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2025年教师资格之小学教育教学知识与能力模拟题库及答案下载

单选题（共800题）
1、按课程设计主体可将课程划分为（ ）
A.必修课程和选修课程
B.学科课程和活动课程
C.国家课程、地方课程和学校课程
D.基础课程、学术课程、研究型课程

【答案】 C
2、主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（　　）。
A.复式教学
B.分组教学
C.设计教学
D.道尔顿制

【答案】 D
3、一篇课文，如果记忆20次能够达到背熟，那么如果要想达到最佳的学习程度，应该记忆（　　）次。
A.20
B.25
C.30
D.40

【答案】 C
4、 小学英语教学要以活动为主，但仍有课本。处理活动与课本关系的最好办法是（ ）
A.用活动吸附、处理课本
B.围绕学期教学目标和课本相关重点组织活动，既搞活动，也读课本
C.根据课本需要组织活动
D.课堂搞好活动，课外读好课本

【答案】 B
5、（2020年真题）教师布置的作业应让学生“跳一跳，够得着”，这体现的作业设计基本要求是（　　）。
A.形式多样
B.难度适宜
C.尊重差异
D.注重创新

【答案】 B
6、以下不属于义务教育特点的是（ ）
A.免费性
B.基础性
C.世俗性
D.普及性

【答案】 C
7、学校行政体系中最基层的正式组织是（ ）
A.学生会
B.班级
C.小组
D.团委

【答案】 B
8、写作、阅读、运算、解题等所属的技能类型是（）。
A.操作技能
B.动作技能
C.运动技能
D.智力技能

【答案】 D
9、直观时运用变式方法的目的是（ ）。
A.激发兴趣
B.引起注意
C.丰富想象
D.区分本质与非本质特征

【答案】 D
10、皮亚杰所划分的认知发展阶段中，11～15岁属于（　　）。
A.感知运算阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

【答案】 D
11、 鲁迅解剖和表现自己战斗、探索、苦闷、彷徨的内心矛盾的作品集是（　　）。
A.《故事新编》
B.《坟》
C.《野草》
D.《朝花夕拾》

【答案】 C
12、德育工作的基本途径是（　　）。
A.班主任工作
B.政治课教学
C.思想政治课和其他学科教学
D.党支部共青团少先队活动

【答案】 C
13、世界上最早的师范教育机构诞生于( )
A.德国
B.法国
C.英国
D.美国

【答案】 B
14、 教师在教学活动中应注重因材施教，这体现了教师劳动的（ ）
A.长期性
B.示范性
C.主体性
D.创造性

【答案】 D
15、迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于（　　）。
A.具体内容
B.学习过程
C.概括
D.获得策略知识

【答案】 B
16、“揠苗助长”违背了人的身心发展的（）。
A.阶段性
B.差异性
C.顺序性
D.不均衡性

【答案】 C
17、下列属于元认知监视策略的是（　　）。
A.设置学习目标
B.浏览阅读材料
C.阅读时对注意加以跟踪
D.分析如何完成学习任务

【答案】 C
18、马斯洛将认知、审美和创造的需要列入（　　）中。
A.安全的需要
B.归属和爱的需要
C.尊重的需要
D.自我实现的需要

【答案】 D
19、 小明学习非常努力，但成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态。这种心理反应属于（　　）。
A.学习焦虑
B.习得性无助
C.自我估价降低
D.认知功能障碍

【答案】 B
20、 “鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。”这是一种( )。
A.双趋冲突
B.双避冲突
C.趋避冲突
D.多重趋避冲突

【答案】 A
21、以下属于元认知计划策略的是（ ）
A.设置学习目标
B.对材料进行自我提问
C.测验先做简单题目
D.考试时监视自己的速度和时间

【答案】 A
22、 少先队员在社会现代化建设中得到锻炼与成长，这体现了少先队活动的( )。
A.组织性
B.教育性
C.实践性
D.创造性

【答案】 C
23、列宁说，没有人的情感就从来没有也不可能有人们对真理的追求。这种情感是（　　）。
A.道德感
B.美感
C.理智感
D.责任感

【答案】 C
24、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》提出的我国教育改革和发展的战略主题是( )
A.坚持以人为本，全面实施素质教育
B.坚持德育为先
C.坚持能力为重
D.坚持全面发展

