人教版八年级上册《生物》期末考试卷及答案【可打印】.doc

最新人教版八年级上册《生物》期末考试卷及答案【可打印】
(时间：60分钟 分数：100分)
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一、选择题（共25个小题，每题2分，共50分）
1、马蜂受到袭击时，蜂群会共同向侵犯者发起攻击。从个体和群体的角度来看，其行为属于( )。
A．攻击行为和社群行为 B．防御行为和社群行为
C．领域行为和节律行为 D．攻击行为和节律行为
2、生物进化的内因是（　　）
A．遗传和变异 B．过度繁殖 C．生存斗争 D．适者生存
3、下列关于骨骼肌的叙述不正确的是（ ）
A．骨骼肌属于肌肉组织 B．一块骨骼肌一般要跨越一个或几个关节
C．骨骼肌在运动中提供动力 D．骨骼肌由中间的肌腹和两端的肌腱组成
4、一株苹果树上能结出“国光”“红富士”“秦冠”等不同品种的苹果，采用的处理技术是（　　）
A．扦插 B．压条 C．嫁接 D．播种
5、下列动物的结构，不能进行气体交换的是（ ）
A．蜥蜴的肺 B．蝗虫的气门 C．青蛙的皮肤 D．鱼的鳃
43． 6、下列属于种子萌发条件的是（　　）
①充足的光照 ②适宜的温度 ③肥沃的土壤
④具有生命活力的胚 ⑤充足的空气
A．②④⑤ B．②③④ C．②③⑤ D．①②④
7、下列属于腔肠动物主要特征的是（　　）
A．两侧对称 B．背腹扁平
C．体表有角质层 D．有口无肛门
8、在抽血或输液时，要将针刺入部位的上方（近心端）用胶皮管捆扎起来，下列解释中不恰当的是（　　）
A．目的是减缓或暂时阻止血液的向心运动
B．动脉中血液向心流动，刺后的伤口出血很少，稍经压迫即可止血
C．血管由于血液多而鼓胀起来，从而便于针刺入
D．多数静脉分布较浅，壁薄，弹性较小，有利于针的刺入
9、下面是小鱼尾鳍内血液的流动情况示意图，箭头表示血流方向，其中箭头处血管表示动脉的是（　　）
A． B．
C． D．
10、在贫瘠的土地上，小麦生长不好而大豆却生长较好，这是由于（ ）
A．大豆能进行光合作用 B．大豆的细胞核里有DNA
C．大豆根部共生有根瘤菌 D．大豆的呼吸不消耗有机物
11、用基因组成是Aa的青州蜜桃枝条为接穗，嫁接到基因组成为aa的青州蜜桃砧木上，所结蜜桃果肉细胞的基因组成为Aa的概率是（　　）
A．25% B．50% C．75% D．100%
12、与类人猿相比，下列各项不属于人类特有的特征的是（　　）
A．有复杂的语言 B．使用工具 C．直立行走 D．大脑发达
13、如图为人体心脏与血管的结构示意图，下列相关叙述正确的是（　　）

A．若血液由a向c流动，则该血管是主动脉
B．若血液由c向a流动，则该血管内流的是静脉血
C．若受伤后鲜红的血液从b处喷涌而出，应马上按压c处止血
D．若b处为静脉抽血时针刺入的部位，应该在a处扎上胶皮管
14、小杰垂臂提一桶水上楼，这时他手臂上肱二头肌和肱三头肌的状态分别是（　　）
A．收缩，收缩 B．收缩，舒张 C．舒张，收缩 D．舒张、舒张
15、下列属于消费者与生产者之间的关系的是（　　）
A．青蛙捕食蝗虫 B．兔子啃吃松蘑
C．山羊吃树叶 D．人类吃黑木耳
16、鱼不断地用口吞水，再从鳃盖后缘排水，这样做的意义是（　　）
A．使身体能运动 B．交换体内多余的水
C．散发体内的热量 D．完成呼吸和取食
17、下列对四种无脊椎动物特征的叙述，正确的是（ ）
A．蚯蚓——身体呈圆柱形，体壁湿润能进行气体交换
B．蛔虫——身体由相似的体节组成，有口有肛门
C．蝗虫——体表有外骨骼，身体和附肢都分节
D．水螅——身体呈两侧对称，体壁由两层细胞构成
18、狒狒群中有首领，有分工。这是下列哪种行为的主要特征（　　）
A．繁殖行为 B．社群行为 C．捕食行为 D．先天性行为
19、在神经系统中，组成中枢神经系统的是（　　）
A．脑和脊髓 B．脑和脑神经
C．脊髓和脊神经 D．脑神经和脊神经
20、黄河三角洲湿地是国家级自然保护区，有植物393种，其中浮游植物116种、蕨类植物4种、裸子植物2种、被子植物271种，鸟类有265种．这主要体现了（　　）
A．生态系统的多样性 B．生活环境的多样性
C．物种的多样性 D．遗传的多样性
21、下列生物不进行变态发育的是（　　）
A．蜜蜂 B．家蚕 C．家燕 D．蝗虫
22、中医常通过“切脉”来推知体内各器官的健康状况；病人在医院打吊瓶时，针头插入的是手臂上的一条“青筋”．这里所说的“切脉”的“脉”和“青筋”分别是指（　　）
A．动脉和神经 B．静脉和动脉
C．动脉和静脉 D．动脉和毛细血管
23、右图是正常人肾小管内某种物质的含量变化曲线示意图，该物质是（　　）

