2022-2025年教师资格之中学教育知识与能力考试题库.docx

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2022-2025年教师资格之中学教育知识与能力考试题库单选题（共800题） 1、根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生人格发展的主要任务是（　　）。 A.发展勤奋感 B.培养主动性 C.形成亲密感 D.建立自我同一性【答案】 D 2、作为一名教师，最需要具备的注意品质是() A.注意的广度 B.注意的稳定性 C.注意的分配 D.注意的转移【答案】 C 3、2012年单项选择：学生兴趣小组的纪律主要属于（) A.教师促成的纪律 B.群体促成的纪律 C.任务促成的纪律 D.自我促成的纪律【答案】 B 4、美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保。任意选择一个。不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何。我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物――医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是(　)。 A.遗传决定论的观点 B.环境决定论的观点 C.家庭决定论的观点 D.儿童决定论的观点【答案】 B 5、根据马斯洛的需要层次理论，人最基本的需要是（　） A.生理需要 B.安全需要 C.归属与爱的需要 D.尊重需要【答案】 A 6、区分操作条件反应与经典条件反应的正确标准是（）。 A.条件反应是否受到直接强化 B.新的S—R联结是否形成 C.强化物是否出现在新的反应前 D.强化物与反应同时出现【答案】 C 7、组织学生到敬老院慰问，培养学生道德品质的方法是（　） A.说服教育法 B.榜样示范法 C.情感陶冶法 D.实际锻炼法【答案】 D 8、马克思说：“搬运工和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之间小得多，他们之问的鸿沟是分工造成的。”这一论断表明()。 A.遗传素质最终决定人的发展 B.遗传素质只是为人的发展提供可能性 C.遗传素质具有差异性 D.遗传素质对人的发展不起作用【答案】 B 9、最稳定、最重要的学习动机是（　） A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.成就感【答案】 A 10、群体对每个成员的吸引力，就是（　） A.群体凝聚力 B.课堂气氛 C.群体规范 D.学校人际关系【答案】 A 11、描述性研究方法不包括(　)。 A.观察法 B.自然实验法 C.个案法 D.调查法【答案】 B 12、小强很讨厌洗碗，也不喜欢吃蔬菜。于是妈妈规定小强如果吃饭时能做到多吃蔬菜不挑食，则饭后可以不用洗碗。妈妈运用的手段是()。 A.正强化 B.惩罚 C.负强化 D.代价【答案】 C 13、2013年单项选择：“西邻有五子，一子朴、一子敏、一子盲、一子偻、一子跛,乃使朴者农、敏者贾、盲者卜、偻者绩、跛者纺。”这体现的教学原则是（） A.启发性原则 B.因材施教原则 C.循序渐进原则 D.直观性原则【答案】 B 14、在托尔曼的迷宫实验中，小白鼠在没有获得强化之前，学习已经存在，只不过未表现出来，也就是在未受奖励的学习期间，认知结构已经发生了变化。这种现象称为（　） A.操作性行为 B.辨别学习 C.潜伏学习 D.获得【答案】 C 15、下列关于复式教学叙述正确的是（）。 A.复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式 B.复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学 C.复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行 D.复式教学情境下的学生的基本技能和自学能力相对较弱【答案】 C 16、不属于平时考查的方式有() A.口头提问 B.单元测验 C.考试 D.检查书面作业【答案】 C 17、以美国“六三三”学制为蓝本确立的（）一直延续到新中国成立之后。 A.癸卯学制 B.壬子癸丑学制 C.壬戌学制 D.壬寅学制【答案】 C 18、德育目标必须落实到（　）上，才能进行有效的德育活动，达到预期目标。 A.德育原则 B.德育内容 C.德育过程 D.德育途径【答案】 B 19、借用古希腊神话中的典故，将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是（）。 A.贾德 B.汉斯*塞里 C.加涅 D.