部编版六年级语文下册毕业考点知识综合复习同步练习及答案.doc

部编版六年级语文下册毕业考点知识综合复习同步练习及答案

班级：_____________ 姓名：_____________

拼音基础
1. 看拼音写词语。
hóng liàng qīng cuì lán zhù 　 　kǒng bù dān diào　　　

xī shuài chǒu è chǐ lún wéi kǒng zhèng shí 　

2. 认真拼一拼，把字写漂亮。
jīng yíng hé ǎi bāo guǒ zī yuán kāng kǎi

gòng xiàn huǐ huài mù dǔ huáng yīng jī dì

3. 看拼音，写汉字。
tōng xiāo　 rǎn gāng　 qīng fù　 jīng huáng　 nuó yí

yán jùn　 lǐng yù　 qīng cuì　 zhǒng zhàng　 xī shuài　

4. 读拼音，写词语。
qī liáng jì mò kǒng jù fáng yù

dǎo méi dàn wàng shū jí liáo tiān

正确读音选一选
5. 为加点的字选择正确的读音，写在答题卡上。
松脂（zhī zhǐ） 抚摩（mó mē） 扁舟（biān piān） 阻挠（náo ráo）
塑料（suò sù） 挫折（cuō cuò） 归宿（sù xiǔ） 瘦削（xiāo xuē）

6. 用“√”给下列加点字选择正确的读音。
勾勒（gé lè） 蒙古（měng méng） 游侠（xiá jiá）
烟渚（zhǔ chǔ） 烘烤（hǒng hōng） 摇曳（zhuài yè）

7. 用“√”给加点字选择正确读音。
曝晒（pù bào） 瘦削（xiāo xuē） 铁索（shuǒ suǒ）
琴弦（xián xuán） 祭祀（sì shì） 点缀（zuì zhuì）
灯盏（shàn zhǎn） 澄澈（dēng chéng） 屹立（qǐ yì）
俨然（yǎn yán） 摇曳（yè zhuài） 酱油（jiàng jiāng）

8. 用“√”选择加点字的正确读音。
未遮（zhē　zhè）山 鸣蝉（chán　tán） 日暮（mù mǜ）
惊鹊（què　qüè） 烟渚（zhě　zhǔ）　 野旷（kàng kuàng）

选词填空
9. 选词填空。
柔美 优美 秀美
1．溪流的（______）是因为它脚下的路坎坷不平。
2．那些小丘的线条非常（_____），就像中国画一样。
3．小草坪风景（_____），诗情画意，是个可爱的地方。
梦想 理想 幻想
4．我们从小就要树立自己的（______），并为之努力奋斗。
5．我常（______）有一天能像小鸟一样，在美丽的蓝天自由自在地飞翔。
6．许多丁香开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和（______）。

10. 选词填空。
漫游  环游
1．一艘英国船已经（___） 了印度洋，肆无忌惮地劫掠了葡萄牙人的商业。
2．假如我有一双翅膀，我要（___）全世界；假如我有一对鱼绪，我要探索海底世界。
磨蹭  磨灭
3．小华起床后老是（___），所以经常迟到。
4．鲁滨孙在遇到困难时，总是能够勇于面对，仿佛所有一切都不能（___）他坚强的意志。

11. 选用合适的关联词语。
一……就…… 除了……还……
不但……而且…… 因为……所以……
1．人们（________）看灯，（________）会吃元宵。
2．小红（________）学习好，（________）还愿意帮助别人。
3．元宵（________）上市，春节的高潮（________）到了。
4．（________）过年了，（________）男女老少都穿上了漂亮的新衣服。

12. 选词填空。
幽雅 优雅 优美
1.窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么（________）自在，显示出勃勃生机。
2.在轻松（________）的乐曲声里，他柔软而又自然地舒展着肢体。
3.他的动作依然是那么轻松（________）。
惊羡 惊呆 惊险
4.少年做出各种各样令人（________）的动作，忽而卧倒，忽而跃起……
5.少年表演杂技的场面十分（________），观众不断喝彩鼓掌。
6.这意想不到的失误，让所有观众都（________）了。

