小学数学名师工作室总结与小学数学名师工作室活动总结.doc

2021年小学数学名师工作室总结与2021年小学数学名师工作室活动总结汇编2021年小学数学名师工作室总结本学期，我作为一名数学教师有幸成为“马鞍镇小学数学名师工作室”的一名成员。我十分珍视这次宝贵的学习机会，全身心的沉浸在浓厚的学习氛围之中，不仅开阔了视野，增长了见识，在进一步完善知识结构，汲取现代教育理念以及新的教育教学信息的同时，加深了对数学学科及数学内容本质的理解，更重要的是让我站在了一个新的高度、从一个新的角度去理解和诠释了数学教育。一学期的学习，内容丰富，形式多样，既有外出培训、示范课，又有学员围绕专题进行的各种实践课、观摩课研讨。回首学习过程，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。收获颇丰、受益匪浅。自从加入了小学数学名师工作室，我觉得我各方面都有了很大的进步。下面我就从几个方面来总结一下这学期的工作:(一)不断更新教育理念。积极参加培训，听课，评课，并做了大量的听课笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重_的数学理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。为此，我读了给教师的建议，从而更好地体会在新形势下怎样做一名好教师。(二)努力提高教学质量，上好课。在日常的教学中,我认真钻研教材，弄清楚教材的基本概念，了解教材的结构，重点与难点掌握知识的逻辑。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何_教材、如何安排每节课的活动。_好课堂教学，_全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始。因此，在课堂上，我能运用先进的教学理念开展教学，重视调动每位学生的学习积极性，体现学生的主体地位。凡是学生能解决的知识，老师绝不包办，只是重视对学生的引导，_学生学习诀窍，减轻学生的学习负担，并注重培养学生创新精神和实践能力，体现出教师的指导作用。(三)向书本学，加强反思。作为教师要时时反思自己的教学实践，不断总结经验教训，才能不断提高教育教学水平。一句话:要让反思成为我们的习惯。我们要学会思考，学会反思。思考应该是一种习惯。做一个会思考、有思想的人，要想成为一名优秀的数学教师，爱思、勤思、会思是十分重要的。教师的反思不仅仅是头脑内部的“想一想”，而应是一个不断实践、学习、研究的过程。(四)听课观摩，增长智慧。本学期，通过听课和学习使我进一步认识到教学的根本任务是让学生既长知识，又长智慧，为了达到这一目的，选择的教学策略必须是科学有效的，教学过程应该是细致入微的，要经得起推敲，这便是教学智慧，是一种及时捕捉学生的思维脉络，及时进行应变的智慧。教师的教育智慧是随着教学情境的变化而变化的，没有固定的程式，课前是无法预设的。教师只有葆有一双慧眼和一颗慧心，随时根据动态（范本）生成的教学情境，做出智慧的反映，才能真正使课堂焕发生命的光彩，彰显生命成长的价值。总之，这次的学习让我如沐春雨，通过理论学习，教育观念得到更新，教育教学理论掌握得更为系统。我不仅感受到了名师的教学智慧，学到了新的思想和新理念，又名师身上看到了高尚的师德、平易近人的人格_力、实事求是的科学态度、严谨治学的工作作风、广博深厚的教学功底，这一切都给我留下深刻的印象，激励我前行。本学期即将结束，但我将以更饱满的热情投入到工作之中，我会努力把自己的所学、所感、所悟，运用于自己的教学实践之中，不辜负领导、老师们的希望，用优异的成绩回报给大家，用先进的教学理念、优化的教学方法回馈给学生。不断进行自我超越，争取在自己的教学之路上早日实现自己的梦想。2021年小学数学名师工作室活动总结图片发自简书App图片发自简书App从业第十年，再成新老师，昨天的随堂听课，无论我在课前课后如何跟自己说要接纳不_的自己，无论领导评课时把话说得多么委婉温和，午夜梦回，潜意识里对自己不够成熟不够专业的介怀还是通通冒了出来。我深知后悔或沮丧都无济于事，索性打开灯拿出自己的教学设计，对照评课记录，总结了自己往后工作需要研究的几个问题:如何学会放手?