【答案】 A
25、儿童刚表现改进错误的行为，家长便取消他看动画片的禁令，孩子随后表现出更多的改进错误的行为。这种取消厌恶刺激，从而使某一行为反应概率增加的过程是( )。
A.正强化
B.负强化
C.正惩罚
D.负惩罚

【答案】 B
26、教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究攻击和性别的关系。这种研究方法是()。
A.个案法
B.实验法
C.调查法
D.观察法

【答案】 D
27、 下列属于学校教育制度内容的是（　　）。
A.修业年限
B.教学大纲
C.课程标准
D.课程设置

【答案】 A
28、（2022上半年真题）根据古德莱德的观点，由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材属于（ ）。
A.理想的课程
B.正式的课程
C.运作的课程
D.经验的课程

【答案】 B
29、最常见的学校组织结构是()
A.直线型学校组织
B.职能型学校组织
C.直线一职能型学校组织
D.矩阵型学校组织

【答案】 C
30、刚刚走上工作岗位的赵老师为了迅速提高自己的授课技能．尝试以少数学生为对象．做小型的课堂教学，并且把授课过程录制下来，便于自己课下分析、总结，逐步提升自己的教学能力。这种方法属于教师专业发展中的()。
A.微格教学
B.教学反思
C.观摩教学
D.说课

【答案】 A
31、学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习，这样的学习动机主要属于（ ）。
A.内部动机
B.外部动机
C.认知性动机
D.交往性动机

【答案】 B
32、以下学校机构不属于行政性组织机构的是（　　）。
A.校长办公室
B.教务处
C.总务处
D.教育工会

【答案】 D
33、某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是（　　）。
A.说服教育
B.品德评价
C.指导实践
D.陶冶情操

【答案】 B
34、一般来说，态度和品德的形成过程经历了三个阶段，即依从、认同和（）。
A.反馈
B.行为
C.实行
D.内化

【答案】 D
35、区分一个测验的可靠程度的是（　　）。
A.效度
B.信度
C.可靠度
D.区分度

【答案】 B
36、在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级，一班采用讲授教学法，一班运用讨论法，两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，期末时测量其成绩有显著差异。这种研究方法属于(　　)。
A.观察法
B.实验法
C.个案研究法
D.调查法

【答案】 B
37、组织学生进行参观、游览的活动属于( )。
A.文艺活动
B.体育活动
C.群众性活动
D.小组活动

【答案】 C
38、口渴会促使个体做出觅水的活动，这是动机的(　　)。
A.导向功能
B.激活功能
C.调节与维持功能
D.强化功能

【答案】 B
39、 对教育事业的发展速度、规模和学校结构起决定作用的因素是（　　）。
A.决策者的观念
B.生产力发展水平
C.政治制度
D.社会需求

【答案】 B
40、被誉为“课程评价之父”的学者是（ ）
A.博比特
B.杰克逊
C.泰勒
D.斯腾豪斯

【答案】 C
41、“自信、坚强、勤奋”描写的是人的（ ）特征。
A.气质
B.性格
C.能力
D.动机

【答案】 B
42、制度化教育建立的典型表现特征是（　　）。
A.学校的产生
B.学制的建立
C.教育实体的出现
D.定型的教育组织形式出现

【答案】 B
43、 小学英语教学要以活动为主，但仍有课本。处理活动与课本关系的最好办法是（ ）
A.用活动吸附、处理课本
B.围绕学期教学目标和课本相关重点组织活动，既搞活动，也读课本
C.根据课本需要组织活动
D.课堂搞好活动，课外读好课本

【答案】 B
44、下列不属于二次文献的是( )
A.书目索引
B.题录
C.调查报告
D.提要和文摘

【答案】 C
45、 关系转换理论强调（　　）在学习迁移中的作用。
A.个体对各要素之间关系的理解
B.认知结构变量的特性
C.学习任务之间的共同要素
D.不同学习活动所具有的共同的原理和概括化的经验

【答案】 A
46、课外活动与课内教育的共同之处在于：它们都是(　 )。
A.受教学计划和教学大纲规范的
B.有目的、有计划、有组织进行的
C.师生共同参与的
D.学生自愿选择的

【答案】 B
47、在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为（　）。
A.内在强化
B.负强化
C.替代强化
D.无意强化

【答案】 C
48、采用“两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是（　　）。
A.华生
B.加涅
C.柯尔伯格
D.皮亚杰

