和纳米银粒子的聚集都是化学变化
D.燃料的脱硫脱氮、SO2的回收利用和NOx的催化转化都是减少酸雨产生的措施

【答案】 C
84、“操作规范，注重示范”这一要求适用于（ ）。
A.演示实验
B.学生分组实验
C.探究实验
D.家庭小实验

【答案】 A
85、下面不属于初中化学学习的实验技能的是（）。
A.初步学会配制一定溶质质量分数的溶液
B.初步学会用酸碱指示剂、pH试纸检验溶液的酸碱度
C.树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习惯
D.初步学会根据某些性质检验和区分一些物质

【答案】 C
86、下列初中化学认知性目标的学习行为所对应的学习水平最高的是（　　）。
A.记住
B.解释
C.识别
D.区分

【答案】 D
87、下列做法中，不符合环保理念的是（ ）。
A.去超市自己带购物袋
B.尽量选乘公共交通工具
C.利用风力发电
D.工业废水不净化直接排放

【答案】 D
88、某有色溶液当浓度为c时，其最大吸收波长为450nm若其他条件不变而浓度为2c时．其最大吸收波长为（ ）nm。
A.450
B.225
C.900
D.375

【答案】 A
89、用NA表示阿伏加德罗常数。下列叙述正确的是（ ）。
A.常温常压下，16 gO2和O3的混合气体中，氧分子数目为NA
B.0.3 mol Na2SO4溶液中含有的Na+数目为0.6NA
C.10 g H2和10g O2所含分子数同为5NA
D.标准状况下，44 gCO2的体积与18 g H2O的体积相同

【答案】 B
90、各层次教育目标的制定顺序应为（ ）
A.教育目的→培养目标→课程目标→教学目标
B.教育目的→教学目标→培养目标→课程目标
C.培养目标→教育目的→课程目标→教学目标
D.教学目标→教育目的→课程目标→培养目标

【答案】 A
91、分类是化学研究中的常用方法。下列分类方法中不正确的是（　　）。
A.根据组成元素的种类，将纯净物分为单质和化合物
B.根据能量的变化，将化学反应分为吸热反应和放热反应
C.根据分子组成中含有氢原子的数目，将酸分为一元酸、二元酸
D.根据是否有新物质生成，将一个变化分为物理变化和化学变化

【答案】 C
92、（　　）是为了解决教学问题、完成教学任务、实现教学目标而确定的师生活动成分及其相互联系与组织方式的谋划和方略．
A.教学方法
B.教学设计
C.教学策略
D.学习方法

【答案】 C
93、《义务教育化学课程标准（2011年版）》在“学习情景素材”方面增加了要求学生了解“婴儿奶粉中的蛋白质含量”“常见的食品添加剂，我国使用食品添加剂的有关规定”“富营养化污染与禁止使用含磷洗衣粉”等内容。这体现了新课程标准修订的变化是（ ）。
A.与时俱进，重点关注健康、环境等社会热点问题，着力体现化学在促进社会可持续发展中的重要价值
B.坚持能力为重，着重突出培养学生创新精神和实践能力的要求
C.着重突出德育为先、育人为本的理念
D.总体控制内容总量和难度，加强了学科和学段衔接

【答案】 A
94、雨水的PH值小于（ ）时就成为了酸雨。
A.5.6
B.5.7
C.5.9
D.5.8

【答案】 A
95、进入20世纪．化学科学经历了迅速发展的创新百年，取得了若干项重大成就。下列各项中，不属于这个时期的重大化学成就的是（ ）。
A.放射性元素的发现
B.现代量子化学理论的建立
C.蛋白质的人工合成
D.制陶技术的成熟应用

【答案】 D
96、下列有关物质应用的说法，正确的是（ ）。
A.生石灰用作食品抗氧化剂
B.盐类都可做调味品
C.铝罐可久盛食醋
D.小苏打是面包发酵粉的主要成分