如何_小组建设?如何做到板块教学?如何在教学中突破重难点?如何扩充课堂的容量，让课堂拥有层次感?如何在教学中做到基于学情的教学?如何更有效利用课堂中生成的错例?如何在教学中渗透数学思想方法?想到我可以带着这些问题参加第二天的数学名师工作室活动，突然内心多了一份安全感。今天不到八点，我就来到了美丽的大街岭，一早我就感受到了举办方大_大的热情，心里暖暖的。刘友华老师的优质课以及各位名师专家的讲座生动地诠释了一堂好课的标准以及成为一位良师的途径，_地解答了我心中的所有困惑。原来所谓放手是这样的:把舞台交给学生，让学生在接纳与尊重中，自由地表达自己的思维过程。如果孩子刚刚想对了，刘老师肯定的眼神与话语会大_大增强他们的自我效能感，而如果讲得不完全对，没关系，错误是学习真正发生的过程，刘老师有效的发问和评价引领着孩子们慢慢理清思路，不断拓宽自己的认知边界。原来所谓板块教学是这样的:刘老师将六个问题穿引着始终贯穿一个主题:试商，纵向练成线，层层递进。横向不断展开，充分渗透数学思想与方法，从点到线，线到面，形成一个完整的板块，让人不禁拍手叫绝。原来所谓静待花开，不但是对待学生，更是一个老师勇敢面对不够_的自己的一种正确态度。给予自己时间的长度，通过不断的努力，去获得自己生命的宽度。一个人读过的书、走过的路、遇到的人最终都会写进这个人气质里。由专家名师引领，有全市各校的优秀教师为伴，我突然对自己的明天有了更多美好的期待。对的，一切刚刚好。2021年数学代数教学总结与2021年数学名师工作室学期个人工作总结汇编2021年数学代数教学总结在学习vb过程中，很多同学简单地认为布尔值true就是-1或非0值，false就是0，这种看法是错误，下面将布尔值、逻辑运算和关系运算总结如下：在vb中，布尔(boolean)值有两个：true(真)和false(假)，布尔值可以用于逻辑、关系(比较)和算术运算中。)布尔值用于逻辑运算中，结果为布尔值。例如：printnottrue,notfalseprinttrueandtrue,trueandfalse,falseandtrue,falseandfalseprinttrueortrue,trueorfalse,falseortrue,falseorfalse结果为：falsetruetruefalsefalsefalsetruetruetruefalse【总结】not非运算规则：非真则假，非假则真and与运算规则：只有都是true，结果才为true(只要有一个为false，结果就为false)or或运算规则：只有都是false，结果才为false(只要有一个为true，结果就为true)2)布尔值用于关系(比较)运算中，结果为布尔值。例如：printtruefalse结果为：false【总结】在关系运算中，true小于false。3)布尔值用于算术运算中(true当作-1，false当作0)，结果为数值型。例如：printtrue+3,false+3结果为：23)逻辑运算说明数值用于逻辑运算中，非0值当作true，0当作false，结果为数值型。注：trueandn和falseorn的结果为n，其他情况true写成-1，false写成0(即结果可能为n、-1或0)例如：printtrueand5,trueand0,falseand5,falseand0printtrueor5,trueor0,falseor5,falseor0结果为：5000-1-150【注意】布尔值可用于算术运算;数值可以用于逻辑运算。但不能认为true和-1、false和0完全等价。算术运算的结果必然为数值型。关系运算(比较运算)的结果必然是布尔值。逻辑运算的结果可能是布尔值或是数值型。2)关系(比较)运算说明数值、日期、字符和布尔值都可以比较。日期比较的规则是“日期在后的大”字符比较的规则是按照ascii码比较，空格0-9a-za-z汉字布尔值比较的规则是假大于真。例如：print35print#9/19/_#9/18/_#printabcabcdprinttruefalse结果为：truetruefalsefalse2021年数学名师工作室学期个人工作总结时光飞逝，一学期的工作已经结束，回想自己加入工作室学习的点点滴滴，真是让人难以忘怀！