1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,散文阅读指导之一,内容,1,、分析文章人物或作者的情感变化,内容,2,、感知人物性格概括性格特点,1,回顾考点,-2013,年,天使儿,：,1,、下列对文本的理解，不正确的一项是（）,3,分,2,、请指出下列句子中加点词语的表达效果。,4,分,3,、请结合文段，概括商未央的形象特点。,4,分,4,、“天使儿”在文中有哪些含义？,4,分,2,回顾考点,-,月考,斜视,：,1,、从全文看，看门的老女人对待教授的态度发生着明显的态度，请选取合适的词语填写在下面的括号中。,4,分,2,、小说以“斜视”为题，结合
2、文章内容谈谈题目的内涵。,4,分,3,、赏析文中划线的句子。,5,分,4,、请联系原文简要分析，文中的教授是一个怎样的人？,4,分,3,关注,2014,年广东省中考文学类文本 阅读要求,题量,4,小题；,不再考选择题,；,分值,17,分；,考察内容：名家作品，,写人叙事类散文,；整篇全选；反映的主题大多有浓厚的人文关怀，能丰富我们的人生体验。,考察形式：填空题、分点简答题、赏析分析题、联想延伸题。,4,学习目标,内容,1,、,了解情感态度变化在文章里的作用；学习分析梳理人物或作者的情感态度变化的过程。,内容,2,、,复习人物描写的方法，具体感知人物性格，并能准确概括分析人物的性格特点。,5,阅
3、读,淡淡的深情,父爱陷阱,两篇短文，体会父爱重如山，母爱深似海的特点。,阅读文段,6,解题技巧,1,依照时间的先后，将长篇的文章大略 分为几个层次，分出情节发展的过程。,判断每个层次中的抒情句，把握人物的情感特点；抒情句常常出现在叙事之后，出现段尾、文尾。,筛选信息，精选抒情句中的关键词；,了解表示情感的基本词汇。,了解抒情的两种方式：直接抒情、间接抒情。,7,表示情感的常用词语,喜：心花怒放、心旷神怡,怒：愤怒、气愤填膺,哀：悲伤、哀伤、失望、灰心、万念俱灰、黯然销魂,乐：乐以忘忧、乐不可支,忧：忧心如焚、忧心忡忡,悯：同情、悲天悯人,痛：心如刀割、切肤之痛,冷漠：淡漠、漠然、熟视无睹、,害
4、怕：心惊胆战、心有余悸,8,解题技巧,2,（,1,）品人物描写，感知人物形象：熟悉外貌描写、动作描写、语言描写、心理活动描写四种基本手段。,（,2,）探细节描写，彰显人物性格。,9,淡淡的深情,练习,2,；,父爱陷阱,练习,1,、,4,练习,10,解题参考,-,淡淡的深情,按时间先后分为四个片段：,我考上了大学、,大学四年、,我结婚以后、,之后笔耕不辍我终于在大大小小的报刊上发表了一些幼稚而浅薄的文字。,11,间接抒情句：,没有鼓励,，连声音也是淡淡的；,直接抒情句：我孤零零的，便觉得,很委屈,；,温馨的回忆，常使一颗心,阵阵发热,。,只有我笑不起来，,甚感惊讶,。,不想竟起到了和睦家庭的作用
5、这,令我惊喜,。,12,答题“文中儿子对母爱的体悟经历了怎样的变化？”,我考上大学之后，我感觉到母爱也是 淡淡的，我甚感,委屈,。,大学四年，温馨的回忆让我感觉到母爱的浓厚，我,感动,。,我结婚之后，得知母亲的思念和惊恐，我很,惊讶,。,有些成就之后，母亲终于将她的骄傲和爱表达出来，我,惊喜,。,13,解题参考,-,父爱陷阱,在情节发展过程中，他和父亲的关系发生变化的词句：,他,期待,着父亲能早点找到这里，并能发现他。,没多久，消沉使他,沮丧,。他甚至不再期待着父亲能来救援他。,那一刻，他几乎,气晕,了。,他的双眼湿润了，他,理解,了父亲的苦心。,14,塑造父亲形象的方法,正面描写：外貌描写、动作描写、语言描写,侧面描写：儿子对父亲的评价,细节补叙：当初挖陷阱。,15,答题“本文塑造了父亲怎样的形象？”,父亲的爱深沉含蓄。,父亲教子有方，充满智慧，计划周详。,父亲乐于牺牲自我，宁愿自己受苦，一刻不离守护儿子，制造响声惊醒儿子，将自己的爱毫无保留献给儿子。,16,
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