外研版一年级英语下册复习总表.doc

外研版一年级英语下册复习总表完整版
（完整版资料，可直接使用，可编辑，推荐下载）
Module 1 Where’s the cat?
1. ----Where’s the orange cat?
----I don’t know.
2. ----Is it under the bed?
----Yes, it is.
3. ----How many green birds?
----One, two, three, four. Four green birds.
单词
tree bird
how many
eleven twelve
orangeknow
other so
many let’s

Module 2 That is my father.
1. ----That is my father.
----Hello.
----Hello.
2. ----And that is my mother.
----Hi.
----Hello.
3. ----This is my father. He’s a doctor.
----And that’s me. I’m a pupil, too.

单词
father mother
sister brother
grandpa
grandma
friend doctor
pupil
he’s = he is
she’s = she is

Module 3 This is her bag.
1. ----This is her bag.
----And this is her book.
2. ----That is his hat.
----And that is his coat.
3. ----My mother is a nurse.
Look. This is her dress.
----And your father is he a doctor?
----No, he isn’t. He’s a driver. That’s his bus.
单词
her his
their
bag
coat
nurse
dress
driver
bus

Module 4 That is my father.
1. ----This is my face.
2. ----This is my mouth.
3. ----What are these?
----These are your legs.

单词
head face
nose mouth
ear eye
leg these

Module 5 They’re cows.
1. ----What are they?
----They’re cows.
2. ----And look at these. What are they?
----They’re pigs.
3. ----Look at the father pig. ----It’s fat.
----And this is the mother. ----It’s thin.
单词

they’re = they are
cow farm
pig chicken
egg baby
thin fat
little big
pink

Module 6 That snake is long.
1. ----This snake is long.
----And that snake is short.
2. ----The giraffes are tall.
----And I am short.
3. ----The baby lions are cute.
---- The mother lion isn’t cute.
----It’s scary.
单词
snake zoo
lion
long
short
tall very
cute
scary

Module 7 Let’s play football.
1. ----Let’s play football. ----OK.
2. ----Let’s go swimming. ----Yes.
3. ----Let’s sing. ----OK.
----Let’s dance. ----OK.
----Let’s sing and dance.
----I’m tired. Let’s sit down!
单词
play football
like
basketball
ping-pong hot
swimming dance
go swimming
tired

Module 8 I like football.
1. I like football.
2. We like football.
3. They like football.
4. ----What’s your favourite sport?.
----My favourite sport is football.

单词
with
together
favourite
sport
about

Module 9 I don’t like meat.
1. ----I don’t like noodles.
2. ----I don’t like meat.
3. ----I don’t like ginger!
----Sorry, Sam.
----An ice cream for you!
--Thank you. I like ice cream.

单词
meat
noodles
rice
sweets
children
ice cream

Module 10 Do you like dolls?
1. ----Do you like dolls?
----No, I don’t .
2. ----Do you like cars?
----Yes, I do.
3. ----Let’s buy presents for Sam and Amy.
----Do they like jigsaws?

----No, they don’t.

单词
here’s = here is
present
sorry
car

课题:综合复习 课型:复习

计算类知识
时间:3课时
1.复习十几减几
【重点复习减法表】
1.根据规律写算式：
（1）7+8=15 8+9=17
15—7=8 16—7=9
15—8=7
（2）11—9=2，11—8=3，（ ），（
11—5=6,12—6=6，（ ），（ )。
11—7=4，12—7=5,( )，( ）.
（3）你能写出和12-6得数一样的减法算式吗？
（4）你能写出和8+9得数一样的加法算式吗？
（5)图上苹果有5个,梨有2个，苹果和梨一共有15个，梨最少有几个，最多有几个?
2.加减法口算
【复习两位数加、减一位数或整十数口算】
口算中，错误率较高的是两位数与一位数的进位加法和相应的退位减法。原因可能是:（1)几加几的进位加法和十几减几的退位减法不熟练；（2）对于“个位满十进一”和“个位不够减退一”这两点不是很清楚。
3.加减法估算和笔算
【复习两位数加、减两位数估算】
1。有部分学生在估算时，只关注十位，忽略了个位。特别是在进位加法和退位减法中,错误比较多。因此，在复习时，要重点培养学生分清加减法的类型，什么时候个位会影响十位，什么时候却不影响。那么,估出来的得数也会不同。
2.有学生会觉得估算的得数一定是几十多,但有时却是正好几十，答案刚好是整十数。像这样特殊的例子也要多练习。
【复习两位数加、减两位数笔算】
1. 大部分学生已能熟练地笔算。发生错误的原因：（1）当个位满十,没有向十位进一，小“1”忘写或忘加。（2）当个位不够减，没有向十位借1个十，小“·"忘写或忘减。(3）横式的得数忘写。
2。 在复习课中，进行笔算过关练习,比比哪一小组最棒，激发学生练习的兴趣，提高笔算的正确率和熟练程度，促进笔算技能的形成。

