三年级语文下册期中综合复习专项同步练习北师大版.doc

三年级语文下册期中综合复习专项同步练习北师大版

班级：_____________ 姓名：_____________

拼音词组
1. 看拼音写词语。
zhù hè xùn sù chónɡ fù xíng zhuàng lián xù

huǎn hé yōu xián jiàn yì fán nǎo mì mì

2. 看拼音，写词语。
ān jìng shù zhī zhè xiē hào qí
（________） （________） （________） （________）
zhāo yīn gǔ lǎo cū zhuàng zhī gàn
（________） （________） （________） （________）
yǐng zi zhèn yǔ huāng yě lú cǎo
（________） （________） （________） （________）

3. 看拼音，写词语。
chuī fú dài jià bǎo cún fēn fāng

tí xǐng xiōng mèi là zhú fù zé

tàn qì chuàng jǔ yīng ér zhèn jìng

4. 读拼音，写词语。
wēi wǔ cūn zhèn ān níng guān yuán

wēi xiǎn hǎi shēn gōng jī tuī dòng

xùn sù hòu tuì gāng tiě chéng xiàn

5. 读拼音，写词语。
dā chuán zuǐ ba ér qiě cuì lǜ bŭ shí

xián jiē tūn yàn mǔ qīn hǎn shēnɡ hé lǒnɡ

cháo dài qiàn tiáo wán shuǎ shènɡ chǎn ɡuān chá

形近字词
6. 比一比，再组词。
贴（_________） 体（_________） 邻（_________） 扮（_________）
钻（_________） 休（_________） 岭（_________） 盼（_________）

7. 比一比，组成词语。
胆（_______） 扯（_______） 娇（_______） 透（_______）
旦（_______） 止（_______） 乔（_______） 秀（_______）

8. 比一比，再组词。
壁（________） 径（________） 壮（________） 棕（________）
臂（________） 经（________） 装（________） 踪（________）

9. 读一读，比一比，再组词。
决（_______）组（_______）骄（_______）透（_______）狼（_______）
缺（_______）阻（_______）娇（_______）诱（_______）浪（_______）

10. 辨字组词。
诚（_________） 膀（_________） 淡（_________）
城（_________） 傍（_________） 谈（_________）
票（_________） 妙（_________） 猎（_________）
漂（_________） 抄（_________） 惜（_________）
飘（_________） 炒（_________） 错（_________）

句子训练营
11. 按照要求完成句子练习。
1．霞光照得小孩子的脸红红的。（改为“把”字句）
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2．庙门前的石头狮子很威武很镇静地蹲着。（缩写句子）
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3．天上的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的。（用加点词造句）
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4．我终于把这道难题解决了。（改成“被”字句）
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12. 按要求写句子。
1．叶圣陶先生被这一池的荷花陶醉了。(改成“把”字句)
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2．我不会忘记自己是在看荷花。(改成反问句)
__________________________________
3．蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。（仿写拟人句）
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13. 读懂要求，写好句子。
1．爸爸说：“我今天不回来吃饭啊，我要开会。”（改为转述句）
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2．小猫圆圆的脑袋上长着尖尖的两只小耳朵。（修改病句，有两处错误）
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3．风刮得真大……（围绕这个开头，把句子写具体）
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14. 按要求写句子。
1．_____________沙滩上有_____________贝壳。（扩句）
2．金色的太阳从东方地平线上缓缓升起。（缩句）
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3．小兴安岭是一座美丽的大花园。小兴安岭是一座巨大的宝库。（用关联词合并为一句话）
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4．大家一起朗读课文，那声音真好听！（改为反问句）
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5．每天早上去公园锻炼身体。（修改病句）
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15. 按要求写句子。
1．妈妈买了好多水果，有苹果、香蕉、西红柿、西瓜等。（修改病句）
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2．荷叶姐姐像一把把翠绿的伞。（仿写句子）
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3．教室里真是又干净又整洁。（用上加点的词仿写句子）
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4．同学们在教室里。同学们认真地听讲。（合并为一句话）
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课内填空
16. 按课文内容填空。
1.________，无理寸步难行。
2.一时强弱在于力，________。
3.她俩在光明和________中飞走了，越飞越高，飞到那没有________，没有________，也没有________的地方去了。
4.除了本单元的童话故事，我还读过《________》，这个故事大家可以好好读一读，因为________。