形近字词
13. 给形近字组词。
券（______） 微（______） 陶（______） 粼（______） 屡（______）
卷（______） 徽（______） 掏（______） 嶙（______） 缕（______）

14. 分清这些字，分别组词。
陈（______） 虹（______） 蹄（______） 糊（______） 蝉（______）
阵（______） 红（______） 啼（______） 湖（______） 弹（______）

15. 比一比，再组词。
辩（_________） 肌（_________） 剖（_________） 健（_________）
辨（_________） 饥（_________） 陪（_________） 键（_________）
谓（_________） 喘（_________） 狭（_________） 桐（_________）
猬（_________） 湍（_________） 陕（_________） 筒（_________）

16. 比一比，再组词。
腊（_________） 贷（_________） 辩（_________） 峻（_________）
蜡（_________） 货（_________） 辨（_________） 俊（_________）

句子强化
17. 遣词造句，掌握句式。
1．仿造例子写句子。（提示：先观察例句，想清楚要求再完成。）
天安门广场成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
_______________________________
2．人生中的问题使解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改成陈述句）
_______________________________
3．请把下面的句子改一改，换一种形式替代“说”。
妈妈说：“这件事既然是你做错了，就必须自己想办法弥补。”
________________________________
4．我饮着朝露和琼浆，听着小鸟的歌唱和人们的表演。（修改病句）
________________________________

18. 根据要求写句子。
1．这恰好表明有数不尽的骆驼。（改为反问句）
_________________________________ 
2．妈妈说：“明天我先去图书馆，再去学校接你。”（改成转述句） 
_____________________________________
3．我们穿过树林。我们跨过小溪。我们登上山顶。（合为一句话） 
________________________________
4．蒲公英的花可以张开、合上。（改为比喻句） 
___________________________________ 
5．博物馆里展出了两千多年前的新出土的文物（修改病句）
___________________________________
6．我为他骄傲。（改为双重否定句）
_____________________________________
7．泉水唱着歌儿，欢快地向前流去。
仿写：_____________________________________

19. 按要求改写句子。
1.老师笑着对我说：“我教你毛笔字的写法。”（改成第三人称转述句）
_____________________________________
2.我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）
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3.战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。（修改病句）
_____________________________________

20. 按要求改写句子。
1.难道我们不应该珍惜今天的幸福生活吗？（改为陈述句）
_________________________________________
2.北极星像盏指路灯一样挂在天空。（仿写比喻句）
__________________________________________
3.那恶劣的自然环境并没有扼杀维吾尔人爱美的天性。（缩句）
____________________________________
4.改革开放以来，我们的生活水平不断改善。（修改病句）
_____________________________________
5.我们不应当不参加集体活动。（改为肯定句）
_____________________________________