在工作室名师陈坚老师的指导下，顺利完成了工作室预期的目标以及自己制定的工作计划。虽然感觉到很忙碌、艰辛，但更多的是体会到了自己成长的欣喜、体会到了收获的快乐。现对本学期的学习与工作总结如下：一、加强学习，不断提高自己的业务水平在这一学期里，我积极参加各种学习，在新的形势下，积极探索工作新思路，转变思维方式，结合工作实际，与时俱进。我深深地感到自己的理论水平有限。因此，我认真地学习了数学课程标准、中国数学教育、数理化学习等教育杂志或教育理论书籍。利用课余时间静下心来学理论知识，提高自己在数学教育领域的理论修养，以及解题方法、解题策略等方面的综合能力。二、不断提高教科能力，突显特色教育在名师工作室的带领下我们参与了初中数学课堂提问艺术的实践研究的课题研究，以饱满的工作热情投入到各项教研活动中。作为一名数学教师，我充分认识到自己是课堂教学的实践者，在日常教学工作中从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更_了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣、学得实在，向_分钟要效益。三、向工作室成员互学互促，进行教法切磋我积极参加工作室的每次教研活动，在活动中，我认真听课、议课，认真听取陈老师及工作室各位成员的意见和建议，主动将自己教学的困惑拿出来请教大家。在平时的工作中，注重在书本中学、在工作中学、在实践中学，与教师之间建立积极的伙伴关系，在日常教学工作我把自己在参与过程中的体会、感悟、思考、变化以实话实说的形式进行交流，在积极参加过程的同时，对教学有了新的顿悟，教学_能力得到了提高。我通过教学实践善于发现问题，积极参加与学校和教研组的各种教研活动，充分发挥个人的能动作用，努力探索解决问题的途径和方法，促进教学方式和学习方式的转变，使新课程的理念落到教学工作的实处。四、对工作的反思回顾本学期名师工作室的工作，我觉得进步不小，但是也存在着不足。例如，在科研一头，自己努力的程度还远远不够，离工作室的要求还有一定的距离；文章撰写，是我的弱项，今后我要将提高文章撰写能力，要学会对自己的文章进行剖析和修改，促进撰写能力的提高，争取文章在教育刊物上发表，以更好的成绩证明自己的能力。我将会在今后的工作中，继续发扬自己的优势，努力改正自己的不足，以更高的标准来严格要求自己，力争使自己在教学、科研上，都取得更大的进步，无愧于名师工作室成员的称号，为教育事业作出自己应有的贡献。_年_月2021年小学语文名师工作室工作总结（一）与2021年小学语文名教师工作室工作小结汇编2021年小学语文名师工作室工作总结（一）根据_市_区_小学、_小学关于名师(名班主任)工作室管理办法的要求，我们_小学语文名师工作室以学年初工作计划为指导，做好工作室各项工作，在教学实践中引领教师专业成长，成员们立足课堂教学，充分发挥了示范带动作用。一、工作室本学期主要工作本学期工作室根据开学初工作室计划，开展了丰富多彩的活动。1、加强读书学习，丰富自身内涵。全体成员加强理论学习，了解先进的教育理念、教育思想、教育方法和教学手段，掌握学科教育发展的新动态（范本）、新知识，采用同读一本书、精品推荐等方式，进行读书学习。同读书目:教师阅读力教师阅读地图，在阅读中丰富了我们的知识，扩大了视野，起到了积极的作用。2、依托课题研究，提升成员的教科研水平。全体成员积极参与课题研究。本学期封_、孙_等老师参加研究的市级课题信息技术与学科深度整合课题即将结题;孙_、殷_、廖_等老师参加研究的课题小学养成教育主题班会序列化建设研究进展顺利;本学期每位工作室成员都在教研组内展开了课例研究并取得了阶段性的成果。3、积极引领示范，帮扶起成效名师工作室的真正意义就在于其通过专业示范与引领，带动中心语文学科教学水平的整体提高。本学期封洪胜老师在_市“一师一优课，一课一名师”展示交流会上执教小嘎子和胖墩儿比赛摔跤一课，取得了良好的效果，故事中的人物参加_市课外阅读指导课评比获得了一等奖的好成绩;陈开群老师执教的课例盘古开天获得了市级优课，另外在学校执教了母鸡一课，给青年老师们做了很好示范引领。