17. 按课本内容填空。
1．迟日江山丽，____________。___________，沙暖睡鸳鸯。
2．竹外桃花三两枝，_______________。
3．绿阴不减来时路，_______________。
4．江南好，风景旧曾谙。__________，__________。能不忆江南？

18. 课文内容回顾。
1.秋天，我看到了那美丽的枫林美景，红的似火，我想到了____代诗人_________写的《山行》中的诗句：“__________________，__________________。”
2.《赠刘景文》是____代诗人_______写的，描写了________（季节）的景色，其中“__________________，__________________”表达了诗人对友人的勉励与祝福。
3.《夜书所见》中前两句诗通过对___________、_________、________等景物的描写，抒发了诗人___________的情感。
4.《铺满金色巴掌的水泥道》运用的_____修辞手法描写了“我”上学路上水泥道的美，表达了作者对生活______的之情。
5.《秋天的雨》抓住了秋天的特点，分别写了秋雨中的____________、___________，以及各种动植物准备过冬的情景，表达了作者____________________之情。
6.《听听，秋的声音》是一首现代诗，作者具体写了__________、_________、_________、__________的声音，抒发了作者_____________之情。

19. 课文内容巩固。
1．《荷花》，作者运用了______________的顺序来描写了燕子_______、_______、_______，写出了燕子的_______，用“_______”“_______”“_______”具体勾勒了小燕子的外形美，突出了燕子的_______特点，体现了对燕子的_______之情。
2．《荷花》本文描写了夏日公园里______的情景，以及我沉浸在此景中_________的感受。作者写了___种荷花开放的姿态：_______、_________、______，表达了作者 ____________。
3．“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”“冒”字可以换成其他字吗？为什么？
_______________。

20. 根据课文内容填空。
1．经过一个学期的学习，我们认识了语文书中许多可爱的朋友。读了《去年的树》，我们认识了_______的鸟儿；读了《在牛肚子里旅行》，我们认识了_______的青头；读了《灰雀》，我们认识了一个______的小男孩；读了《总也倒不了的老屋》，我们认识了乐于助人的_____……其中我最喜欢的是______，因为_____________________________________。 
2．在这学期的学习中，我还感受到了祖国山河的壮丽。“___________，淡妆浓抹总相宜”写出了西湖的神韵；“___________，潭面无风镜未磨”突出了洞庭湖的宁静和柔美。