【答案】 C
49、小刚期中考试不理想，父母答应如果期末考试能考好，就给他买电脑，于是小刚刻苦地学习，期末考试时取得了优异的成绩。从学习动机理论来看，这属于()
A.直接近景性动机
B.直接远景性动机
C.间接远景性动机
D.间接近景性动机

【答案】 D
50、教育的双重文化属性表现在( )
A.教育对生产力的促进作用
B.教育再生产劳动力
C.文化体系
D.教育为文化本体

【答案】 D
51、义务教育的基本特征主要包括（ ）。
A.①②③
B.①②④
C.①③⑤
D.②③④

【答案】 A
52、下列不属于努力管理策略的是（）
A.激发内在动机
B.树立正确的学习信念
C.正确归因
D.有问题请教老师

【答案】 D
53、下列哪一项不属于小学生的记忆品质( )
A.敏捷性
B.持久性
C.模糊性
D.准备性

【答案】 C
54、学生已掌握了“整数加减法”的知识，再学习“小数加减法”的知识，这种学习属于(　　)。
A.符号学习
B.上位学习
C.下位学习
D.并列学习

【答案】 C
55、德育过程中经常出现“屡教不改”的现象.这说明( )
A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程
B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程
C.德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面影响的过程
D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程

【答案】 D
56、课堂上有的学生会开小差，这属于（ ）
A.注意的分散
B.注意的转移
C.注意的分配
D.注意的稳定

【答案】 A
57、一名熟练的汽车驾驶员在开车过程中，一面观察道路的情况，一面操纵方向盘，这种现象属于注意的(　　)。
A.预定
B.转移
C.分配
D.集中

【答案】 C
58、 以评价对象自身的状况作为参照标准，对其在不同时期的进步程度进行评定。这种评价属于（　　）。
A.绝对评价
B.相对评价
C.总结性评价
D.个体内差异评价

【答案】 D
59、“夫智者必量其力所能至而如从事焉。”这句话体现的教学原则是( )
A.因材施教原则
B.发展性原则
C.巩固性原则
D.循序渐进原则

【答案】 B
60、我国素有“天然鱼仓”之称的是（　　）。
A.渤海
B.东海
C.南海
D.黄海

【答案】 B
61、教育活动的出发和归宿是（ ）
A.教学内容
B.教育目的
C.教学质量
D.教学手段

【答案】 B
62、马斯洛把较低层次、与个体的生命攸关的需要称为()。
A.生长需要
B.获得性需要
C.缺失需要
D.基础性需要

【答案】 C
63、“教育主体确定，教育对象稳定，有相对稳定的活动场所和设施等教育实体出现。教育初步定型”这些特征的出现标志着学校教育制度进入()。
A.前制度化教育阶段
B.制度化教育阶段
C.非制度化教育阶段
D.学校萌芽阶段

【答案】 A
64、能对观察资料进行定量分析和对比研究的是()。
A.自然情景观察
B.实验室观察
C.结构式观察
D.非结构式观察

【答案】 C
65、李明上课不敢发言。一旦他在课上发言，王老师就给予表扬和肯定．这样李明的胆怯心理得到很大改善。王老师对李明进行心理辅导时运用的方法是()。
A.强化法
B.示范法
C.惩罚法
D.暂时隔离法

【答案】 A
66、有一位先哲说过：“一个人的性格就是他的命运。”说明人格具有（ ）。
A.社会性
B.稳定性
C.整合性
D.功能性

【答案】 D
67、马克思关于人的全面发展学说指出，造就全面发展的人的唯一方法是（　　）。
A.脑力劳动与体力劳动相结合
B.智育与体育相结合
C.知识分子与工人农民相结合
D.教育与生产劳动相结合

【答案】 D
68、“教育：从摇篮到坟墓。”这是( )的典型观点。
A.成人教育
B.业余教育
C.在职教育
D.终身教育

【答案】 D
69、( )型的课堂气氛最有助于知识的学习。
A.集权
B.权威
C.教师主导
D.民主

【答案】 D
70、将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是（ ）
A.布鲁姆
B.奥苏贝尔
C.杜威
D.布鲁纳