阅读理解
21. 阅读短文，回答问题。
雪天里的暖
①几天的暴雪，小城早已银装素裹。往窗外看去，雪没完没了，天地白茫茫的一片。（ ）在家里，连附近的菜场也不想去，幸好，还有外卖。
②一股冷风呼啸着（ ）进门，送外卖的“骑士”（ ）着一头白雪站在门前。他头发白了，睫毛白了，脸却格外的红。他大口大口喘着气，呼出的气，也是一团一团的白。餐盒递过来，还有一点烫手。他却连声道歉：“对不起，迟到了几分钟。”我看见他的雨裤膝盖处破了一个洞。他解释：“路太滑，摔了一跤，裤子破了，头盔也坏了……”
③我跑进屋拿了条干毛巾：“晚一点没有关系，我不急的。这样的天气……真是辛苦你了。”骑士边擦头和脸上的雪，边连声感谢：“谢谢！谢谢！这是我今年送的最后一单，准备回家过年了。晚上的车……还不知道能不能正常发车。”
④我给他倒了一杯热茶，又跑进储物间找出了一个早已不用的头盔送给他。骑士很不好意思地喝着茶，脸色渐渐恢复了正常颜色，说：“我今天遇到的都是好人。上午，我抢到三杯奶茶的订单。你猜怎么着？”他掏出一张配送单给我看，上面备注着：“一杯送给骑手，另外两杯麻烦骑手送给附近的环卫工、警察，或者其他露天作业者，辛苦啦！”
⑤配送单有点湿，有点皱，“骑士”小心地把它折好，重新放到口袋里。“你知道吗？奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得严严实实。我把一杯奶茶给了店门口扫雪的清洁工阿姨，另一杯奶茶给了路口指挥交通的交警，第三杯奶茶送给了铲雪的志愿者。”“骑士”笑眯眯地拍拍口袋，“ 。”
⑥骑士喝完最后一口茶，戴上我送他的头盔，郑重地说了声“谢谢”，转身“噔噔噔”地下楼去了。我站在窗口，看他跨上车，在纷纷扬扬的大雪里，渐渐远去，很快消失在拐角处。
⑦雪依旧在下，冷冷的风刮得雪花四处翻飞。但这冰雪覆盖的城市，仿佛处处弥漫着浓浓的暖意……
（选自《博爱》43年第01期）
1．文章围绕“雪天里的暖”这一中心意思，写了________、________、________、雪天清洁工、交警、志愿者坚持为大家服务等温暖人心的举动，写出了一座城市里处处流淌的温暖。
2．选择合适的动词填在文中①②自然段空白处。
A．藏 B．顶 C．吹 D．蜷 E．扑 F．胃
3．文中多处描写风雪，说说这样写的好处是什么。
___________________
4．联系上下义，结合句子中加点的词语，谈谈你对第⑤自然段画线句子的理解。
___________________
5．结合上下文，补写第⑤自然段“骑土”说的话。
___________________

22. 现代文阅读。
剥豆
一天,我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。
看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？”
“对”。儿子眼动手剥，利索地回答。
“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。
“不，”他按住我的手：“就这样，我才能试出自己的速度。”
一些喜悦悄悄在我心里散开。
一时,原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。
“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如是想，手不知不觉就慢了下来，俯拾豆的机会稍停一下。
“在外面竞争是靠实力。谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明快了。
小儿手不停，眼却时时在两个容器中穿梭。见他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次，够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。
“不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。
一大袋豌豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。
“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。
“是平局。我本来有底子。”我纠正他。
“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。
细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。
1．文中划线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开”，作者“喜”的是______________。
2．文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因（每条不超过2个字）。
答:①慢下来的原因是：________________________
②快起来的原因是：____________________________
3．儿子的性格特征表现得十分鲜明,其中最突出的两点是____________________
4．本文的主旨可从多角度去领悟，请就你感受最深的一点，用自己的话概括出来。
答:本文告诉我们：___________________

23. 阅读下文，回答问题。
①现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。
②我就要凝视他们……
③我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点霓虹色的碎影。
④我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，一一何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。
⑤但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……
1．文章结尾中“昏沉的夜”暗喻了_______________；这里也表达了作者的一种____________，即不管多么暗的夜，总会过去的。
2．“我就要凝视他们……” 一句中，“他们”指的是________________________。
3．从文中找出下列词语的反义词。
模糊——（_______） 整齐——（_______）
4．怎样理解选文第4自然段？
_____________________________________________________
5．根据对选文的理解做出判断。对的画“√”，错的画“×”。
1.“青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。”这句话说明作者向往的世界是不切实际的，只在天上，不在人间。（______）
2.“仿佛有谁掷一块大石下河水中”指的是黑暗的反动势力对革命的阻挠。（______）
3.“我抛了书，欠身伸手去取笔，一一何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光”表现了作者的失望与惆怅。（______）