【答案】 D
97、目前我国天然气供应大多是来自一带一路沿线的中亚、东盟、南亚等国家。已知：甲烷和CO的燃烧热分别为-890．3 kg·mol-1、-283 kg·mol-1，下列说法正确的是（ ）。
A.天然气是一种可再生的清洁能源
B.液体燃料的利用率比气体燃料的利用率更高
C.相同条件下，相同体积的甲烷完全燃烧比CO产生的热量多
D.相同条件下，相同体积的CO完全燃烧比甲烷产生的热量多

【答案】 C
98、下列有关物质性质与用途具有对应关系的是（ ）。
A.CCI4的密度比H2O的大，可用于萃取Br2和 l2
B.Si 能与强碱反应，可用于制造半导体材料
C.CIO2具有强氧化性，可用于生活用水的杀菌消毒
D.Al2O3是两性氧化物，可用作耐高温材料

【答案】 C
99、下列关于“硫酸”这一教学内容设计的教学目标合理的是（ ）。
A.知识与技能目标：利用实验的手段，学会硫酸的强氧化性
B.过程与方法目标：掌握硫酸的酸性、吸水性、脱水性和强氧化性等性质
C.情感态度与价值观目标：通过探究硫酸的物理性质和化学性质，提高动手、动脑和运用知识的能力
D.情感态度与价值观目标：通过浓硫酸与稀硫酸的对比，学习“量变质变”规律和尊重客观事实、实事求是的原则

【答案】 D
100、化学课程改革的基本要求是（　　）。
A.转变学生的学习方式
B.促进每一位学生发展
C.转变教师的教学方式
D.改变化学课程的结构

【答案】 A
101、下列实验操作中，错误的（）。
A.蒸发操作时，不能使混合物中的水分完全蒸干后，才停止加热
B.蒸馏操作时，应使温度计水银球靠近蒸馏烧瓶的支管口处
C.分液操作时，分液漏斗中下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出
D.萃取操作时，应选择有机萃取剂，且萃取剂的密度必须比水大

【答案】 D
102、下列教学目标属于“过程与方法”范畴的是()。
A.知道化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学
B.通过学生小组合作学习、主动探究、讨论交流，学习科学探究方法
C.激发学生对化学的好奇心和探究的欲望
D.体会化学与人类社会进步及社会发展的关系

【答案】 B
103、小丽捡到一枚白色鹅卵石，心想这会不会是大理石呢?小丽将其放在食醋中，有气泡产生。小丽认为鹅卵石中可能含有碳酸盐。在此过程中，小丽没有应用的科学方法是（ ）。
A.猜想
B.实验
C.推理
D.归纳

【答案】 D
104、下列关于化学教学目标的表述错误的是（ ）。
A.教学目标是对教学活动的预期，也是对学生学习结果的预期
B.教学目的是教学目标的具体化
C.教学目标是教学设计活动的出发点
D.教学目标是课程目标的进一步具体化

【答案】 B
105、化学课程的总目标是（ ）。
A.提高学生的科学素养
B.使学生掌握化学基础知识和基本技能
C.提高学生分析问题和解决问题的能力
D.培养学生运用化学解决实际问题的能力

【答案】 A
106、在《普通高中化学课程标准(实验)》中，“认识化学键的涵义，知道离子键和共价键的形成”内容标准对应的课程模块是（　　）。
A.化学1
B.化学2
C.物质结构与性质
D.实验化学

【答案】 B
107、下列有关教学内容选取和组织的说法中，不正确的是（ ）。
A.教科书内容是教学内容组织和选取的重要参考
B.教学内容的选取和组织必须与教科书保持一致
C.教学内容的选取可以依据教学目标在教科书的基础上做适当的调整
D.教学内容的选择应该符合学生的认知发展水平

【答案】 B
108、用来表示试题作为测试工具的可靠程度的指标是（　　）。
A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度