【答案】 A
71、下列（ ）不属于小学生心理发展的基本特征。
A.连续性与阶段性
B.定向性与顺序性
C.平衡性
D.差异性

【答案】 C
72、做好班主任工作的前提和基础是（　　）。
A.组织和培养班集体
B.全面了解学生
C.培养优良的班风
D.做好后进生转化工作

【答案】 B
73、下列不属于班级的个体化功能的是( )
A.促进发展功能
B.传递社会价值观
C.满足需求功能
D.矫正功能

【答案】 B
74、与封建社会教育特征不符的是（ ） 。
A.师生关系民主化，出现了双轨制
B.教育具有阶级性和宗教性
C.以“四书五经”等经典为教育内容
D.官学与私学、书院和社学并存

【答案】 A
75、小学生通过学习，掌握了“路程=速度X时间”这一公式。这种学习属于（ ）。
A.符号学习
B.辨别学习
C.概念学习
D.命题学习

【答案】 D
76、“让学校的每一面墙壁都开口说话”、“让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”。这体现的德育方法是（　　）。
A.说服法
B.榜样法
C.锻炼法
D.陶冶法

【答案】 D
77、 教师围绕某一教育现象，采用问卷、谈话、座谈等多种形式收集资料，并对所获得的资料进行定量、定性分析，指出存在的问题并提出建议的研究方法属于( )。
A.调查法
B.观察法
C.实验法
D.个案研究法

【答案】 A
78、节俭属于性格的（　　）特征。
A.态度
B.行为
C.意志
D.情感

【答案】 A
79、小学美育的任务不包括( )。
A.培养学生感受美的能力
B.形成对于美的爱好
C.发展创造美的才能
D.提高逻辑思维能力

【答案】 D
80、 小学德育基本途径是()
A.课外活动和校外活动
B.少先队活动
C.品德课和各科教学
D.班主任工作

【答案】 C
81、 夸美纽斯在《大教学论》中提出了（　　）。
A.实用主义教育思想
B.泛智教育思想
C.科学教育思想
D.绅士教育思想

【答案】 B
82、 读书指导法是一种（　　）的方法。
A.以引导探究为主
B.以直觉感知为主
C.以实际训练为主
D.以语言传递为主

【答案】 D
83、学校、家庭、社会的沟通者是(　　)。
A.校长　　
B.教导主任　　
C.班主任　　
D.科任教师

【答案】 C
84、 提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物交给一切人的全部艺术”的教育家是( )。
A.培根
B.夸美纽斯
C.赫尔巴特
D.赞科夫

【答案】 B
85、 包括奴隶社会、封建社会在内的古代教育的显著特点是（　　）。
A.普及性
B.教育与生产劳动相分离
C.原始性
D.制度化、系统化

【答案】 B
86、（2020年真题）在某些偏远地区的小学，将不同年级的学生编在一个班里，教师在同一节课里以直接授课和完成作业等交替进行的方式对不同年级的学生施教。这种教学组织形式属于（　　）。
A.个别教学
B.课堂教学
C.混合教学
D.复式教学

【答案】 D
87、小学心理健康教育的对象是( )。
A.全体学生
B.有行为障碍学生
C.学业成绩差的学生
D.有心理问题的学生

【答案】 A
88、教育生物起源论的代表人物是(　　)。
A.孟禄
B.利托尔诺
C.霍尔
D.华生

【答案】 B
89、根据教学任务的要求，在校内或校外组织学生进行实际操作，将理论知识运用于实践，以解决实际问题的教学方法是()。
A.实验法
B.演示法
C.读书指导法
D.实习作业法

【答案】 D
90、学校中常见的期末考试属于(　)。
A.总结性评价
B.形成性评价
C.诊断性评价
D.标准参照评价

【答案】 A
91、实际教学中，如果教师要采用课堂讨论的教学方法，就要及时应对讨论中出现的很多问题，下列理解正确的是(　　)。
A.进行小组讨论时，每组人数越少越好，因为人数越多，每个人的发言机会就越少
B.如果发现讨论中某人非常不积极，教师应该对其进行严厉的批评
C.发现学生的讨论进入误区或陷入知识瓶颈时，教师必须及时进行引导
D.讨论要严格按照教师课前制订的讨论计划进行，不能更改

【答案】 C
92、通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是运用(　　)时应注意的事项。
A.讲授法
B.谈话法
C.讨论法
D.练习法

【答案】 C
93、规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特代表作（　　）的出版。
A.《普通教育学》
B.《大教学论》
C.《爱弥儿》
D.《教育学讲授纲要》

【答案】 A
94、 在课堂教学中，教师就新内容编制了一些练习题，让学生做，以判断学生的掌握程度，他所运用的评价方法是（　　）。
A.形成性评价
B.总结性评价
C.配置性评价
D.甄别性评价