课题：综合复习 课型：复习

认数
时间:4课时
复习目标：
1.认识100以内的数，掌握数的组成。
2。整十数与一位数、整十数的加法和减法。
3.掌握100以内数的顺序。
4.掌握100以内数的大小。
5。掌握100以内的单数和双数。
复习过程:
1。学生对两位数的组成已能很好地掌握，但个别学生在填空时不注意看单位,例如，67是由（ )个一和（ )个十组成的.有学生就会填成：（6）个一和（7）个十。因此，在复习时，教师应关注题型的多变。另外，有学生对于100的组成（100个一，10个十，1个百）不熟练，还要多练习.
2.100以内数的顺序掌握的还不够好。（书P35）尤其是百数表的规律,个别学生还不能掌握。
3。大部分学生在做有关认数的练习题时,不仔细读题，在没有理解题意的情况下就下笔，导致失分较多。所以教师在复习中，应很好引导学生如何认真读题,可让学生边读边圈出关键词，起到提醒作用。
易错题：(举例)
(1）80比（ ）多1，比（ ）少1.
（2）49添上1是（ ）个十，就是（ ）。
（3）十个十个数，60前面一个数是( ），后面的一个数是( ）.
（4）六十几比六十大还是小？比七十呢？
（5)46接近50还是接近60?44呢？
（6）比较大小：多得多，少得多，多一些，少一些,贵得多，便宜得多，数学书P43/6。
(7）钟面上5个5个地数，有（）个5，是（ ）；10个10个地数,有（）个10，是(）.

课题：综合复习 课型:复习

认识图形
时间：2课时
复习目标：
1.能准确认识平面图形，并能说出图形的特征.
2。能在方格中准确地画出长方形、正方形、三角形、平行四边形。
3。 分割图形。
4。 能准确地进行图形的统计。
复习过程：
1.通过学习,大部分学生能分清每个平面图形。但比较容易混淆的是长方形和平行四边形。有时题目中图形角度一变换，有小部分学生就认不清到底是什么图形了.教师应指导学生可将试卷转过来,让图形正着，这样就能看出到底是什么图形了。
2.在方格中画图形：比如，画长方形。先画好上面的一边，指导学生数一数占了几格，接着把格数写在上面,这样就知道下面一条边的格数;左右两条边的画法同理，画好后一定要在每条边上标出占了几个格子或占了几个点，以便检查。
3。一个正方体能画出几种不同的正方形,一个长方体最多能画几个不同的长方形。
4。两个完全一样的三角形可以拼成什么图形？
（1）两个等腰直角三角形（45°,45°，90°），（2)两个直角三角形（30°，60°，90°）。第一种的三角形能拼出正方形,第二种的三角形能拼出长方形.
5。用3根小棒可拼成什么图形?5根？6根？7根呢？反过来，拼出这样的图形最少需要几根小棒？
6.“画一条线，把长方形分成两个三角形"等等题目还要多练习。
7。根据规律画图形,P101/5。

课题：综合复习 课型：复习

认识人民币
时间：2课时
复习目标：
1。元、角、分的进率及比较大小。
2。换币、付币、找币的实际问题.
复习过程：
1.个别学生对元、角、分的进率还分不清.在复习时，教师可以引导学生利用已有知识(满十进一）理解元、角、分之间的关系.

2。解决实际问题是认识人民币中的重点和难点。

(1）换币:让学生通过列式来检验换币是否正确。
（2）付币、找币的实际问题：引导学生理解付的价钱是总数，其中包括买的物品的价钱和找回的价钱。
（3）可以怎样付币:通过列式来检验付币方法的正确性。其中的重要一点是首先让学生知道有哪些面值的人民币.

课题：综合复习 课型:复习

解决实际问题
时间：4课时

复习目标:
1.求总数的实际问题.
2。求总数中的一部分的实际问题。
3。求相差数的实际问题。
复习过程：
1。大部分学生已掌握：求总数用加法；求总数中的一部分或求相差数用减法。但遇到解决实际问题时困难还不小。
2.在复习中，可让学生自己编数学小故事（应用题），然后判断该用什么方法来解决,而且要说出理由，为什么用加法?为什么用减法？教师还应引导学生说数量关系,在总数中包括了哪两部分？……
3。在认数单元的解决问题大都结合了图画，这就要求学生能从图中找到有用的数学信息，然后通过图文结合着看,最后才能解决问题.
图文结合着看，对于有些学生是比较难的,所以在复习过程中,要求能教师很好地进行引导.
4.数学书第四单元总复习P66、P67的实际问题。
5。数学书期末复习P103-104的实际问题。

一年级下册识字表（带四线三格）（一）

霜
吹
落
降
飘
游
池
入
姓
氏
李
张
古

吴
赵
钱
孙
周
王
官
清
晴
眼
睛
保
护

害
事
情
请
让
病
相
遇
喜
欢
怕
言
互

令
动
万
纯
净
阴
雷
电
阵
冰
冻
夹
吃

忘
井
村
叫
毛
主
席
乡
亲
战
士
面
想

告
诉
路
京
安
门
广
非
常
壮
观
接
觉

再
做
各
种
样
梦
伙
伴
却
趣
这
太
阳

道
送
忙
尝
香
甜
温
暖
该
颜
因
辆
匹

册
支
铅
棵
架
块
捉
急
直
河
行
死
信

跟
忽
喊
身
只
窝
孤
单
种
都
邻
居
招