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艺术学校管理制度(通用 11 篇)

艺术学校管理制度(通用 11 篇)
在现在社会，制度的使用频率呈上升趋势，制度是指一定的规格 或法令礼俗。那么相关的制度到底是怎么制定的呢？以下是小编为大 家收集的艺术学校管理制度(通用 11 篇)，希望对大家有所帮助。
艺术学校管理制度 1
1.城子镇私立学校幼教部(即城子镇中心幼儿园)根据国家相关法律 法规进行管理，从事学前教育教学活动。
2.招收六周岁以下儿童按年龄分班，根据各年龄段的认知特点进 行教育教学。
3.日常文明行为的养成教育是幼儿教育的一个主要任务，通过教 育教学活动逐步培养儿童懂礼貌、守纪律、讲卫生、爱劳动、和睦同 学、帮助他人、想上进、好学习的良好习惯和传统美德。
4.把寓教于乐贯穿幼儿教育的全过程，让儿童自始至终处在一种 有秩序，有组织，有笑声的愉悦欢乐氛围。
5.教育教学活动必须遵循简易入手，循序渐进，形象有趣，耐心 反复，鼓励表扬，激发儿童求知向上，启迪智力，培养兴趣 ;坚决杜绝 对儿童吼叫谩骂挖苦讥讽和体罚行为。
6.对儿童要满腔热情的爱护，了解熟悉他们的特点，悉心关注其 冷暖、屎尿、用餐、饮水、休息、穿戴干湿及情绪，情况异常应及时 作出相应的处理，并与家长(监护人)联系。
7.特别注意儿童的安全，严防儿童之间推、搡、抓、咬，打斗及 行走时摔跌、碰、撞的伤害。
8.早晚接送要严加注意各个环节的安全，不得疏漏，班主任早餐 后应提前到教室接管儿童，放学时按乘车方向听从值日教师安去排， 排队护送上车，严禁抢跑挤占。有临时改变乘车方向应及时通报跟车 老师;对由家长接送的学生一定要交到家长手上，不得出现问题。
9.课程开设及课时安排
艺术学校管理制度 2

1、机动车进入校园一律不准鸣号，并减速慢行，载重车辆律不准 进入校园小路、草地，防止损坏环境、绿化。
2、机动车进校园应服从门卫人员的指挥，按指定位置停放，严禁 乱停乱放。
3、机动车的车门，驾驶员应及时将其关锁好，钱包、贵重物品不 要放在车内。除重大活动外，平时车辆均由车辆持有者自行看管。
4、校园内人员较多，行车时驾驶员应特别注意安全，防止撞人、 撞物。
艺术学校管理制度 3
1、校卫队在学校总务处的领导下负责校内的治安、防范、巡查、 守护等工作和案件、事故发生时的现场保护工作。
2、平时负责对校内的日、夜巡逻，节假日搞好护校工作。
3、不定期的对校内开展安全检查，发现隐患及时报告。
4、注意发现隐患部位，提出整改建议，协助总务处督促落实整改 措施。
5、控制外来人员进出校门，严格来客登记制度，校内学生进出校 门注意检验有关证件。对超过学校有关规定时间进出校门的学生应逐 个登记，并将情况报告有关部门。
6、注意掌握学校内治安动态，对发现打架、斗殴、破坏安全、扰 乱教学秩序的人和事，主动前往阻止，并报告有关部门或“110”，确 保校园稳定。
艺术学校管理制度 4
1、组织本年段班科教师共同负责，做好学生的思想政治教育和纪 律卫生管理工作。
2、开好年段班主任或全体教师会议，研究解决学生学习和思想品 德中的问题，协调班科任教师间的教育要求。开展好本年段的校内外 教育活动。
3、组织本年段(组)教师的政治和业务学习，负责计划、组织、 检查、总结本组的教学工作；组织教师学习教学大纲，明确本学科的 教学和本年段的教学进度和要求。

