初三上学期网课制度.docx

初三上学期网课制度

一、指导思想

通过指导和服务线上教与学，积极探索线上“任务型教学”和 我校“五学”课堂相融合的常态教学管理和课堂教学的新模式，强 化教师利用线上资源开展教学研究、改进教学的意识，提升教师利 用现代技术手段促进教学的能力，满足学生线上学习需求，鼓励学 生学会学习，养成良好的主动学习习惯，不断提高学习效率。
二、主要任务

1 、用好统一教学资源。
九年级：语文、数学、英语、物理、化学、历史、道法七科， 体育艺术学科安排时间、提供材料由学生自主学习。 (从 16 日起)
作息时间由学校统一安排。语文、道法、历史和化学使用“国 家中小学网络云平台”，数学、物理、英语使用“江苏名师空中课 堂”视频等进行教学。教师应将导学案和作业及时通过 QQ 群或其他 网络系统发至学生，同时布置和指导学生进行提前预习。
2 、优化线上管理方式。
学校模拟常态化教学情境，实行“五统一”：统一线上作息时 间，统一线上课程安排和教学计划，统一课堂教学内容和方式，统 一作业布置、批改和检查手段，统一学生辅导方式，达到“在家如 在校，放假不放学”的效果。班级借助网络平台，通过学生线上报 到，任课教师现场点名、现场提问、督促现场作业，学生上传线上

作业、教师线上批改作业和必要辅导等线上教学流程，建立跟踪督 查和质量评估机制，确保教师线上教学和学生线上学习的质量。
3 、深入推进新型课堂模式。
以班级为基本单位，学科教师借助 QQ 或适合的网络平台，模拟 常态化课堂教学的方式，通过合理的时间分配，妥善协调视频教师 的线上授课、任课教师的线上指导和学生线上实时学习的三者关 系，建设线上“任务型学习”和我校“五学课堂”相融合的课堂教 学模式，有效提高师生的课堂参与度和学生线上学习的效率。每节 课视频教师和任课教师要同时参与教学，课堂上视频教师出示学习
目标，布置和指导学生自主完成预定的学习任务，任课教师要适时 参与、进行必要的指导并接受学生的学习反馈，采取先教后学、先 学后教、当堂训练、即时反馈等多种教学手段，促进课堂上学、 教、做的统一。
为尽量减轻因长时间观看视频对学生眼睛的伤害，线上课堂时 间分配原则为：视频教师讲授总时间一般不超过 20 分钟，其中连续 讲授时间一般不超过 5 分钟，学生任务型自主学习时间一般不少于 20 分钟，学生自主学习各时段内任课教师适时参与、督促、点拨和 指导一般不超过 8 分钟。
三、工作内容

(一)学校

1、 8 月 10 日发布学校线上教学实施工作方案，全体教师开始

进行网上学习培训。 8 月 15 日各科老师按要求进行适应性教学， 8 月 16 日开始进入常态化状态。
2、教导处、教科室建立教师授课情况的督查机制，蹲班领导每 天对所有教师的线上课堂进行监测，建立教师线上授课的抽查档 案，加强线上教学的管理。
3、校务会成员每人蹲点一个班，进入班级学科群，每周完成上 交一则蹲班日记，九年级交季霄凌校长，八年级交王国宝校长。校 长室每日抽查线上学习情况并及时通报；教导处每日统计各班学生 参与学习人数，作为教学资料备查。
4、教科室负责收集完善所有教学资料，建立教研资料库。各备 课组提前通知任课老师，及时接收教研室发送的各类教学资料，加 强线上学习的教研，努力提高教学质量。
5、学校开辟“小姐姐聊防疫”心理热线，安排心理健康专职教 师加入班级群进行防疫期间心理疏导。
(二)班级

1、初三 14 日前逐一检查学生线上学习的准备情况，有条件的 使用平板或电脑，尽量不使用或少使用手机。 15 日模拟演练， 16 日 正式开始。初二推迟一周进行。
2、每个班级建立一个线上教学 QQ 群，群里包括班级所有学 生、任课教师和蹲班负责人，作为线上教学平台使用。班主任负责 管理，通过学生点名、群签到和随机点名相结合的方式，保证所有 学生参与在线学习，发挥小助手作用，及时检查和督促学生的学习