罗森塔尔【答案】 D 20、下列选项中不属于外铄论的代表人物的是（　） A.孟子 B.洛克 C.荀子 D.华生【答案】 A 21、对教育心理学的创建作出突出贡献的人是(　)。 A.冯特 B.詹姆斯 C.桑代克 D.杜威【答案】 C 22、小亮在解决物理问题时，能够把各种解决逐一列出并加以尝试，最终找到一个最佳解法。小亮的这种解题方法属于（） A.启发式 B.推理式 C.算法式 D.归纳式【答案】 C 23、决定受教育权的因素是( ) A.政治经济制度 B.生产力 C.科学技术 D.文化【答案】 A 24、教育者对学生进行系统的马列主义和毛泽东思想的教育，并有目的地组织学生开展道德实践活动，这符合中学德育(　 )的原则。 A.言行一致 B.正面说服教育、积极引导 C.严格要求与尊重信任相结合 D.通过集体进行教育【答案】 A 25、新课程改革中提出的课程三维目标是（） A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 B.知识、情感与意志 C.面向世界、面向未来、面向现代化 D.世界观、人生观、价值观【答案】 A 26、在教育目的价值取向上，存在的两种典型对立的理论主张是()。 A.个人本位论与社会本位论 B.国家本位论和社会本位论 C.全面发展论与个性发展论 D.国家本位论与个人本位论【答案】 A 27、教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是(　 )。 A.自我教育法 B.榜样示范法 C.实际锻炼法 D.陶冶教育法【答案】 D 28、美国当代生物社会学家()把基因复制看作是决定人的一切行为的本质力量。 A.威尔逊 B.格塞尔 C.华生 D.洛克【答案】 A 29、“狼孩”的心理障碍的主要原因是(　)。 A.缺乏营养 B.遗传因素 C.狼的影响 D.缺乏社会性刺激【答案】 D 30、下列属于环境和教育对儿童心理成长作用的论述是()。 A.性相近，习相远也 B.不愤不启，不悱不发 C.不学自知，不问自晓，古今行事.未之有也 D.学而不思则罔，思而不学则殆【答案】 A 31、德育方法有很多，其中，榜样示范法是很重要的一种方法。以下能体现这种方法的是() A.惩前毖后，治病救人 B.言者无罪，闻者足戒 C.有则改之，无则加勉 D.桃李不言，下自成蹊【答案】 D 32、托尔曼学习理论的核心概念是() A.期望 B.强化 C.动作 D.完形【答案】 A 33、我国实行的第一个现代学制是( ) A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制 D.壬子癸丑学制【答案】 B 34、提出通过集体、在集体中进行教育主张的教育家是()。 A.苏霍姆林斯基 B.马卡连柯 C.赞可夫 D.凯洛夫【答案】 B 35、学生希望得到教师在学习、生活、人生等方面的指导，希望教师能与他们分担痛苦与忧伤、欢乐与幸福，这体现了教师的( )角色。 A.管理者 B.示范者 C.朋友 D.传道者【答案】 C 36、美国学者罗杰斯认为,人皆具有先天的优良潜能,教育的作用在于使之实现。由此,他提出了“以学生为中心”“让学生自发学习”的教学模式。该模式称为 A.指导性教学 B.情景教学 C.非指导性教学 D.程序教学【答案】 C 37、苗苗看到自己最要好的朋友被隔壁班级的东东欺负.于是将东东暴打一顿。此时苗苗的情绪状态是()。 A.愤恨 B.心境 C.应激 D.激情【答案】 D 38、在班级管理中，（）是班级的领导者和决策者，是班级的核心。 A.校长 B.班主任 C.教师 D.教导主任【答案】 B 39、小丽是一名热爱班级、团结同学、乐于助人和诚实正直的学生。这主要反映了小丽的哪种性格结构特征（） A.态度特征 B.情感特征 C.情绪特征 D.意志特征【答案】 A 40、我国当前教学改革的主题是(　　) A.坚持整体教学改革和实验 B.实施素质教育 C.建立合理的课程结构 D.实施科学的教学评价【答案】 B 41、“儿童中心主义”违背了() A.间接经验与直接经验相统一的规律? B.传授知识与思想品德教育相统一的规律? C.掌握知识与发展智力相统一的规律? D.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律【答案】 D 42、2012年单项选择：王老师在讲“果实”这个概念时，列举了可食果实的例子，也列举了不可食果实的例子。这种教育方法称为（） A.变式 B.范式 C.原理 D.演绎【答案】 A 43、以美国“六三三”学制为蓝本确立的哪个学制一直延续到新中国建立之后？（　　） A.癸卯学制 B.壬子癸丑学制 C.壬戌学制 D.壬寅学制【答案】 C 44、小明近期情绪低落，思维迟缓，活动减少，甚至产生自杀念头。他的主要问题是（　　） A.焦虑 B.强迫 C.抑郁 D.