为了引领青年教师快速成长，我们工作室参与了学校教师赛课磨课活动:吴_我要的是葫芦、沈_小小的船、卢_剥豆、但_浅水洼里的小鱼等几节课例打磨活动。其中吴_我要的是葫芦、卢_剥豆获得了一等奖的好成绩。4、积极撰写经验，积极参与博客建设本学期我们每位成员都撰写了经验，并上传了博客供工作室阅读。开展阳光_人合作学习小组建设误区剖析、_要有度、小学语文教学经验谈、课例剥豆评课稿等六篇，并随时_博客内容，为博客建设贡献了自己的力量。本学期是工作室外出培训非常活跃的一学期。封洪胜参加了全国第_届阅读研究活动的观摩学习，参加了巴南区名师培养对象的第一阶段的学习;廖_、张_老师参加了全国第_届小学青年教师语文教学大赛一等奖获奖课展示观摩学习;孙_、张_参加了_市群文阅读教学赛课活动观摩学习等等。这样的培训活动极大地开阔了我们的视野，推动了工作室的建设。二努力方向1、工作室活动的影响面要进一步扩大。现在看来，我们的成绩没有很好地发挥辐射作用，特别是我们的论文在本学期没有很高的获奖名次，我们的经验没有很好地得到被人的认可。2、工作室建设要寻找新的增长点。不能闭门自乐，应多跟其他的工作室联系，互相学习，取长补短。总之，我们的工作室是一个积极向上的快乐的_，我们怀着共同的专业成长的愿望，大家相互协作，相互学习，相互激励。有理由相信，工作室的每一位成员，都能迅速成长起来，实现自己的成长目标，很好地发挥专业引领与示范作用。2021年小学语文名教师工作室工作小结承载着名师工程建设的期望，承载着学校领导的关怀，小学语文名教师工作室如同一株破土而出的嫩芽，沐浴着和煦的春风，在呵护与关爱中，实现着生命的拔节与成长。回眸工作室的历程，我们充实着、实践着、思考着。一、工作室基本情况介绍小学语文名师工作室现有成员_人。这其中包括平山第一小学副校长林静，德育处副主任周特瞻;白花第二小学副校长李敏妮;实验小学林佛珊;平山中心小学语文科科长戴巧英、宋芳芳;黄埠中心小学教导主任温月云;大岭中心小学谢静雅。_名成员都是所在区域的教学骨干，学科带头人。最为重要的是，每位成员都非常勤奋上进，对于工作室的各项工作和任务，都能做到积极参与，勇于承担，热情高涨。二、近期开展的主要工作_月_日举行小学语文名师工作室揭牌仪式暨第一次工作会议。在这次会议上，郭党组作了重要讲话，要求我们要自主工作，打造名副其实、效果显著的名师工作室。教研室张伟元老师和曹燕玲老师对我们提出了期望，期望我们专心钻研教学，提升自己的语文教学素养，成为名副其实的“名师”。_月_日，工作室成员受邀担任“惠东县第_届小学生艺术展演”诗歌朗诵组别评委工作，工作室主持人李妮老师负责赛后点评。_月_日，惠东县小学语文名师工作室_学年第一次工作会议暨语文学科中心教研组教研员培训，在惠州市一中双语国际学校举行。本次活动，张伟元老师和曹燕玲老师分别作了题为“试题研究及分析的指导意见”及“关于分层培训工作思路和指导意见”的重要讲话，并布置了_学年第一学期小学语文学科工作要点。工作室主持人李妮老师就本学期工作室工作做了具体的部署。_月_-_日，工作室成员分成三组，配合教研室的工作，圆满_了山区片、沿海片、沿江片的语文科优质课评比活动。三、工作成效与收获1.开展教学专著阅读，扎实推进教学理论学习，不断提高教学理论素养。工作室要求成员每学期至少阅读两本教学专著。在专著阅读中，以研究教学名师为主。通过研究性阅读，深刻了解名师教育教学思想，学习和借鉴他们的教学艺术。特别是通过_流，老师们对于永正、贾志敏、王崧舟、窦桂梅等许多名师的教学思想及风格，都有了比较全面的了解。从研究学起，从模仿学起，这已经成为加速专业成长的一个捷径。2.积极开展课题研究，提高教育科研能力。“教而不研则浅”，研究是名师工作室的第一要务。本学期我们工作室每位成员在原有研究的基础上，围绕县级课题指向语用的小学语文阅读教学研究开展了小课题研究，进一步提升科研水平。目前，这些课题研究工作正稳步推进。3.以专题报告及案例评析为引导，积极引领学科教学新发展。_年_月_日，惠州一中双语国际学校李燕娜老师执教了观摩课鲸，工作室成员带领中心教研员分组评课议课，并由工作室主持人李妮老师总结点评。同时工作室主持人李妮老师及成员林静校长分别作了题为如何让学生“有感情地朗读”及“领”你进入书的海洋主题讲座。