【答案】 A
95、 世界上最早出现的专门论述教育问题的著作是（ ）
A.《理想国》
B.《论语》
C.《论演说家的教育》
D.《学记》

【答案】 D
96、言语在原型内化阶段，其作用在于巩固形成中的（　　）。
A.记忆表象
B.思维表象
C.动作表象
D.定向映象

【答案】 C
97、“月明星稀”现象属于()
A.感觉适应
B.感觉对比
C.感觉后效
D.继时对比

【答案】 B
98、教育的根本任务是培养人，在一定社会中培养具有什么样政治方向、思想意识的人，是由()所决定的。
A.政治制度
B.经济制度
C.生产力发展水平
D.教育规律

【答案】 A
99、 广义教育与狭义教育(学校教育)的根本区别是（ ）
A.目的性
B.计划性
C.实践性
D.特殊性

【答案】 A
100、小学生对乘法运算规则的掌握会有助于其更加熟练地掌握加减运算，这种学习迁移属于()。
A.顺向正迁移
B.顺向负迁移
C.逆向正迁移
D.逆向逆迁移

【答案】 C
101、品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和(　　)。
A.道德品质
B.道德行为
C.道德形象
D.道德体验

【答案】 B
102、( )是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、要求、入学条件、修业年限及它们之间的相互关系。
A.教育制度
B.学校教育制度
C.教育体制
D.职业教育制度

【答案】 B
103、教学过程的基本矛盾是（ ）
A.学生与其所学知识之间的矛盾
B.教师与其所教知识之间的矛盾
C.学生与教师之间的矛盾
D.教师与教师之间的矛盾

【答案】 A
104、在听报告时，如果报告人的声音突然停止了，马上就会引起听众的注意。从心理学角度看，这是()
A.有意注意
B.无意注意
C.随意后注意
D.随意注意

【答案】 B
105、把大班上课、小班讨论、个别作业结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间的教学组织形式是( )。
A.道尔顿制
B.导生制
C.特朗普制
D.导师制

【答案】 C
106、提出学生的学习是有意义的接受学习的是（ ）
A.加涅
B.布鲁纳
C.奥苏贝尔
D.桑代克

【答案】 C
107、杜威所主张的教育思想被称为(　　)。
A.存在主义教育思想
B.要素主义教育思想
C.实用主义教育思想
D.永恒主义教育思想

【答案】 C
108、奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为( )。
A.知识学习和技能学习
B.接受学习和发现学习
C.概念学习和意义学习
D.机械学习和意义学习

【答案】 D
109、( )即认识教育对象、开展教育活动和研究所需的教育学科知识和技能，它主要是解决“怎样教”的问题。
A.实践性知识
B.本体性知识
C.文化知识
D.条件性知识

【答案】 D
110、沈从文小时候经常逃学，而且长时间对老师的批评、斥责非常抵触，但是他的一位姓毛的小学老师利用校园里的一棵楠树激发了他的进取心，沈从文最终成了杰出的作家。这个故事主要告诉我们学生具有发展的(　　)。
A.普遍性
B.现实性
C.可塑性
D.差异性

【答案】 C
111、 根据教育目的和不同类型学校的培养目标，由国家教育主管部门制定的有关学校教学和教育工作的指导性文件是( )。
A.课程计划
B.课程标准
C.教科书
D.参考资料

【答案】 A
112、（　　）不属于智力的群体差异表现。
A.性别差异
B.年龄差异
C.种族差异
D.水平差异

【答案】 D
113、 德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受（　　）制约的标志。
A.生产力和科技发展水平
B.社会政治经济的需要
C.文化传统
D.教育者的身心发展水平和规律

【答案】 C
114、 教学目标是预期学生通过教学活动获得的（　　）。
A.学习内容
B.思维品质
C.学习结果
D.知识技能

【答案】 C
115、一名儿童上课吃零食被揭发，另一名准备吃零食的儿童看到了，把自己的零食收起来，这个是一种广泛存在的学习现象，被心理学家班杜拉称为（）。
A.观察学习
B.主动学习
C.参与性学习
D.模仿学习

【答案】 A
116、荀子在《劝学篇》中指出：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。”这句话所蕴涵的教学原则是( )
A.循序渐进原则
B.因材施教原则
C.启发诱导原则
D.直观性原则