阅读理解
21. 课外阅读。 
秘密
①盖尔出生了，爸爸妈妈既喜悦又担心，因为盖尔左手的小拇指边上长了根小小的第六指。　　
②转眼间，盖尔三岁了，父母把他送到幼儿园。晚上他从幼儿园回来，一进门就急切地喊：“迪克说我是怪物！为什么我比其他小朋友多一根手指头？”说完大哭起来。大家沉默了，盖尔的伤心令爷爷感到不安。突然，爷爷的目光掠过钢琴架上的一尊泥塑手雕——大拇指压在手掌心里。
③爷爷会心一笑，抱起盖尔放在膝盖上：“宝贝你看，爷爷右手的大拇指是一个小懒虫。从你出生那天起，它就开始睡觉了，到现在都不肯起来。”爷爷边说边伸出右手，把大拇指压在掌心，然后掌心朝下，并把盖尔的左手掌心朝上，当两只手靠在一起的时候，正好十个手指，不多也不少。“哦，我知道了，爷爷的大拇指偷懒不听话，所以我就替您长了一个手指，是这样吗？”天真的盖尔自豪地笑了。小小的他觉得这第六根手指担负着重大的责任——帮助爷爷。
④爷爷迅速地把这件事告诉了家人和朋友，也告诉了幼儿园的老师和小朋友的父母，并请他们一起保守这个秘密。小朋友们再也不嘲笑盖尔了，还佩服他小小年纪就能帮助大人。
⑤从此以后，只要见到盖尔，爷爷右手的大拇指就会压进掌心。时间一长，这根指头就麻麻地痛，得用左手帮忙才能慢慢舒展开。久而久之，爷爷竟然习以为常。时时刻刻藏起右手大拇指，也习惯了用四根指头吃饭。不熟悉的人还真以为爷爷的手原本就是这样的。盖尔自从听了爷爷的故事后，对第六指特别关爱，冬天，还特意涂上一层厚厚的防裂霜。他觉得这是爱爷爷的一种表现。
⑥五年后，爸爸妈妈要带盖尔到医院切除多余的第六指。盖尔把手藏在背后，急切地喊：“这是我帮爷爷长的手指，怎么能切除呢？除非爷爷的大拇指醒过来！”
⑦可是，爷爷的手指五年来一直压在掌心，已经变形萎缩，不可能重新扳直了。当爷爷知道盖尔拒绝切除的原因后，一股暖流涌上心头。他找来纱布把大拇指缠住，然后告诉盖尔自己的手指动了手术很快就能伸直，盖尔的第六根手指可以完成使命了。盖尔这才听话地去做手术，成功切除了多余的那根手指。而爷爷的大拇指虽然用纱布缠了许久，却始终没有舒展开。
⑧爷爷去世后，父母将大拇指的真相告诉了盖尔。那一刻，盖尔感受到前所未有的震撼。因为沉睡的大拇指给了他完整的人生。
1．概括短文的主要内容。
_______________________________________________________
2．第⑤自然段中“久而久之，爷爷竟然习以为常。”这句话中的“习以为常”指的是：
_____________________________________
3．文中两次写到“盖尔急切地喊”，你从中分别体会到什么？
___________________________________________
4．结合短文内容回答，为什么说“沉睡的大拇指给了盖尔完整的人生”？
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5．文中的爷爷给你留下了怎样的印象？结合短文内容说明理由。
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22. 课外阅读。
小河和大海
秋天，河水上涨，河面变得宽阔了。小河觉得天底下只有自己最大了。他得意扬扬地流向大海，想去和大海比一比谁大。一路上，他仰着头，挺着胸，翻卷着浪花，顺流而下。到了大海，只见一片汪洋，往远处看，天连着海，海连着天，小河用尽全身的力气，抬起脚跟，却怎么也看不到岸边。他懊丧地自言自语说：“唉，我以为自己很大，原来海比我大得多。”
大海听了笑着说：“不错，我是比你大得多，可是如果没有无数江河流到我这里，我也不会有这么大呀！”
1．读完语段，选词填空。
谦虚　　　　　　　　 骄傲
（1）从“小河觉得天底下只有自己最大了”这句话，我感觉到小河很（______）。
（2）从大海说的这句话“我是比你大得多，可是如果没有无数江河流到我这里，我也不会有这么大呀”我感觉到大海很（______）。
2．这则寓言告诉我们（ ）。
A．小河没有大海大
B．不能孤立地看问题，要善于看到别人的长处，正视自己的短处
C．江河都流到大海里

23. 阅读下面的短文，做一做后面的练习。
一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。那些被闷（mèn mēn）了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几（jī jǐ）乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
在回家的路上，我推（侧 测）蜜蜂可能找不到家了。没等我（跨 挎）进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢。”
1．用“√”选择文中正确的读音和字。
2．写出下列词语的近义词。
遥远——（______） 大概——（______）
3．用短文中加点的词语造句。
寻找：__________________________。
4．根据选文将下列内容按顺序排列，将序号写在横线上。
①叫小女孩在蜂窝旁等着。
②捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。
③回到家，得知有两只蜜蜂飞回来了。
④来到离家四公里远的地方。
⑤在蜜蜂身上做记号并放飞蜜蜂。
______ →______→________→ _______ →______。