恐怖【答案】 C 45、马克思主义认为，培养全面发展的人的根本途径是( )。 A.理论联系实际 B.因材施教 C.教育与生产劳动相结合 D.实现教育机会均等【答案】 C 46、2013年单项选择：当同学们获悉本班取得学校合唱比赛第一名的成绩时欣喜若狂。他们的情绪状态属于（） A.心境 B.激情 C.应激 D.热情【答案】 B 47、“你是个文静的孩子，学习认真，能独立思考，语言表达能力很强。”教师对学生的评价属于( )。 A.前置评价 B.即时评价 C.量化评价 D.质性评价【答案】 D 48、詹姆士和朗格认为情绪是由（）引起的。 A.外界刺激 B.丘脑 C.情境的评估 D.机体知觉【答案】 D 49、“建国君民，教学为先”体现的是() A.教育与经济的关系 B.教育与政治的关系 C.教育与文化的关系 D.教育与科学技术的关系【答案】 B 50、教师主导作用的正确和完全的实现，其结果必然是(　)。 A.学生主动性的丧失 B.教师主动性的实现 C.学生主动性的充分发挥 D.造成学生的被动【答案】 C 51、埃里克森认为，12～18岁的发展任务是培养(　)。 A.自主感 B.主动性 C.勤奋感 D.自我同一性【答案】 D 52、否定教育的等级化、特权化和****化的教育特征是()。 A.教育的终身化 B.教育的多元化 C.教育的民主化 D.教育的全民化【答案】 C 53、一个性格外向的大学生，他不仅在家庭中非常活跃，而且在班级活动中也表现出积极主动的一面，在老师面前同样也能自然地表现自己，不仅大学四年如此，即使毕业若干年再相逢，这个特质依旧不变。这体现出入格特征的()。 A.稳定性 B.独特性 C.统合性 D.功能性【答案】 A 54、晓斌认为自己学习成绩好全是刻苦努力的结果。根据韦纳的归因理论，晓斌的归因属于（） A.稳定的内部归因 B.稳定的外部归因 C.可控的内部归因 D.可控的外部归因【答案】 C 55、“教育主体确定，教育对象相对稳定，有相对稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型。 ”这些特征的出现标志着学校教育制度进入（　） A.前制度化教育阶段 B.制度化教育阶段 C.非制度化教育阶段 D.学校教育萌芽阶段【答案】 A 56、刘老师在教学过程中善于引导学生掌握知识,积极思考,运用多种策略解决问题。这说明他的哪种教学能力比较突出?() A.教学知识能力 B.教学反思能力 C.教学监控能力 D.教学操作能力【答案】 D 57、小明在学习“三角形”这一概念时，联系之前学过的“角”的概念弄清楚三角形的意义。最后将它纳入自己的知识系统，保留在记忆中。这种记忆方法属于( )。 A.无意识记 B.有意识记 C.机械识记 D.意义识记【答案】 D 58、在人格特征中，具有核心意义的心理特征是（） A.能力 B.气质 C.性格 D.动机【答案】 C 59、小丹说当她听到小刀刮竹子的声音时，就会觉得很冷，浑身不舒服，这种感觉现象是( )。 A.适应 B.对比 C.联觉 D.综合【答案】 C 60、（2021年上半年真题）美国实用主义教育家杜威所倡导的课程理论是 A.学科课程论 B.活动课程论 C.要素主义课程论 D.永恒主义课程论【答案】 B 61、小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋予意义，使记忆过程生动有趣，小丽使用的学习策略是（）。 A.复述策略 B.精加工策略 C.组织策略 D.计划策略【答案】 B 62、地理老师教学生记忆“乞力马扎罗山”时,为方便学生记忆,将之戏称为“骑着马打着锣”。这种学习策略属于 A.复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.元认知策略【答案】 B 63、强迫症的矫正方法是( ) A.行为疗法 B.森田疗法 C.系统脱敏法 D.肯定性训练法【答案】 B 64、马克思主义认为，实现人的全面发展的唯一途径是 A.学校教育与社会教育相结合 B.脑力劳动与体力劳动相结合 C.教育与生产劳动相结合 D.知识分子与工人农民相结合【答案】 C 65、新课程教学改革要求我们首先确立(　)。 A.先进的教学观念 B.与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念 C.教师为主导，学生为主体的教学观念 D.以课堂教学为中心的教学观念【答案】 B 66、人的童年期以形象思维为主，少年期时抽象思维已有所发展，青年初期则以抽象思维为主，这表明人的发展具有()。 A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.个别差异性【答案】 B 67、当其他同学向卓卓借文具时，卓卓从不拒绝。她认为，能够帮助别人满足他人愿望的孩子就是好孩子，否则就是坏孩子。卓卓的道德发展处于()。 A.