24. 阅读短文，回答问题。
有一个人总是落魄不得志，便有人向他推荐智者。
智者沉思良久 默然舀起一瓢水 问 这水是什么形状 这人摇头说道 水哪有什么形状 智者不答，只是把水倒进了杯子。这人恍然大悟：“我知道了，水的形状像杯子。”智者无语，又把杯子里的水倒进旁边的花瓶。这人悟道：“我又知道了，水的形状像花瓶。”智者摇头，轻轻端起花瓶，把水倒入了一个盛满沙土的盆。清清的水一下子融入沙土，不见了。这个人陷入了沉默和思索。
智者弯腰抓起一把沙土，叹道：“看，水就这么消逝了，这也是一生!”说毕，智者出门，这人随后。在屋檐下，智者伏下身子，手在青石板的台阶上摸了一会儿，然后顿住。这人随后把手伸向刚才智者所触摸之地，他感到有个凹处，他不知道这个本来平整石阶上的“小窝”藏有什么“玄机”。
智者说：“一到雨天，雨水就会从屋檐落下，这个凹处就是水落下的结果。”此人便又恍然大悟：“我明白了，人可能被装入规则的容器，但又应该像这小小的水滴，改变这坚硬的青石板，直到破坏容器。”智者说：“对，这个窝会变成一个洞!”人生如水，我们既要尽力适应环境，也要努力改变环境，实现自我。
1．给第二自然段开头的两句话加上合适的标点符号。
2．给这篇文章加上标题，最恰当的是（ ）
A．人生如水 B．智者和落魄者 C．水
3．“他不知道这个本来平整石阶上的‘小窝’藏有什么‘玄机’。”“玄机”在文中指什么？
____________________________________
4．这篇短文给人启迪，请结合实际，谈谈你阅读短文后获得的启示。
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作文
25. 写作。
题目：再见了，老师
提示：六年的小学生活中，有许多往事历历在目，有许多心里的话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。
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26. 习作平台。
一年里，我们会度过美好的传统节日。春节、元宵节、端午节、中秋节等，你最喜欢哪一个传统节日呢？这个传统节日你是怎么度过的呢？请结合家乡的节日风俗写一写。
要求：1、题目自拟。2、内容具体，语句通顺，条理清楚，详略得当。3、500字左右。
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27. 习作表达。
想象一下，如果你可以穿上奇妙的太空服遨游于银河系，或者身体变小进入到人体，或者穿越到1000年之后……你会做什么？请你写一篇科幻故事。
要求：1．题目自拟，不得出现真实的人名和校名。
2．内容真实，叙事具体。
3．语句通顺，有真情实感。
4．书写工整，卷面整洁。
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答案