4、协助教导主任安排好教师的教学任务，遇到有教师不能上课时， 要及时协助教导处组织教师代课，做到不因教师请假而使学生停课。
5、协助教导处检查教师备课情况，推行教师在个人认真钻研教材 的基础上，开展好年段集体备课活动。
6、组织教师开展教学研究活动，确定教研课题，推动教学改革， 努力积累教学资料，积极指导学生的课外学科小组活动。
7、通过“导师制”、示范课、学习外单位教学经验等方式，帮助 新上岗的教师和青年教师提高教学水平。
8、关心教师的思想、生活和身体健康。
艺术学校管理制度 5
1、需要备课的老师必须经管理员同意方可进入，室内不得大声喧 哗，不准抽烟，不准做与备课无关的事。
2、使用电子备课室进行备课，要及时做好登记。在使用过程中， 由于人为的损坏，应按价赔偿。
3、需要采集视频录像及音乐，应经管理员同意，在专业老师的指 导下方可进行。
4、课件完成后，备课人要及时上传到自己的 ftp 空间，否则造成 课件的丢失由备课人负责。
5、备课过程中，除上网查找与备课有关的资料外，不准浏览其它 网站，严禁玩游戏及浏览不健康网站。
6、用机完毕，应按规程关闭机器，关锁好门窗。如失职造成损失， 按损失程度追究事故责任。
艺术学校管理制度 6
为美化校园，造就良好的育人环境，培养四有新人，学校公物做 到个个爱护，人人有责，特制订下列制度和措施。
一、建立财产登记、报损制度。
每学年开始总务处对各班、处室所有校产全部按数登记入册，由 班主任、处室负
责人签。如中途有破损及时报告总务处，一周内进行调换或修理。 期末按各班、处室入册数检查核对一次。

二、校产、公物管理要求：
1、不乱涂乱刻墙壁、门窗、桌凳，不攀折践踏花木。
2、爱护班内卫生工具，使用后放回原处；不挪用别班的卫生工具； 若借用学校的公物必须及时归还。
3、开关门窗、日光灯、电风扇各班要有专人负责，白天、晴天尽 量做到教室内少开日光灯，做到人走灯熄。
三、公物赔偿制度：
1、损坏课桌(张)赔偿 30 元；损坏课凳(条)赔偿 5 元；损坏 教室内卫生洁具(件)赔偿 2 元；损坏玻璃(块)赔偿 15 元；损坏日 光灯启辉器、开关(只)赔偿 3 元；损坏录音机(次) 20 元。
2、体育器具、自来水龙头无故损坏，视损程度赔偿。
3、如遇损坏其它班级公物，按上述价赔出外。还要扣除三项竞赛 分数。
四、奖惩办法(班主任)：
校产管理好坏，直接影响学校教育经费的开支，这份工作班主任 要付出一笔很大的辛劳，故此设立校产管理奖惩办法。首先，与学校 的三项竞赛挂钩，视损坏程度每损坏 5 元扣半分。其次，到学期结束， 根据使用保管程度的检查结果奖励经济 30－50 元，损坏校产比较严重 的班级，要扣奖金。
艺术学校管理制度 7
1.教师应在备好课的基础上，遵循教学规律和教学原则，运用合 理的教学方法，采用先进的教学手段，上好每一堂课。
2.教师上课前应整理衣冠，做到服饰整洁，仪表端庄大方，不准 穿背心、裤衩、超短裙、拖鞋及奇装异服上课。体育教师必须穿运动 服、运动鞋上课。
3.教师在上课预备铃响后应离开休息室进入教室并做好上课准备， 上课时学生要起立，师生互致问候。
4.教师上课前要负责做好学生出勤情况记录，发现缺勤情况的请 课后及时与班主任取得联系，以便及时了解学生的去向。
5.教师必须带教案上课。应站立讲课。