【答案】 A
109、为了防止食品变质，常在食品袋中放入小袋的铁粉，这是利用铁的（ ）
A.还原性
B.氧化性
C.酸性
D.碱性

【答案】 A
110、热爱家乡，热爱祖国，树立为中华民族复兴、为人类文明和社会进步而努力学习化学的责任感和使命感属于高中化学课程的（）目标。
A.知识与技能
B.过程与方法
C.知识与能力
D.情感态度与价值观

【答案】 D
111、某教师在讲述金属钠的性质时，向学生演示了金属钠与水反应的实验，并引导学生通过观察实验现象总结出了金属钠所具有的部分性质。该教师的教学行为体现了（ ）的化学教学原则。
A.归纳共性与分析特性相结合
B.年龄特征与化学语言相适应
C.实验引导与启迪思维相结合
D.科学精神与人文精神相结合

【答案】 C
112、N、O、Si、S是重要的非金属元素，下列说法正确的是（ ）。
A.N、O、S、Si的原子半径逐渐增大非金属性逐渐减弱
B.氮的氧化物和硫的氧化物既是形成光化学烟雾，又是形成酸雨的主要物质
C.S、SO2和Si、SiO2四种物质均能与NaOH溶液反应，各自又能与某些酸反应
D.N、Si、S的单质均能和氧气反应，生成的产物分别是NO2、SiO2和SO2

【答案】 C
113、某教师在“金属资源的保护”的教学中。这样导入课题：“家里用的铁制水壶和铝制水壶坏了，以后不用了，放置在一个角落里，一段时间后会有什么现象?你怎样保护你骑的自行车，防止其生锈?”该教师采用的导入方法是（ ）。
A.实物导入
B.旧知导入
C.直接导入
D.社会导入

【答案】 D

114、初中化学教学中常用的导入方法分为社会导入、实验导入、旧知导入、问题导入、直接导入等导入形式，其中最带有化学学科知识特点的导入方法是（ ）。
A.社会导入
B.实验导入
C.旧知导入
D.问题导入

【答案】 B
115、下列说法正确的是（ ）。
A.吸热反应在一定条件下可以自发进行，放热反应在任何条件下都可以自发进行
B.有气体参加的化学反应，若增大压强（即缩小反应容器的体积），可增加活化分子的百分数，从而使反应速率增大
C.升温能使化学反应速率增大的主要原因是增加了反应物分子中活化分子的百分数
D.升高温度或加入催化剂，可以改变化学反应的反应热

【答案】 C
116、上课开始，李老师巧设实验，学生通过对实验的观察去发现规律，进行归纳总结，推导出结论，以此来导入新课。这种新课导人的方法是（ ）。
A.实验导入法
B.问题导入法
C.旧知导入法
D.社会导入法

【答案】 A
117、下列实验能达到目的的是（　　）。
A.只滴加氨水鉴别NaCl、AlCl3、MgCl2、Na2SO4四种溶液
B.将NH4Cl溶液蒸干制备NH4C1固体
C.用萃取分液的方法除去酒精中的水
D.用可见光束照射以区别溶液和胶体

【答案】 D
118、关于物理变化和化学变化，下列说法错误的是(　　)。

A.汽油挥发，蜡烛受热熔化属于物理变化
B.把水加热至沸腾，有气体生成，属于化学变化
C.把铁片浸入到盐酸中，有气体生成，属于化学变化
D.二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊属于化学变化

【答案】 B
119、下列有关水的知识中，可以用氢键的知识来解释的是（ ）。
A.水比硫化氢气体气体稳定
B.水的熔沸点比硫化氢的高
C.氯化氢气体易溶于水
D.0℃，水的密度比冰大

【答案】 B
120、随着电子的发现，人类开始揭示原子内部的秘密，最早发现电子的科学家是（　　）。
A.拉瓦锡
B.道尔顿
C.阿伏加德罗
D.汤姆生

【答案】