相对功利主义的取向阶段 B.惩罚与服从取向阶段 C.寻求认可取向阶段 D.遵守法规和秩序取向阶段【答案】 C 68、由美国教育家柏克赫斯特创制的教学组织形式是( ) A.分组教学 B.导生制 C.道尔顿制 D.特朗普制【答案】 C 69、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测验的(　)。 A.信度　　 B.效度　　 C.区分度　　 D.难度【答案】 B 70、刚能察觉出两个同类刺激物之间最小差异量的能力叫作（）。 A.绝对感觉阈限 B.绝对感受性 C.差别感觉阈限 D.差别感受性【答案】 D 71、据《论语*述而》记载，“子以四教：文、行、忠、信。”“诗、书、礼、易、乐、春秋”属于“四教”中的（）。 A.文 B.行 C.忠 D.信【答案】 A 72、下列关于操作整合的特点的描述，不正确的是（） A.动作可以表现出一定的灵活性、稳定性和精确性，但当外界条件发生变化时，动作的这些特点都有所降低 B.各个动作成分趋于分化、精确，整体动作趋于协调、连贯，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作也有所减少 C.听觉控制不起作用，逐渐让位于视觉控制 D.疲劳感、紧张感降低，心理能量不必要的消耗减少，但没有完全消除【答案】 C 73、最早把评价引入课程编制过程之中的是()。 A.泰勒 B.罗杰斯 C.布卢姆 D.布鲁纳【答案】 A 74、文化制约着教育的内容、（）以及人的教育观念。 A.模式 B.规模 C.速度 D.规格【答案】 A 75、我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是( )。 A.强制性，基础性，科学性 B.强制性，普遍性，科学性 C.科学性，普遍性，基础性 D.强制性，普遍性，基础性【答案】 D 76、2011年单项选择:“出淤泥而不染”说明人对环境的影响具有（） A.依赖性 B.改造性 C.可塑性 D.主观能动性【答案】 D 77、德育工作的出发点是(　)。 A.德育意义 B.德育内容 C.德育目标 D.德育任务【答案】 C 78、与课堂教学相比，课外活动更有利于( 　)。 A.发展学生个性 B.促进温故知新 C.加强“教学相长” D.坚持“循序渐进” 【答案】 A 79、全面发展教育的基本组成部分中，以传授知识、发展技能、培养自主性和创造性为主要内容和任务的是( ) A.德育 B.智育 C.体育 D.美育【答案】 B 80、2012年单项选择：人的高级心理机能是在一定社会历史文化背景下，借助语言，通过人与人之间的社会交往而形成的。持这种观点的心理学家是（） A.维果茨基 B.乔姆斯基 C.巴甫洛夫 D.弗洛伊德【答案】 A 81、“从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民”所体现的教育目的论是(　　)。 A.个人本位论 B.宗教本位论 C.社会本位论 D.兴趣本位论【答案】 C 82、王军写了保证书，决心遵守《中学生守则》，上课不再迟到，但是因为冷，王军冬天迟迟不肯钻出被窝，以至于再次迟到，对王军进行思想品德教育的重点在于提高其（?） A.A道德认识水平 B.B道德情感水平 C.C道德意志水平 D.道德行为水平【答案】 C 83、（2021年下半年真题）当志君看到他喜欢的中国乒乓球队在2020年东京奥运会夺冠获胜时欣喜若狂,这种情感状态属于() A.心境 B.激情 C.应激 D.热情【答案】 B 84、一个人只有()，才能鉴定为“健康”。 A.生理正常 B.心理正常 C.生理、心理都正常 D.生理、心理都正常，并且对社会有良好的适应能力【答案】 D 85、感受性与感觉阈限之间的关系是（） A.正比例 B.反比例 C.倒U型曲线 D.对数级数【答案】 B 86、据《论语》所载，孔子教人，“不愤不启，不悱不发”，后《学记》又提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求，都是强调了()。 A.理论联系实际原则 B.启发性原则 C.循序渐进原则 D.因材施教原则【答案】 B 87、强迫症的矫正方法是( ) A.行为疗法 B.森田疗法 C.系统脱敏法 D.肯定性训练法【答案】 B 88、马克思说：“搬运工和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之间小得多，他们之问的鸿沟是分工造成的。”这一论断表明()。 A.遗传素质最终决定人的发展 B.遗传素质只是为人的发展提供可能性 C.遗传素质具有差异性 D.遗传素质对人的发展不起作用【答案】 B 89、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话体现的德育方法是（）。 A.说服教育法 B.