这次活动收到了中心教研组教研员的一致好评。4.以课堂教学研磨为平台，不断提升成员教师的课堂教学能力与艺术水平_年_月_日举行小学语文名师工作室同课异构、评课磨课活动。本次活动首先由平山第一小学语文科科长严伟霞老师和平山中心小学刘文芳老师进行同课异构，然后由工作室全体成员进行议课、磨课。精品课例的研磨，让成员们在理解与处理教材、选择教学方式方法、驾驭课堂等方面都有了很大程度的提高与启发。而由工作室指导的这两节课分别获得了_年惠州市录像课评比活动的一、二等奖。四、努力的方向根据惠东县中小学教学教研工作指导意见，接下来我工作室计划开展如下工作:(一)“提升自己，影响他人”，打造“名优群体”。1.聚焦课堂教学，塑造个性特质。工作室本学期的工作重点之一，就是进一步提升名师工作室成员的课堂教学能力，打造每一位成员的“精品课”。通过工作室成员内部开课开设讲座等形式，相互学习，在教学风格和特色上下功夫，力争形成鲜明的教学个性和特色，确保在同行中有一定的影响。2.继续开展教学研究，提升科研水平。积极撰写教育教学论文，开展小课题研究，进一步提升科研水平。3.做好帮扶引领，追求辐射效应。工作室成员一方面在导师的引领下，实现各方面的自我成长;另一方面，还要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者。本学期，要求各工作室成员结对1_名青年教师，经常听课、评课、案例分析，帮助青年教师不断提高教育教学能力。同时，_月底和_月初，工作室将到大岭中心小学及增光小学“送课下乡”并开设学术专题讲座，展示工作室实践成果，追求辐射效应。4.搭建交流平台，共享教育智慧。完善名师工作室博客建设，让工作室博客成为工作室成员与外界同行进行交流的窗口，实现教育智慧共享。5.用读书丰盈自我。通过专业阅读，正确把握新课程所倡导的理念，努力改进教学行为，提升教学品质。本学期的书籍是李_于情境教学、窦桂梅于主题教学。6.以“观课、听课、评课”来提升自己。学会取他人之长，补己之短。积极探索教学工作新思路，结合自己的研究方向，勤于思考研究中存在的问题，主动想办法解决，坚持写教学反思，积极撰写论文。(二)分层培训，整合、盘活资源。除了工作室成员的自我成长外，我们还会积极配合教研室，开展对各镇中心教研员的培训工作，并分片区协助各镇做好分层培训工作。具体培训思路如下:教研员、名师工作室各镇中心教研员学校教研组(辖区内)1.语文主管领导;2.科组长;3.备课组长;4.骨干教师。具体培训方案如下:工作室成立以来，我们一路酝酿、一路斟酌、一路推敲，也许需要梳理的太多;我们一路研究、一路摸索、一路碰撞，也许值得期待憧憬的更多一项教育工程的启动，一个教育理念的践行，离不开各级领导的指导和引领，更离不开各级领导的鼓励与鞭策。我们相信在局领导和专家的正确引领下，在我们全体成员的共同奋斗下，我们小学语文名师工作室一定会不负众望，砥砺前行!2021年小学数学名师工作室个人总结与2021年小学数学名师工作室总结汇编2021年小学数学名师工作室个人总结_年在繁忙而有序中悄然而过，回顾在名师工作室的学习，我感受到这个_给我带来的欢乐与收获，在陇原名师王校长的悉心指导下和全体成员的大力帮助下，我和这个民主、团结、和谐的团体共同成长着。每次听课，评课，面对面的交流、扎实有效的教研活动我都觉得是最直接、最有效的精神食粮。一、学习收获1.与名师对话，洗涤了我们的心灵。在这里从名师身上让我看到了什么是“人格_力”，什么是“孜孜以求”，什么是“毫无保留”。王校长从来不和我们说大道理，而是用自己的亲身经历和积累多年的教育教学经验，指导我们，启发我们，成员们深受感动。在教学活动、课题研讨、做人做事方面他毫无保留地指导和引领着我们。2.与成员对话，碰撞我们的智慧。虽然工作繁忙，但是工作室的活动大家都积极参加。我们喜欢来工作室，这里温馨、团结、充满学术氛围，这里可以让我们暂时忘却工作地辛苦，从“老师”重新回到“学生”的身份，体会学习的快乐。工作室学员各有特色，每一次的活动、每一次探讨都闪现着我们的智慧，每一次的聚会，都是我们互相问候、交流谈心、畅所欲言、相互学习的机会。