1、洪亮 清脆 拦住 恐怖 单调 蟋蟀 丑恶 齿轮 唯恐 证实
2、晶莹 和蔼 包裹 资源 慷慨 贡献 毁坏 目睹 黄莺 基地
3、通宵 染缸 倾覆 惊惶 挪移 严峻 领域 清脆 肿胀 蟋蟀
4、凄凉 寂寞 恐惧 防御 倒霉 淡忘 书籍 聊天
5、zhī mó piān náo sù cuò sù xuē
6、lè měng xiá zhǔ hōng yè
7、pù√ xuē√ suǒ√ xián√ sì√ zhuì√ zhǎn√ chéng√ yì√ yǎn√ yè√ jiàng√
8、zhē chán mù què zhǔ kuàng
9、秀美 柔美 优美 理想 幻想 梦想
10、漫游 环游 磨蹭 磨灭
11、除了 还 不但 而且 一 就 因为 所以
12、1.优雅 2.幽雅 3.优美 4.惊羡 5.惊险 6.惊呆
13、入场券 轻微 陶醉 波光粼粼 屡次 试卷 国徽 掏出 嶙峋 一缕
14、陈旧 彩虹 马蹄 模糊 蝉声 阵雨 红色 啼叫 湖水 子弹
15、辩论 肌肉 剖开 健康 辨别 饥饿 陪伴 关键 所谓 喘气 狭隘 梧桐 刺猬 湍急 陕西 竹筒
16、腊月 贷款 辩论 峻峭 蜡烛 货物 辨认 俊俏
17、
1.天上的星星闪烁着，像绸缎上镶嵌的宝石。
2.人生中的问题时解不完的，不然太平淡无味了。
3.妈妈语重心长地批评我：“这件事既然是你做错了，就必须自己想办法弥补。” 4.我饮着朝露和琼浆，听着小鸟的歌唱，观看人们的表演。
18、
1.这不是恰好表明有数不尽的骆驼吗？
2.妈妈说，她明天先去图书馆，再来学校接我。
3.我们穿过树林，跨过小溪，登上山顶。
4.蒲公英的花可以像手掌一样张开、合上。
5.博物馆里展出了新出土的两千多年前的文物。
6.我不得不为他骄傲。
7.鸟儿在树枝上叽叽喳喳地唱着歌。
19、
1.老师笑着对我说，他教我毛笔字的写法。
2.我看到了脸。
3.战士们冒着大雨踏着泥泞的小路快步前进。
20、
1.我们应该珍惜今天的幸福生活。
2.高大的白杨树像一位位战士守卫边疆。
3.自然环境没有扼杀天性。
4.改革开放以来，我们的生活水平不断提高。
5.我们应当参加集体活动。
21、
1．“骑士” 奶茶店的人 “我”
2．DEB
3．这是环境描写，渲染天气寒冷，与人们的暖心行为形成对比。
4．“湿”说明天气不好，雪花打湿了它；“皱”暗示他多次翻看、揉搓。用“小心”修饰折，放进口袋，说明“骑士”对配送单的珍视。这一细节描写，形象地表达出“骑士”遇到好人后内心的感动。
5．我有这张配送单就够了
22、
1．儿子竞赛时这种自信和大气
2．（“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”）； （想让孩子品尝一下失败的经历，以增强他心理的承受能力，并想让他明白在社会上生存靠的就是实力）。
3．自信、大度、豁达、竞争、认真。
4．不要把孩子培养成为温室中的花草，要让孩子品尝一下失败的经历，会让他明白在社会上生存是要靠实力的，这样会更有利于他的健康成长。
或应从小培养孩子的自信心
或应从小培养孩子的竞争意识。人生不会一帆风顺，从小得经受锻炼。不必人为地营造一篇虚假的生存空间。生活是真实的，生命也要经过磨难才真实
23、
1．旧社会的黑暗 期盼
2．美的人和美的事
3．清楚 凌乱
4．作者想要表达他对故乡的热爱，他想要追回、完成并留下他梦里那阳光普照的故乡，但只见昏暗的灯光下，他梦中那完美的故乡何尝有一丝碎影？
5．× √ √
24、
1．， ， ：“？”：“？”
2．A
3．人生的处世哲学。
4．人生如水，我们既要尽力适应环境，也要努力改变环境，实现自我。
25、例文：
再见了，老师
时光荏苒，小学六年的学习生涯在不知不觉中接近了尾声。往日与老师朝夕相处的点点滴滴，已经深深的印在我们的心头，曾今经历过的点点滴滴，都变得如此珍贵。
老师，是您，把我们从懵懂带入成熟；是您，让我们从无知变得学有所长；是您，领着我们一起看到，天有多高，海有多深，梦想可以有多大。
忘不了，第一次写“一、二、三”，老师的手把着我的手；忘不了，第一次算“一加一”，老师教我掰着我的手指头；忘不了，第一次学“A、B、C”老师一次次矫正我的发音。
给予我知识，让我不再在黑暗中迷茫的，是老师。一次次向我嘘寒问暖，照顾我无微不至的，是老师。教会我有自己的头脑和双手去创造，让我得以实现自己的人生价值的，还是老师。给我教诲、见识、想象，教会我如何营造一生的，仍然是老师。
还记得那个盛夏天，我在走廊里玩耍，却无意间瞟到了正在一丝不苟的批改着作业的老师。虽然老师早已汗流浃背了，但是却顾不上喝一口茶，依旧努力的批改着。此情此景，是我的心中不禁泛起一股酸涩的情感，因为，我清楚，老师做的一切的切一切，都是为了我们啊！
哦，老师，是一个多么神圣的字眼，多么伟大的职业啊！
春天，丝丝春雨纷纷扬扬的落下，无声无息的滋润泥土，自己却不留一点痕迹的离开。而老师，不正就是一直滋润着我们的心田的春雨吗？
谢谢您，老师！再见了，老师！我永远都会记住您。
26、例文：
我们的节日——端午节
“五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。”听到这首儿歌，就让我想起了端午节。每年五月初五，是我国传统的节