榜样示范法 C.品德评价法 D.实际锻炼法【答案】 B 90、以下不属于安全教育的基本途径的是（　） A.课堂教学 B.专题活动 C.综合实践活动 D.心理健康教育【答案】 D 91、韩娥唱歌之后，她的歌声“余音绕梁，三日不绝”，这是（　　） A.形象记忆 B.运动记忆 C.情绪记忆 D.语词逻辑记忆【答案】 A 92、有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容中的(　)。 A.思想教育　　 B.政治教育　　 C.道德教育　　 D.心理健康教育【答案】 A 93、班主任工作千头万绪，但()是班主任工作的中心环节。 A.对学生进行思想品德教育 B.抓好学生的学习，提高教学质量 C.组织和培养班集体 D.开展多种多样的班级活动【答案】 C 94、欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（）。 A.文化知识教育 B.艺术教育 C.读、写、算教育 D.军事体育教育【答案】 D 95、（2021年下半年真题）“学生过度兴奋,各行其是,随便插嘴,故意捣乱”等词语,描述的是哪一类课堂气氛的表现?() A.积极型 B.消极型 C.对抗型 D.顺从型【答案】 C 96、学校除了按照国家课程标准开设生物课之外，还增设其他一些生物课程，如趣味生物实验、动物世界等。这些课程属于()。 A.校本课程 B.学科课程 C.国家课程 D.综合课程【答案】 A 97、在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己负责、自己规划的单元活动中获得有关知识和能力。这种教学组织形式是（　） A.导生制 B.设计教学法 C.特朗普制 D.道尔顿制【答案】 B 98、“元素周期表”的学习深化了学生对以前所学的“元素化合物”等知识的理解，这种迁移属于()。 A.顺向、正迁移 B.顺向、负迁移 C.逆向、负迁移 D.逆向、正迁移【答案】 D 99、人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。这表现出哪种情绪状态？（） A.表情 B.心境 C.激情 D.应激【答案】 B 100、描述性研究方法不包括(　)。 A.观察法　　 B.自然实验法　　 C.个案法　　 D.调查法【答案】 B 101、学生对背诵枯燥乏味的英文单词没兴趣，但对学好外语后可以帮助考研或涉猎更多的外文资料感兴趣。这种间接兴趣会引起和维持其学习外语的（　） A.无意注意 B.不随意注意 C.有意注意 D.有意后注意【答案】 C 102、围绕着学生的需要和兴趣，以活动为组织形式的课程类型属于（）。 A.学科课程 B.经验课程 C.综合课程 D.融合课程【答案】 B 103、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（）。 A.外部分组 B.内部分组 C.设计教学法 D.道尔顿制【答案】 A 104、教师是教育者，其根本任务是( ) A.教书育人 B.传道授业 C.解惑答题 D.管理学生【答案】 A 105、罗老师讲解”观潮”这篇课文时，通过播放视频，让学生真切感受到钱塘江大湖的雄伟壮观。他在教学中贯彻了（） A.直观原则 B.科学性和思想性相结合 C.循序渐进 D.巩固性【答案】 A 106、看同样一个人，由于距离远近不同在视网膜上视像大小相差很大，但我们总认为他并没有什么变化，这是（）。 A.知觉整体性 B.知觉选择性 C.知觉理解性 D.知觉恒常性【答案】 D 107、马卡连柯提出“要尽量多地要求—个人，也要尽可能地尊重—个人”反映了德育的()。 A.疏导原则 B.因材施教原则 C.导向性原则 D.尊重学生与严格要求相结合原则【答案】 D 108、“学生进行自主学习，教师提供支持”的课堂氛围属于以下哪种类型（） A.专制型 B.自由型 C.放任型 D.民主型【答案】 D 109、“旧三中心论”指的是教师中心、课堂中心和（） A.学生中心 B.教材中心 C.活动中心 D.经验中心【答案】 B 110、2011年单项选择：在以下选项中，卢梭关于教育目的确立的理论是（) A.个人本位论 B.社会本位论 C.教育无目的论 D.个人本位论与社会本位论的统一【答案】 A 111、学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。该学习理论观点的提出者是(　)。 A.巴甫洛夫　　 B.桑代克　　 C.布鲁纳　　 D.加涅【答案】 B 112、宋代朱熹在《论语》的注解中指出：“孔子教人，各因其材。”这是“因材施教”一词的来源。“因材施教”体现了人的身心发展的(　　)。 A.顺序性 B.互补性 C.差异性 D.阶段性【答案】 C 113、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是(　)。 