在这里，我们不避讳自己工作中遇到的问题和烦恼，因为同伴们一起讨论一起帮助，可以消除困惑，给予支持和鼓励;在这里，我们一起学习，一起研究，交流感想，共同提高;在这里，我们经常争论，各抒己见，却又仔细聆听他人的想法，博采众长。3.与书本对话，沉淀我们的思想。在理论学习上，王校长要求我们多看书，成立之初还让我们拟订自己的三年发展规划，也为我们选择和推荐了具有针对性、实效性的有关教育教学理论方面与专业理论知识方面的书籍，让我们不断加强理论学习。我也能够强迫着自己投入更多的时间进行广泛的读书和学习，阅读更多的专业教学报刊杂志。在我们工作室的网站上，内容有教学案例、学习体会、读书心得、教学理论研究等等，可谓百花齐放、百家争鸣。这些都是我们成员的学习成果，使我们教育教学工作中的点滴感受，也是我们“学习-实践-反思-再学习”的过程。相信通过全体成员的努力，这里一定能够成为一个更加有质量、有深度、有思想的教育教学论坛。4.与自己对话，思考自己的未来。有机会参加工作室是我的幸运，来到这里，才发现这里是一个思想的殿堂，才发现自己学得太少，读得太少，写得太少，反思的太少，才发现有太多阅读的理由和冲动。通过学习，我深深地体会到“学然后知不足”，通过反思，我发现想成为一名专业化的研究型教师还有很多路要走。总之，回顾这次研修学习，可谓收获颇丰，收获的是一名专业教师专业成长所必不可少的基本素养。对于这样的学习来说，也许我们付出的是忙碌，但我们收获的却是提高，是教师基本素质的提高，它是我们今后工作的资本。并且这样一种学习方式，从传统的培训模式中走向网络平台时，产生了极大新鲜感和神奇感，更重要的是这个平台给我们提供了无限广阔的交流空间，我们在课程改革的实践中有许多问题，困惑、思考、收获很难有机会倾情表达，在这里我们可以通过研修平台共同与同仁们，一起进行交流、研讨。同行们身上的闪光点也会时刻鼓励着我，不断进取，永不停息。在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学能力，努力将本次研修所学教育教学理论知识用到实处，同时还要带动其他老师积极参与，以促进学校、学生的发展。同大家一起在网络研修中健康、快乐的成长!二、今后努力的方向_多向同仁们学习,勤于反思,多撰写教学论文和积极投身课题研究。2.加快信息化教学手段的学习,提高微课程制作能力,提升翻转课堂教学能力。2021年小学数学名师工作室总结本学期，我作为一名数学教师有幸成为“马鞍镇小学数学名师工作室”的一名成员。我十分珍视这次宝贵的学习机会，全身心的沉浸在浓厚的学习氛围之中，不仅开阔了视野，增长了见识，在进一步完善知识结构，汲取现代教育理念以及新的教育教学信息的同时，加深了对数学学科及数学内容本质的理解，更重要的是让我站在了一个新的高度、从一个新的角度去理解和诠释了数学教育。一学期的学习，内容丰富，形式多样，既有外出培训、示范课，又有学员围绕专题进行的各种实践课、观摩课研讨。回首学习过程，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。收获颇丰、受益匪浅。自从加入了小学数学名师工作室，我觉得我各方面都有了很大的进步。下面我就从几个方面来总结一下这学期的工作:(一)不断更新教育理念。积极参加培训，听课，评课，并做了大量的听课笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重_的数学理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。为此，我读了给教师的建议，从而更好地体会在新形势下怎样做一名好教师。(二)努力提高教学质量，上好课。在日常的教学中,我认真钻研教材，弄清楚教材的基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何_教材、如何安排每节课的活动。_好课堂教学，_全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始。因此，在课堂上，我能运用先进的教学理念开展教学，重视调动每位学生的学习积极性，体现学生的主体地位。凡是学生能解决的知识，老师绝不包办，只是重视对学生的引导，_学生学习诀窍，减轻学生的学习负担，并注重培养学生创新精神和实践能力，体现出教师的指导作用。