学校管理制度——课堂教学管理
6.教师要把德育教育融入课堂教学之中，教书育人，讲求职业道 德，为人师表。
7.教师口语要准确简练，富有启发性和吸引力，声音要响亮，并 尽可能用普通话进行教学；板书规范工整，布局合理，能体现出讲课 的'重点。
8.严禁酒后上课，上课时必须关闭手机；严禁在教室里抽烟，无 特殊情况不得中途在走廊上或教师休息室里逗留。
9.教师要按时上、下课，不迟到、不拖课、不提前下课。
10.教师应尊重学生的人格，严禁体罚和变相体罚、羞辱学生。上 课时教师不得把学生赶出教室。同时应严格要求学生遵守课堂规则， 课
堂内发生的问题不能及时处理的，应由任课教师或协同班主任负 责在课后处理。
艺术学校管理制度 8
1.中学部上午第一节课的老师务必按规定时间要求提前到校，超 过算迟到；小学部上午第一节安排看班的老师到校时间同中学部，没 有轮流看班的老师必须提前 10 分钟到校，超过的算迟到。其他节次的 老师必须提前 10 分钟到校；
2.下午第一节课的老师务必提前 5 分钟到校签到，超过算迟到。
3.各节次的老师上课铃响后超过 15 分钟未到教室的算缺课，如果 整节课无故都不在岗的按缺两节课处理。
4.老师因公出差或法定假，请及时到教务处办理请假手续，待校 长审批后，当事人原则上自行找同年段的老师代课，教务处出具证明。
5.老师有私事需临时调课，须到教务处备案，以便在考勤记录上 作备注，否则按缺课处理。
6.其他节次的老师暂时不要求在考勤机上考勤。
7.临时某节次需要考勤的，学校另行通知。
8.迟到五次算缺课一节，缺课一节扣款 xx 元。
9.本制度适合全体课任老师。

艺术学校管理制度 9
为了保障校园内全体师生的身体健康和生命安全，促进学校教育 教学工作顺利开展，防控突发公共卫生事件，根据《学校卫生工作条 例》、《中华人民共和国食品安全法》、《中华人民共和国传染病防 治法》等法规，制定本制度。
一、突发卫生事件防控制度
1、突发卫生事件包括食物中毒、传染性疾病、群体性疾病等。
2、学校根据上级突发公共卫生事件应急处置预案，制定本校突发 公共卫生事件应急预案。
3、广泛深入开展突发公共卫生事件防控宣传教育活动，做到班班 学、天天讲、人人知、个个防。
4、建构防控网络，任务要清楚，责任要明确。防控网络包括：防 控领导小组、工作小组、校园封闭管理小组、晨检工作组和各年级工 作组。
5、从防控细节上入手，阻断一切疾病传播途径，防止病从口入， 病从手入，对学生活动场所严格消毒，防止学生之间相互传染。
6、出现突发卫生事件迹象，应保留证据，将当事人及时送诊，并 及时报告相关部门，启动相关应急处置程序，按要求进行后续防控工 作。
7、启动突出卫生事件应急处置程序后应切实保证做到校园全封闭 管理，实行自检、晨检、巡检、抽检、送检五结合体检制度，实行学 习生活、游乐场所及用具、设施定期消毒制度，实行从业人员定期体 检，挂牌上岗制度。
二、晨检工作规范
1、晨检要求，对学生进行问、看、摸、查、留。
问学生身体有没有不适感；
看学生脸色、精神、手、足、口等表现；
摸学生额头是否发烧；
查学生体温是否正常。
对发热、萎靡不振、出疹子的学生单独留验。

2、及时消毒，避免交叉传染。晨检老师摸学生之手、查学生体温 的体温表应做到查一人消毒一次或用红外线体温表。
3、指定专人负责班级、年级组、全校晨检情况汇总登记上报工作， 学生缺课应及时与家庭联系，问明原因，掌握情况。
4、发现突发公共卫生事件早期表现的学生，应及时报告相关部门， 督促其到医院就诊。
5、对留验学生要迅速通知家长，带学生到医院就诊，并要求其将 诊断结果及时告知学校。
6、对相关部门报告的内容包括：学生及家长姓名、详细住址、联 系电话、临床表现、晨检统计当天报表。
7、留验学生应安排专人监护，家长来接走学生前，学生不得离开 留验室。
三、学生健康检查及档案管理制度
1、开设健康教育课，将健康教育纳入教学计划，有课程安排、课 程内容和课后记。
2、每学年聘请专家对学生进行一到两次传染病及心理健康教育指 导讲座、活动要有计划、有内容、有记载、有效果。
3、在学生体检过程中出现身体健康状况异常的，学校应及时通过 班主任联系其学生家长，及时进行诊断治疗。
4、新生入学按要求查验新生入学预防接种证，查证之后做好登记， 未完成全程免疫的学生通知其及时补种。
5、通过学籍管理能迅速准确了解学生因病休学、退学的返校记录。
6、通过晨检管理能及时了解学生因病、因事缺勤的基本情况。
7、学生健康管理信息资料有要专人负责、收集、整理、汇总存档。
四、校园环境卫生管理制度
1、学校校园环境卫生包括操场卫生、门前卫生、教室、办公室卫 生、楼梯走廊卫生、厕所卫生等，校园环境卫生应从细节入手，加强 管理，保证天天清洁，常年卫生。
2、操场、楼梯、厕所由学校聘请临时工进行清扫保洁，按要求定 期消毒；门前卫生除环卫清洁外，校聘保洁应及时清扫校门及校外花