A.百科全书式课程理论 B.综合课程理论 C.实用主义课程理论 D.结构主义课程理论【答案】 D 114、皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是( 　)。 A.从主观责任向客观责任发展 B.从客观责任向主观责任发展 C.从他律向自律发展 D.从自律向他律发展【答案】 B 115、下列关于学科中心课程理论的说法中，错误的是() A.学科中心课程理论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论? B.要素主义课程理论的代表人物是巴格莱，结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳，永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯? C.永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育? D.结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别【答案】 C 116、注意的两种最基本的特性是（） A.指向性与选择性 B.指向性与集中性 C.指向性与分散性 D.集中性与紧张性【答案】 B 117、赵老师的思想品德课的主题为“孝”.课后作业要求学生回家给父母或其他长辈洗一次脚。赵老师的做法体现的德育原则是()。 A.知行统一原则 B.尊重信任与严格要求学生相结合的原则 C.教育影响的一致性与连贯性原则 D.发扬积极因素.克服消极因素的原则【答案】 A 118、班主任既通过对集体的管理去间接地影响个人，又通过对个人的直接管理来影响集体，这种把集体和个人的管理结合起来，以增强管理效果的管理方式被称为( ) A.常规管理 B.民主管理 C.目标管理 D.平行管理【答案】 D 119、中学生晓波通过物理实验发现，钟表的摆动幅度不取决于钟摆的材料或重量，而是取决于钟摆的长度。根据皮亚杰的认识发展阶段理论，晓波的认知发展水平已达到（） A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段【答案】 D 120、根据奥尔波特的人格特质理论，构成个体独特性的重要特质属于()。 A.首要特质 B.中心特质 C.根源特质 D.共同特质【答案】 B 121、晓红在解决数学问题时总是从多种途径寻求解决问题的方法，力求—题多解。小红的思维方式属于（） A.聚合思维 B.发散思维 C.常规思维 D.具体思维【答案】 B 122、马斯洛将人的基本需要归之为缺失需要与成长需要两大类。下列不属于缺失需要的是(　)。 A.安全需要 B.归属需要 C.尊重需要 D.审美需要【答案】 D 123、()是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程，是通过讲述教育故事、体悟教育真谛的一种研究方法。 A.行动研究法 B.叙事研究法 C.实验研究法 D.调查研究法【答案】 B 124、“博学于文，约之以礼”出自于()。 A.《学记》 B.《论语》 C.《中庸》 D.《大学》【答案】 B 125、某学生违反校纪校规，受到“留校察看”的处分，察看期为1年。该学生痛定思痛，改过自新，几个月后，学校提前解除了处分决定。解除处分决定的做法属于()。 A.消退 B.正强化 C.代价 D.负强化【答案】 D 126、力求本学期考得好，争取得到本学期的奖学金。这种学习动机属于（） A.远素的间接性动机 B.近景的直接性动机 C.高尚的动机 D.成就动机【答案】 B 127、校风是学校中（　）的统一体。 A.物质文化、环境文化、精神文化 B.物质文化、制度文化、精神文化 C.物质文化、制度文化、环境文化 D.环境文化、制度文化、精神文化【答案】 B 128、在教学过程中，为了使学生更好地记住教学内容，教师经常会传授给学生一些记忆方法，如把材料缩简成歌诀等，这称为(　)。 A.复述策略　　 B.组织策略　　 C.精细加工策略　　 D.时间管理策略【答案】 C 129、王老师善于教育学生，当学生出现不良行为时，他总是循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生主动性，使他们积极向上。王老师运用了德育的( )。 A.导向原则 B.疏导原则 C.因材施教原则 D.教育的一贯性原则【答案】 B 130、为实现教育的第三次飞跃提供了平台的是(　)。 A.科学知识　　 B.信息技术　　 C.文化发展　　 D.政治体制【答案】 B 131、“没有查出病就是健康”实质上忽视了人的( 　)。 A.生理健康 B.生理卫生 C.心理健康 D.