24. 课外阅读。
花宴
我永远不会忘记外祖父那小小的庭院，那儿是花的世界。
外祖父常常拉着我的手，带我在花丛里漫游。我认识了玫瑰、藤萝、白玉兰，还认识了腊梅、曼陀罗、夹竹桃……
我记得第一次见到外祖父，他给我吃玫瑰酱。那是他在春天里采下花辩，捣碎以后，加糖腌制的。我还记得，外祖父看着我咂咂地吃着，他笑得那样开心。
我越吃越高兴，便问外祖父：“所有花的花瓣都能做这样好吃的酱吗？”
外祖父告诉我：“美丽的花不一定都能吃。”他指着曼陀罗、夹竹桃说：“那是有毒的，而绣球花有怪味。”
以后，我每到外祖父家做客，他都请我吃掺有花儿做的食品，有时候他请我吃藤萝饼，有时候又用萱草花炒菜，还请我喝过香甜的桂花粥。
我记得，外祖父说如果有一座花园，他能给我开一百个花宴哩！
我还记得，有一次，外祖父送我一串茉莉花的项链。我戴着它，走到哪儿，人们都说："香姑娘来了！”
回到家里，妈妈告诉我，茉莉花可以熏茶的。我高兴地把那串茉莉花送给她了。
外祖父那小小的庭院，在我童年的记忆里，是一片永远走不到尽头的世界，那里有花香、色彩和慈爱。
1．用“每到……都……”造句。
____________________
2．在外祖父那里，“我”认识了哪些花？
___________________
3．外祖父用花给“我”做了哪些食品？
__________________
4．为什么说“外祖父那小小的庭院，在我童年的记忆里，是一片永远走不到尽头的世界，那里有花香、色彩和慈爱”？
____________________

25. 课内阅读。
国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐常常奚落它。
①你敢碰我吗，陶罐子!”铁罐傲慢地问。
②“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
③我就知道你不敢懦弱的东西铁罐说带着更加轻蔑的神气。
1．在文中“□”里填上合适的标点。
2．“骄傲”在文中的意思是（ )（填序号)
A．自以为了不起，看不起别人 B．自豪 C．值得自豪的人或事物
3．朗读文中画“ ”的三个句子时，句①应该用（______）的语调，句②应该用（______）的语调，句③应该用（______）的语调。（填序号)
①自然平稳 ②上扬 ③下沉
4．从文中加点的词语中可以体会到铁罐和陶罐分别具有怎样的性格特点？
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写作
26. 习作表达。
小朋友们，美丽的世界需要我们用智慧的眼睛和美好的心灵去发现，去感受。请你选择一个自己喜欢的事物或者一处场景写下来。写清楚你最感兴趣的一个方面。要求：卷面干净，字迹端正。写完再读一读，认真修改，看看是不是写清楚了。
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27. 习作展示。
同学们，你们的课余生活是怎样度过的呢？请写一写自己的课余生活，可以写课余时间参加的活动，可以写课余时间发生的趣事……题目自拟，不少于300字。
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28. 习作天地。
续写《小蚂蚁历险记》。
一天，一只小蚂蚁出去玩耍。走着走着，突然看见满地的落叶，它心想：树叶多像一艘艘小船啊！如果能坐上树叶去旅行，好好玩一玩，那该多好啊！于是，它选了一片树叶，开始了它的梦想之旅……
小蚂蚁在旅行中会有什么奇遇？它会怎么想？怎么做？结果怎么样？展开想象写一写吧！300字左右。
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答案