坛中垃圾，维护学校形象；教室及办公室外卫生由各班级和教师自行 清扫整理，教室消毒由班级负责，空气消毒由学校安排组织进行。
3、学校厕所、卫生间均必须安装符合卫生要求的洗手装置，有洗 手池，学校定期把检查修理，确保正常使用。厕所设置应符合卫生要 求，蹲位独立，定期湿式清扫和药物消毒，灭蝇蛆。
4、对粪池严密加盖，并通过化粪池、生活废弃液质物体进行分化 处理，使粪便达到无害化要求。保证排污池及下水道通畅，方便师生 生活。
5、学校在校园各处安放垃圾筒，方便师生随时丢弃垃圾，并保证 垃圾筒内外清洁。
艺术学校管理制度 10
1.参加校本培训是每个教师的权利和义务，全体教师必须按规定 完成相应的培训内容。
2.学校成立领导小组，负责制定校本培训方案和培训计划，并组 织实施。
3.承担校本培训任务的教师必须按校本培训方案规定的内容进行 认真准备，提前两周写好培训讲稿，参加培训的教师要做好学习笔记。
4.学校每学年要对教师参加校本培训的情况进行考核，考核结果 分为合格，不合格两个等次，无故不参加校本培训三次以上视作不合 格。考核情况纳入教师“一评三考”成绩，与年度评优、职务聘任、 晋级挂钩。
5.做好校本培训的总结工作，要在每学期末对校本培训工作进行 总结与反馈，即要总结经验、发现问题，又要提出改进措施。
6.教师要坚持自学，每个教师每周都要安排 2—4 课时的自学时间， 开学初制定学期自学计划，做好自学笔记。
艺术学校管理制度 11
(一)学校领导和教师听课制度
1.学校领导听课要求
第一、领导听课要有计划性、目的性、针对性。
第二、学校领导听课前要有充分准备，掌握教学进度和教学内容。

第三、学校领导和中层领导要按各自工作职责要求的听课节数完 成听课任务。
第四、学校领导听课要有记录，听完课后要及时评课或反馈意见。
第五、学校领导要重视非考试学科，非考试学科听课节数不得少 于总听课节数的四分之一。
2.教师听课制度
第一、教师应积极参加听课活动，凡同学科的研究课、公开课、 汇报课，以及学校要求的集体活动听课必须参加，并做好听课笔记， 每名教师学期听课不少于 20 节、年组长不得少于 30 节。
第二、同学科、同年级的教师要互相听课。
第三、认真参加评课活动，诚恳提出意见，互相交流提高。
(二)学校教研工作制度 1.教师积极参加学校组织的各项活动，苦练基本功。 2.每位教师每学期上一节公开课。 3.学校每学期要开展课堂教学评估一次。 4.学校要定期组织教师到先进学校学习，加强与先进学校的联系。 5.学校要做好教研活动记录，教师要做好笔记。
(三)青年教师培养制度 1. “结对子”在青年教师的培养中实行“导师制”。 2. “指路子”学校要对青年教师进行定期或不定期听课，并及时进
行点评、反馈和鼓励。 3. “压担子”青年教师每学期至少要上一次公开课和汇报课。 4. “搭台子”学校尽可能为青年教师创造更多施展才能的机会。 (四)骨干教师培养制度 1.在骨干教师认定上，要坚持高标准、严要求，要将具有良好的
政治思想、职业道德素质，较强的教学、教研能力的教师确定为骨干 教师。
2.加强对骨干教师的培训，坚持多规格、多层次、多渠道，研培 结合、周期培训的模式。
3.骨干教师考核，要坚持考核、考查、考评相结合，每年考核一

次。
4.学校要建立健全骨干教师档案。