身体健康【答案】 C 132、王老师在化学课上讲到元素周期表中的“镭”元素时，向学生们介绍了“镭”的发现者居里夫人献身科学的事迹，同学们深受教育。这体现了拿一教学原则？（?） A.理论联系实际的原则 B.科学性和思想性统一的原则 C.启发性原则 D.发展性原则【答案】 B 133、欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（　　）。 A.文化知识教育 B.艺术教育 C.读、写、算教育 D.军事体育教育【答案】 D 134、张老师在教学中经常用奖励来激发学生的学习动机。培养学生良好的学习习惯，张老师的这种做法符合（　　）。 A.人本主义学习观 B.行为主文学习观 C.认知主义学习观 D.建构主义学习观【答案】 B 135、及时复习，应该是指（　） A.在初期大量遗忘开始之前就进行复习 B.一周之后复习 C.考试前复习 D.当天复习【答案】 A 136、新课改规定，教材管理实行()。 A.国编制 B.国审制 C.校编制 D.校审制【答案】 B 137、中学生小艾上学前总是反复检查书包，如果不检查，他就难受，明知该带的文具都带了，就是控制不住，小强这种对待挫折的方式是(　　)。 A.抑郁症 B.焦虑症 C.强迫症 D.恐惧症【答案】 C 138、义务教育具有明显的（　　） A.时代性 B.经济性 C.强制性 D.创新性【答案】 C 139、方雨认为社会法制应符合社会大众权益，当它不符合时就应该修改。根据科尔伯格理论，他处于道德发展的哪个阶段?（　　） A.服从与惩罚 B.社会契约 C.维护权威或秩序 D.普遍伦理【答案】 B 140、奥苏伯尔的二维分类中，学习者所学的新知识与自己已有的知识建立了实质性的合乎逻辑的联系属于（）。 A.接受学习 B.发现学习 C.意义学习 D.机械学习【答案】 C 141、教学是学校进行全面发展教育的（　　）。 A.根本途径 B.基本途径 C.唯一途径 D.全部途径【答案】 B 142、教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节是(　)。 A.他律 B.自律 C.内省 D.慎独【答案】 B 143、“出淤泥而不染”说明人对环境的影响具有() A.依赖性 B.改造性 C.可塑性 D.主观能动性【答案】 D 144、“儿童中心主义”违背了（　） A.间接经验与直接经验相统一的规律 B.传授知识与思想品德教育相统一的规律 C.掌握知识与发展智力相统一的规律 D.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律【答案】 D 145、教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节是（）。 A.他律 B.自律 C.内省 D.慎独【答案】 B 146、孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”这句话体现的德育方法是（　　） A.实际锻炼法 B.个人修养法 C.情感陶冶法 D.榜样示范法【答案】 A 147、（　）认为“发展等于遗传与环境之和”。 A.吴伟士 B.施泰伦 C.华生 D.格塞尔【答案】 B 148、发现式教学方法最大的缺点是（）。 A.会导致学生注意力分散 B.导致学生机械学习 C.不利于发展学生的智力 D.太耗费时间【答案】 D 149、教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展离不开教育，这表明教育具有()。 A.永恒性 B.依附性 C.时代性 D.独立性【答案】 A 150、下列句子中，体现了环境对人的发展有重要影响的是()。 A.学而不思则罔，思而不学则殆 B.学而时习之，不亦说乎 C.近朱者赤，近墨者黑 D.三人行，必有我师【答案】 C 151、一名儿童的智力年龄是10岁，实际年龄是8岁，他的比率智商是() A.80 B.100 C.120 D.125 【答案】 D 152、下面属于情绪而不属于情感的是() A.对艺术作品的欣赏 B.对祖国的热爱 C.幸福感 D.高考被录取带来的喜悦【答案】 D 153、德育目标确立的主要依据不包括（　） A.青少年思想品德形成、发展的规律及其心理特征 B.借鉴国外发达国家 C.时代与社会发展需要 D.民族文化及道德传统【答案】 B 154、提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观是由（）提出的。 A.罗杰斯 B.布鲁纳 C.班杜拉 D.斯金纳【答案】 A 155、吉尔福特提出了智力的三维结构论，认为智力因素总共有( )种。 A.120 B.130 C.150 D.180 【答案】 C 15

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