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课后服务教师过程管理制度

宜宾市长江路小学

课后服务教师过程管理制度
开展中小学生课后服务是帮助家长解决不能按时接送学生 困难，保障学生安全的重要举措，是回应社会关切，破解中小 学生校外负担过重难题，进一步增强教育服务功能的民生工程。 我校根据中、省、市、区关于开展中小学生课后服务的相关文 件精神，在充分征求家长意愿和学生自愿的基础上开展了 “学 生课后服务 ”，为加强课后服务教师的管理，切实保障课后服 务质量，特制定如下管理办法。
一、课后服务教师工作职责
1、课后服务教师根据班级自愿参加课后服务人员表每堂 服务课程及时清点为数。对缺课学生要及时告知班主任询问原 因并做好记载。
2、课后服务教师根据学校社团划分上课地点及时到班带 领学生到达活动场地。
3、课后服务教师必须提前拟定服务计划，备好课，准备 好课后服务活动器材或材料，为课后服务做好充分准备。

4、课后服务教师在活动过程中精心组织课堂，严厉履行 服务课程打算，认真落实课程目标，确保课后服务质量。
5、活动过程中密切关注学生活动状态，确保学生活动安 全。
6、活动过程中遇到突发状况，教师需及时处理，并上报 学校课后服务领导小组，并协助学校启动应急预案。
7、课后服务结束后，教师要实时将学生带回班级或送至 学校门口，待全部学生离开方能离开。
二、课后服务管理人员职责
1、认真领会上级课后服务精神，拟定学校各类课后服务 方案、制度。
2 、联合学校实际开展课后服务宣传。
3、收集课后服务相关材料(学生：服务申请、服务管理 协议；教师：课后服务打算、备课材料、活动课程点名册)
4、对每天的服务课堂进行巡视，并对课堂上课情况进行 如实记录。
5 、协助任课教师处理突发状况。
6、参与课后服务教师的日常考评和特色活动展示考评工 作。
三、课后服务工作准绳

1、热爱本职工作。认真遵守学校的各项规章制度，注重 言传身教，为人师表，教书育人，能以正确的方式引导和教育 学生。
2、规范服务行为。严格按照《叙教体办【 2019】 161 号 关于做好中小学校学生课后服务工作的实施意见》等上级有关 部门文件精神以及学校相关制度的要求，规范自身服务行为。