1、祝贺 迅速 重复 形状 连续 缓和 悠闲 建议 烦恼 秘密
2、安静 树枝 这些 好奇 招引 古老 粗壮 枝干 影子 阵雨 荒野 芦草
3、吹拂 代价 保存 芬芳 提醒 兄妹 蜡烛 负责 叹气 创举 婴儿 镇静
4、威武 村镇　安宁　官员 危险　海参 攻击　推动 迅速　后退　钢铁 呈现
5、搭船 嘴巴 而且 翠绿 捕食 衔接 吞咽 母亲 喊声 合拢 朝代 欠条 玩耍 盛产 观察
6、贴纸 体育 邻居 打扮 钻石 休息 山岭 盼望
7、胆小 扯开 娇气 透明 元旦 阻止 乔装 秀发
8、墙壁 小径 壮丽 棕色 手臂 已经 服装 踪迹
9、决定 组织 骄傲 透明 狼王 缺点 阻击 娇气 诱人 浪花
10、诚实 肩膀 平淡 城市 傍晚 谈话 车票 奇妙 猎人 漂亮 抄写 可惜 飘扬 炒菜 错误
11、霞光把小孩子的脸照得红红的。 石头狮子蹲着。 动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。 这道难题终于被我解决了。
12、这一池的荷花把叶圣陶先生陶醉了。 我怎能会忘记自己是在看荷花呢？ 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
13、爸爸说，他今天不回来吃饭，他要开会。 小猫圆圆的脑袋上长着两只尖尖的小耳朵。 风刮得真大，树木的枝叶在风中剧烈地摇晃着，发出哗啦啦的声响。
14、金色的 各种各样的 太阳升起。 小兴安岭既是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。 大家一起朗读课文，那声音难道不好听吗？ 我每天早上去公园锻炼身体。
15、妈妈买了好多水果，有苹果、香蕉、西瓜等。 晶莹的露珠像一颗颗亮晶晶的珍珠。 这棵大树长得又高又壮。 同学们在教室里认真地听讲。
16、有理走遍天下 万古胜负在于理 快乐 寒冷 饥饿 痛苦 丑小鸭 教会我们要有勇气自信
17、春风花草香 泥融飞燕子 春江水暖鸭先知 添得黄鹂四五声 日出江花红胜火 春来江水绿如蓝
18、唐 杜牧 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 宋 苏轼 秋天 一年好景君须记 最是橙黄橘绿时 梧桐树叶 江水 秋风 思念家乡 比喻 热爱 缤纷的色彩 香甜的气味 对秋天的喜爱和赞美 黄叶 蟋蟀 大雁 秋风 对秋天的热爱
19、整体到局部 羽毛 尾巴 翅膀 色，态、形 乌黑 剪刀似的 轻快有力 活泼机灵 喜爱 观看荷花 变成荷花 三 展开两三片花瓣儿 花瓣全都展开了 花骨朵儿喜欢荷花 热爱大自然的思想感情 不能。因为“冒”形象写出了荷花突现出来，格外引人注目
20、信守诺言、珍惜友情 重情重义 诚实、天真 老屋 示例：青头 它能在危急关头保持冷静，想办法解决问题 欲把西湖比西子 湖光秋月两相和
21、
1．要点：小盖尔多长了一根手指，同伴嘲笑他。爷爷藏起自己右手大拇指，让盖尔明白自己是替爷爷多长了一个手指；后来又包起已经伸不直的手指，让盖尔去做切除第六指的手术。爷爷去世后，明白真相的盖尔十分震撼。
2．“习以为常”指：爷爷养成这样的习惯——时时刻刻把右手大拇指藏起来，用四根手指吃饭。或者：爷爷只要见到盖尔，就把右手的大拇指压进掌心，这根指头痛时，得用左手帮忙才能舒展成了一种习惯。
3．第一次急切地喊：盖尔被嘲笑后委屈，心中也充满疑惑；
第二次急切地喊：盖尔在表达拒绝做手术以及继续帮爷爷的决心。
4．这几年善意的谎言让盖尔幼小的心灵不再自卑和伤心；而且还让盖尔有了一份帮助爷爷的责任感。
5．角度① 特别爱盖尔（或：自己的孙子）。
理由：用善意的谎言，保护孩子的自尊心不被伤害。为了孩子一直藏起大拇指，哪怕疼痛不能伸直，甚至都习以为常。
角度② 很有智慧
理由：看到雕塑，马上想出解决问题的办法，忍着自己的