(三)向书本学，加强反思。作为教师要时时反思自己的教学实践，不断总结经验教训，才能不断提高教育教学水平。一句话:要让反思成为我们的习惯。我们要学会思考，学会反思。思考应该是一种习惯。做一个会思考、有思想的人，要想成为一名优秀的数学教师，爱思、勤思、会思是十分重要的。教师的反思不仅仅是头脑内部的“想一想”，而应是一个不断实践、学习、研究的过程。(四)听课观摩，增长智慧。本学期，通过听课和学习使我进一步认识到教学的根本任务是让学生既长知识，又长智慧，为了达到这一目的，选择的教学策略必须是科学有效的，教学过程应该是细致入微的，要经得起推敲，这便是教学智慧，是一种及时捕捉学生的思维脉络，及时进行应变的智慧。教师的教育智慧是随着教学情境的变化而变化的，没有固定的程式，课前是无法预设的。教师只有葆有一双慧眼和一颗慧心，随时根据动态（范本）生成的教学情境，做出智慧的反映，才能真正使课堂焕发生命的光彩，彰显生命成长的价值。总之，这次的学习让我如沐春雨，通过理论学习，教育观念得到更新，教育教学理论掌握得更为系统。我不仅感受到了名师的教学智慧，学到了新的思想和新理念，又名师身上看到了高尚的师德、平易近人的人格_力、实事求是的科学态度、严谨治学的工作作风、广博深厚的教学功底，这一切都给我留下深刻的印象，激励我前行。本学期即将结束，但我将以更饱满的热情投入到工作之中，我会努力把自己的所学、所感、所悟，运用于自己的教学实践之中，不辜负领导、老师们的希望，用优异的成绩回报给大家，用先进的教学理念、优化的教学方法回馈给学生。不断进行自我超越，争取在自己的教学之路上早日实现自己的梦想。2021年小学数学名人故事演讲比赛活动i小结与2021年小学数学名师工作室个人总结汇编2021年小学数学名人故事演讲比赛活动i小结“数学故事比赛”活动方案为配合_市教育科学”_五”第二批规划滚动课题数学读写的展开，为了丰富学生的课外生活，激发学生学习数学的兴趣，拓展他们的知识面，结合开展的“学生读的途径和方法”课题活动，现决定_月中旬开展“数学故事比赛”活动。现将有关事项通知如下:一、活动主题激发兴趣，展示风采二、_机构_-_年级各位数学老师.三、参赛对象_-_年级各班推选两名选手参赛.四、活动内容1、各位数学老师布置本班学生每人准备一篇数学小故事._、_月_日各班进行初赛，推选出两个趣味数学故事上报数学组，故事时间在_分钟内._、_月_日在”教工之家”举行比赛.五、奖项设置一等奖：_名，二等奖：_名，三等奖：_名六、小学数学趣味比赛评分表选手姓名班级得分篇二：讲故事演讲比赛小结讲阳光少年学阳光少年做阳光少年葛仙山乡中心小学讲故事、演讲比赛活动小结结合县_宣传部、县教育体育局部署的“践行两个最美争做最美少年”系列活动，为进一步培养学生良好道德修养和品质，丰富同学们的课余生活，锻炼提高同学们的语言交际能力和水平，我校在_月_日上午举行主题为“我心目中的阳光少年”讲故事及演讲比赛。这次比赛共有十四名学生参加，经过一个多小时的紧张比赛，十三位评委的评判，五年级施雯以_分胜出，四年级赵紫微以_分获优胜奖，三年级_慧以_分胜出，二年级梁佳宁以_分胜出，一年级陈勇康、吴佳怡分别以_分、_分胜出。比赛获奖者_慧讲海迪这次参加比赛的表演者都能围绕主题或讲述身边的阳光少年，或从古人的故事受启发身体力行，不过数三（1）班_慧讲的张海迪的故事最精彩，故事讲的是海迪小小年纪被病痛折磨着，但她是那样的坚强，一直与病魔作斗争，情节完整、起伏曲折。再说_慧同学讲故事表情丰富，当讲到幼儿时活泼可爱的海迪时，她的高兴之情溢于言表；当讲到海迪忍受病痛的折磨时，_慧的脸上自然流露出痛苦之色；当讲到海迪接受脊椎穿刺手术时，_慧脸上那痛苦而又坚定的神色将听众带进了病房。而施雯的演讲从“阳光少年须具有五态”，再到“阳光少年”须从小事做起，鲜明、完整地发表自己对阳光少年的理解，号召大家学做“阳光少年”。从这次比赛可以看出，学生们对讲故事的要点非常明确，都能从一个完整故事来讲述某个阳光少年的优秀品质，不过也有几位学生讲故事就像朗读；而演讲者大多数又像是在讲故事，缺少了_。