A．尿素 B．无机盐 C．葡萄糖 D．水
24、下列自然现象中具有生命特征的是（　　）
A．日出日落 B．潮涨潮退 C．花开花谢 D．春去秋来
25、如下图，按照构成生物体的结构层次排序，正确的是（　　）

A．⑤→①→③→④→② B．①→⑤→③→④→②
C．⑤→①→④→③→② D．①→⑤→④→③→②
二、填空题（共5个小题，共10分）
1、绿色植物生长需要各种无机盐，其中含__________的无机盐能够促进茎秆健壮．
2、同种生物同一性状的不同表现形式称为____________。
3、在一定的空间范围内，__________与环境所形成的统一的整体叫做__________。
4、两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用__________呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中生活，用__________呼吸，兼用__________呼吸．
5、植物生长需要量最多的是含__________的、含磷的和含___________的无机盐．
三、识图分析题（共3个小题，共36分）
1、大豆是我国常见的重要经济作物之一。下面是某同学在复习绿色开花植物的一生时，绘制的大豆的结构层次及其关系示意图。请据图回答问题：

(1)大豆的叶肉细胞与人的口腔上皮细胞都具有的结构是________(填序号)。
①细胞壁　②细胞膜　③细胞质　④细胞核 ⑤液泡　⑥叶绿体　⑦线粒体
(2)b过程中，首先进行的一项重要的生理活动是_______________。
(3)大豆种子结构中的[　　]________将来可发育成新的植物体。
(4)春天，大豆种子早播要覆盖地膜的主要原因是：满足种子萌发所需要的____________________。种子萌发的过程中，种子内储存的有机物的变化是____________。
(5)大豆植株上结的豆荚内有多粒种子，原因是________________________。
(6)大豆与豆娘(一种昆虫)相比在结构层次上缺少的是________。
2、某兴趣小组的同学以学校生物种植园内的花生为对象，研究植物的生长发育过程。以下是他们提出的相关问题。请回答：

（1）种植过程中，施用有机肥能够为花生的生长提供_____________。合理密植能够提高花生产量的主要原因是_____________。
（2）花生植株是由图甲中的__________发育而来(填序号)；由图乙可以看出花生具有独特的__________现象。
（3）花生的根瘤内有根瘤菌。与花生细胞相比，根瘤菌结构上的突出特点是___________；根瘤菌的固氮功能由固氮基因控制，要使寄生在玉米根内的某种放线菌也具有固氮功能，简要的操作过程是__________________________。
（4）测量发现，花生种子开始萌发到出土前，幼苗干重逐渐减少；幼叶长出后，植株干重会迅速增加。其原因是______________________。
3、如图为某同学“观察细菌、酵母菌和霉菌”的实验后，画出的几种细菌和真菌的结构模式图，请仔细观察，回答下列问题：

（1）用放大镜观察，可以看到一条条直立生长的白色绒毛，这就是青霉的[ ]_____
（2）噬菌体只能寄生在图_____所代表生物的细胞中。
（3）属于原核生物的是图_____。有些这类生物在生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是它的_____，对不良环境有较强的抵抗力。
（4）能进行抱子生殖的是图_____中的生物。
（5）图中三类生物在生态系统的组成成分中，被称为_____。
四、实验探究题。（共1个小题，共14分）
1、如图所示是某同学在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计。

材料用具：一截劈开的竹筒（长15cm、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管。）
实验步骤：
①在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂蚁等距离放在滴水之间。（如图）②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为。请根据以上实验设计回答下列问题：
（1）本实验的假设是____________________。
（2）本实验的变量是_________________。
（3）对实验结果的预测和分析：
预测一：若实验的结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则___________（填能或不能）说明蚂蚁喜欢甜食。
预测二：若实验的结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明___________。
（4）本实验设计的不足之处是___________。

参考答案
一、选择题（共25个小题，每题2分，共50分）
1、B
2、A
3、A
4、C
5、B
6、A
7、D
8、B
9、A
10、C
11、D
12、B
13、D
14、A
15、C
16、D
17、C
18、B
19、A
20、C
21、C
22、C
23、C
24、C
25、C
二、填空题（共5个小题，共10分）
1、钾
2、相对性状
3、 生物 生态系统
4、鳃 肺 皮肤
5、氮 钾
三、识图分析题（共3个小题，共36分）
1、②③④⑦ 遗传物质(或染色体)的复制 ⑥胚 适宜的温度 逐渐减少(或减少) 子房内有多粒胚珠(或有多粒胚珠) 系统
2、无机盐 充分利用太阳能(或提高光能利用率) 1、2、3、4 双受精 无成形的细胞核 将固氮基因分离出来，在体外与放线菌的基因拼接组合，然后转入放线菌细胞内，让固氮性状得以表达 种子萌发时，呼吸作用增强，子叶内的有机物被分解；幼叶长出后，因光合作用积累的有机物增多
3、2直立菌丝 B B 休眠体 AC 分解者
四、实验探究题。（共1个小题，共14分）
1、蚂蚁喜欢甜食或蚂蚁不喜欢甜食 糖 不能 蚂蚁喜欢甜食 实验蚂蚁数量太少或没有设置重复实验

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