【答案】 A
117、 新课程规定，小学阶段的课程以（　　）为主。
A.核心课程
B.综合课程
C.分科与综合相结合
D.分科课程

【答案】 B
118、 《物种起源》是哪位科学家的名著（　　）。
A.孟德尔
B.拉马克
C.魏斯曼
D.达尔文

【答案】 D
119、 某学生既想参加英语脱口秀锻炼自己，又害怕讲不好，被别人嘲笑，这时他面临的心理冲突是（ ）。
A.双避冲突
B.双趋冲突
C.趋避冲突
D.多重趋避冲突

【答案】 C
120、 新课程倡导（　　）的课程评价。
A.立足过程，促进发展
B.立足学生，促进成长
C.重视过程，促进发展
D.立足过程，促进改革

【答案】 A
121、 以评价对象自身的状况作为参照标准，对其在不同时期的进步程度选行评定。这种评价属于（）。
A.绝对评价
B.相对评价
C.总结性评价
D.个体内差异评价

【答案】 D
122、1903年出版了第一本以教育心理学命名的专著《教育心理学》的心理学家是（　　）。
A.桑代克
B.斯金纳
C.布鲁纳
D.巴甫洛夫

【答案】 A
123、 下列说法不正确的是（　　）。
A.行动研究最早产生于美国
B.21世纪初行动研究被介绍到中国
C.科特·勒温将行动研究应用到社会心理学研究上
D.《改进学校实践的行动研究》标志着行动研究被第一次系统地引入到教育中来

【答案】 B
124、小学班级环境管理包括哪两个方面()
A.文化环境管理和物质环境管理
B.规范环境管理和物质环境管理
C.规范环境管理和精神环境管理
D.文化环境管理和制度环境管理

【答案】 B
125、德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民，这种教育目的观的价值取向是( )。
A.个人本位
B.科学本位
C.伦理本位
D.社会本位

【答案】 D
126、{pz_填空}center has been set up to give{pz_填空}on scientific farming for the nearby farmers.（）
A.An information；advice
B.Information ；advice
C.An information；advices
D.Information；advices

【答案】 A
127、布置作业时李老师针对不同水平的学生布置了不同数量和难度的作业，这一做法所遵循的教学原则是（ ）。
A.直观性原则
B.启发性原则
C.循序渐进原则
D.因材施教原则

【答案】 D
128、（2020年真题）2016年颁布的《青少年法治教育大纲》明确提出，青少年法治教育的核心是（　　）。
A.公民教育
B.宪法教育
C.纪律教育
D.核心价值观教育

【答案】 B
129、“课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标而服务的”，这种观点意味着课程即( )。
A.教学科目
B.经验获得
C.社会改造
D.预期学习效果

【答案】 D
130、当师生、生生之间有一定的了解和信任，班级的组织比较健全时，该班集体的发展属于（ ）。
A.组建阶段
B.自主活动阶段
C.核心形成阶段
D.成熟阶段

【答案】 C
131、“小学是向儿童实施德、智、体、美等全面发展的教育。”这句话指的是小学教育的（ ）
A.义务性
B.全面性
C.全民性
D.法制性

【答案】 B
132、 "学而不思则罔，思而不学则殆。"这句话出自（）。
A.《学记》
B.《论语》
C.《大学》
D.《师说》

【答案】 B
133、小学教育在义务教育中的地位主要体现在(　　)。
A.普及性、强制性、义务性
B.基础性、强制性、义务性
C.普及性、强制性、基础性
D.基础性、普及性、义务性

【答案】 C
134、遗忘曲线的首先提出者是（　　）。
A.巴甫洛夫
B.艾宾浩斯
C.斯伯林
D.弗洛伊德

【答案】 B
135、世界上最早、最完整的一部教育著作是(　)。
A.《学记》
B.《论语》
C.《论演说家的培养》
D.《理想国》

【答案】 A
136、 在个性心理结构中，（　　）更为稳定。
A.兴趣
B.价值观
C.气质
D.性格

【答案】 C
137、课程内部各要素、各成分间的联系和结构方式往往可以用数量关系来说明，这表明课程结构具有()
A.可替代性
B.可转换性
C.可度量性
D.可操作性

【答案】 C
138、决定教育性质的根本因素是（　　）。
A.政治制度
B.生产关系
C.生产力
D.生活方式

【答案】 A
139、从对学生学习要求的角度来划分，我们一般把课程分为()
A.基础型课程、拓展型课程与研究型课程
B.分科课程与综合课程
C.学科课程与活动课程
D.必修课程与选修课程