篇三：青年教师教学故事演讲比赛活动总结师德演讲比赛活动总结根据本校年度工作计划，为深入学习贯彻党的_大精神，进一步加强教师职业道德建设，充分展示广大教师爱岗敬业、无私奉献的精神风貌，弘扬当代教师教书育人、为人师表的职业情操，我校_青年教师师德演讲比赛。以“立德树人，做人民满意教师“为主题，结合和谐校园创建活动，充分展示了广大教师忠诚党的教育事业，办人民满意的教育、做人民满意教师，积极投身教育教学改革的先进事迹，展现人民教师爱岗敬业、无私奉献、开拓创新、为人师表的师德风范，阐释对师德建设重要性、新时期师德的内涵、评价标准等问题的理解、感悟和体会。参赛老师紧紧围绕师德这一主题，结合工作中的的感想、体会、以及身边感人的事迹，以充实的内容、真挚的感情、生动形象的语言，讲述了自己对师德的感悟；参赛教师的演讲以爱为出发点、以责任为根本，字字句句饱含真情，从不同角度、不同方面展示了我校教师爱与责任贯穿教育工作始终，把爱的阳光播洒给每一个学生，真正体现“捧着一颗心来，不带一根草去”的奉献精神和师德风貌。他们用自己的热情和思考诠释了作为一名教师的精彩，用发自内心的快乐，感悟着教育的_力，用他们不为人知的点滴事迹借演讲比赛这个平台感染了在场的每一位听众。整场比赛时而理性，时而感性，时而奔放，时而隽永；激动处声音高昂、声情并茂，精彩的演讲赢得了观众们的阵阵掌声。在几位评委公平公正的评选，精心的计算下，最终确定李悦老师和刘萌萌老师代表镇到县里参加比赛。杨校长精彩的点评总结，为这次师德讲演满比赛划上了个圆满的句号。_._篇二：大庆路小学举行青年教师师德演讲比赛总结大庆路小学举行青年教师师德演讲比赛总结为了贯彻落实党的_大提出的“把立德树人作为教育的根本任务”的精神，为进一步提高教师思想政治素质和道德水平，增强教师的道德素养，树立教师队伍的良好形象，我校开展了如下的活动：1.我校_教师利用政治学习时间统一学习了读本师德的光辉老一辈教育工作者先进事迹汇编以及教育_关于严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定。_月_日下午，大庆路小学举办了以“传承高尚师德树立创优标杆”为主题的青年教师师德演讲比赛。每一位演讲教师都满怀_，他们有的以自己的亲身实践向同事们讲述了一个个真实生动、感人肺腑的故事,有的讲述自我的道德追求，有的抒发对教育事业的忠诚，对教书育人的责任担当。此次演讲比赛，从演讲的内容上看，主题鲜明，思想性强；从演讲的技巧上看，做到了层次清晰，富有感染力，教师们从不同的角度诠释了“爱与奉献”的感悟，用爱播种希望、放飞理想。通过这次师德学习，强化了教师们的师德师风建设，调动了教师的主人翁意识。_年_月三十日篇三：1教师读书演讲比赛活动总结教师读书演讲比赛活动总结为进一步检验教师读书情况，引导教师静心读书，深入思考，增长知识，开阔视野，加速实现自己的专业成长，提高教师队伍素质，促进校园文化建设，给教师搭建了一个相互交流和学习的平台，_月_日在阶梯教室举行“读教育名著做智慧教师”为主题的演讲活动_位年轻教师登台_演讲，老师们一个个热情洋溢，慷慨激昂，比赛现场精彩纷呈，_迭起，充分展示了老师们教书育人、积极进取的精神风貌。或者表达读名著、铸师德、做人民满意教师的决心，或者和大家共同_读名著的快乐心情，或者畅谈研读教育名著、提升人生境界、感悟教育艺术方面的收获等。现场气氛热烈，全体教师参加了此次比赛，听众听得认真，不时报以热烈的掌声。真正营造了读书氛围，让广大教师从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知识，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为“有思想的教育者”。积极学习教育理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新。进一步搭建了教师交流平台，切实解决了教育教学中的问题，实现教师专业水平和办学品味的同步提升。创建了学习型_，以教师的读书行为引领学生形成良好的读书习惯。“腹有诗书气自华”，是读书让教师们对学生有了更多的爱，是读书让教师们不断解决工作中的困难，是读书让教师们改变教学观念，变厌教为享受是的，教师在读书中成长！我们一定会坚持阅读教育名著，提高自身素质，正师风、强师德，让