情况。及时指导因故无法参加现场学习的学生依托相关资源进行自 主学习和复习。
3、及时公布线上学习的班级课表和作息时间，于 8 月 14 日通 过班级微信群让学生家长知晓。各班主任根据班情和学情，在与科 任老师充分沟通的基础上，科学安排好自主学习内容和检查方式， 如早读、午晚自习、双休日等。每日及时提醒任课老师发布作业内 容和要求，特殊学生通过电话提出个性化要求；对没有 QQ 号的学生 或家长要认真指导，最终做到一个不漏，一个不少。
4、建立班级小组点名制度，特别是早读课点名，掌握每一位学 生在线学习情况，及时了解学习过程中离线原因，通报学习过程中 违纪情况，加强学生管理。
5、加强线上班会课和心理热线的研究，在注重疫情期间学生的 学习管理的同时，突出学生的心理疏导和思想品德教育。
6、加强与家长的沟通和联系，要求家长居家期间克服困难，坚 持伴学、督学，每周完成“无见面家访记载表”上报刘小粉校长。
(三)教师

1、 8 月 14 日前熟悉班级线上学习使用的平台，备课组加强交 流，努力提高线上教学的效果和效率。充分发挥“双师”(视频教 师和任课教师)作用，充分突出学生的课堂主体地位，每位任课教 师要按照作息时间表与视频教师同时参与教学。
2、做好提前备课。教师对所有的教学视频要先学一遍，做到心 中有数，运用有法。备课组统一教学进度，在江苏省名师空中课堂

的基础上，加强针对本班的二次备课，精编例题，适当补充。
3、加强线上学习管理。每节课开始前，由任课教师点名，学生 到齐后，教师播放教学视频，任课教师必须现场与学生同时收看视 频，在每节课学生分段自主学习的 25 分钟左右时间内，任课教师督 促、检查学生完成学习任务情况，并随时进行点拨指导，现场解答 学生的疑问。每节课及时将迟到或离线学生名单上报班主任，班主 任将当日上课情况统计报教导处。
4 、加强线上学生辅导。
任课教师要了解每节课视频老师布置的作业，明确学生作业完 成时间和上传要求。识记类的通过家长监督，学生背诵，录制音频 上传，抽查学生的背诵情况。计算类问题请家长监督，作业完成后 签字拍照上传等，增加学生学习效果的信度，并及时做好线上讲 评，学生完成订正。
(四)学生

1、在家长的帮助下，准备好线上学习的设备，准备好作息时间 和班级课表。每节课前准备好有关学习资料、课堂笔记和作业本 等。
2、遵守作息时间，准时报到，按时完成学习任务。在家长的帮 助下将相关学习过程资料上传。
3 、每一学科准备一本练习簿，用于记录课堂笔记和当堂作业， 开学后学校班级组织检查。
4、利用周六和周日进行重看视频，再次学习；班级领学生在学

有余力的情况下，通过电视或其他媒体，开展自主学习。

四、工作要求

1 、高度重视。
全体教育教学教学管理人员全部蹲班进群，和班主任、科任老 师一起同工作，齐学习，共指导，确保把线上教学工作按要求落到 实处，并做出实效。
2 、精心组织。
成立校长室、教导处、学科组、班级任课老师、班级学生的管 理网络，严格各项线上教学管理制度， 8 月 14 日教职工开展线上培 训， 8 月 15 日由班主任和各任课教师对本班学生进行线上培训，使 所有教师和学生尽快熟悉教学流程和要求，并能熟练进行上网操 作。 8 月 16 日起正常线上教学。
3 、反思创新。
各学科教研组长或牵头人要迅速建立学科教师 QQ 群，畅通与教 研室和学科老师的交流沟通渠道。教科室加强对教师的线上教学指 导和管理，组织好各学科的网络教研活动，帮助教师及早适应并胜 任网络教研、网络授课的方式；同时注重接受教师的意见和建议， 以便及时调整。
希望全体老师立即行动，主动作为，尽己所能，助力抗疫，坚 定信心，共克时艰！