【答案】 D
140、乌申斯基认为，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉进行思维的。这个观点要求小学教学应当遵循（　　）。
A.启发性原则
B.直观性原则
C.因材施教原则
D.理论联系实际原则

【答案】 B
141、教育机会均等体现了（ ）
A.教育的终身化
B.教育的全民化
C.教育的民主化
D.教育的多元化

【答案】 C
142、 一个好的研究课题所具有的特点不包括（ ）
A.有价值
B.新颖
C.有可行性
D.宽泛

【答案】 D
143、教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为()
A.教育目的服务的
B.教师和学生服务的
C.特定的教学服务的
D.当前工作服务的

【答案】 C
144、人的身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆的过程。这反映人的身心发展具有()
A.阶段性
B.整体性
C.顺序性
D.差异性

【答案】 C
145、在一个英语学习分化比较大的班级中，你认为最好的处理方法是以下哪一种( )
A.适当放低要求以鼓励差生
B.适当提高要求以鼓励优生
C.按全班多数同学的接受水平选教部分材料，其他部分则在以后进行适当补充
D.关注优生和差生的需求，采用多种方法让每个学生都能在课堂上学有所得

【答案】 D
146、“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（ ）。
A.《论语》
B.《学记》
C.《四书集注》
D.《孟子》

【答案】 A
147、一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评价属于( )。
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.非正式评价

【答案】 A
148、 科学技术是第一生产力，促进科学技术再生产的最主要途径是（　　）。
A.学校教育
B.高新技术的应用
C.科学理论的产生
D.完善的社会制度

【答案】 A
149、主张“教育即生活”，强调教法与教材的统一，注重“从做中学”的教育家是( )
A.赫尔巴特
B.杜威
C.凯洛夫
D.洛克

【答案】 B
150、小学生既不想完成作业又不想被老师惩罚，这种心理现象属于（）。
A.双趋式冲突
B.双避式冲突
C.趋避式冲突
D.双重趋避式冲突

【答案】 B
151、小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于()。
A.生理需要
B.安全需要
C.归属和爱的需要
D.自我实现的需要

【答案】 C
152、“既追求让所有人都受到同样的教育.又追求教育的自由化”体现的教育特点是()。
A.教育全民化
B.教育终身化
C.教育多元化
D.教育民主化

【答案】 D
153、下列选项中，属于程序性知识的是( )
A.关于袋鼠的含义
B.刘翔的个人档案
C.弗洛伊德的自传
D.产品的使用说明

【答案】 D
154、最近发展区这一概念是由( )提出的。
A.皮亚杰
B.维果茨基
C.埃里克森
D.柯尔.伯格

【答案】 B
155、教材包括（　　）。
A.教科书
B.CAI软件
C.教学参考书
D.以上三者皆是

【答案】 D
156、根据皮亚杰的理论，能够解决“7×8=56”这个问题的儿童属于（??）。
A.前运算阶段
B.直观动作阶段
C.感知运动阶段
D.具体运算阶段

【答案】 D
157、教师对学生个体内部的各方面纵横比较，以判断其学习状况的评价是（ ）
A.绝对评价
B.相对评价
C.个体内差异评价
D.甄别评价

【答案】 C
158、张老师在课堂上出示了一个钟表模型，通过对三个指针的操作，帮助小学生很快理解了“时、分、秒”的概念，这体现的教学原则（　）。
A.巩固性原则
B.直观性原则
C.循序渐进原则
D.因材施教原则

【答案】 B
159、教学过程的中心环节是(　　)。
A.感知教材、形成表象
B.理解教材、形成概念
C.巩固与保持知识
D.运用知识，形成技能技巧

【答案】 B
160、 综合实践课主要包括（　　）几部分。
A.信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育
B.信息技术教育、合作性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育
C.信息技术教育、合作性学习、社会实践、劳动与技术教育
D.劳动与技术教育、社区服务实践、研究性学习、合作性学习

【答案】 A
161、 陈老师在给学生讲鱼类动物时．拿鲸鱼举例，解释说鲸鱼是用肺呼吸的，而鱼类的本质特征是用腮呼吸。所以鲸鱼不属于鱼类，防止学生把“生活在水里，外形与鱼一样”当作鱼类的本质特征。陈老师采用的教学方式