写出人物的精神(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,1,导 语,世界上没有完全相同的两片树叶，每个人都是独一无二的。所以，我们无论写谁，即使他是时代最伟大的人物，也要在他身上找到不一般的，哪怕乍看起来是奇怪的特征，当读者窥见这些特征时，也会迫使他们内心发出微笑。本单元的四篇课文就让我们感受到邓稼先、闻一多、鲁迅、吕蒙等杰出人物的非凡气质，因为独具个性，所以,印象鲜明。,2,这是作者认真观察不同人物的不同特点，充分展示不同人物的不同个性的结果。无论是英雄、劳模，还是普通百姓，都有闪光点和与众不同之处。接下来，我们一起研究一下作文时怎样才能写出人物的精神风貌。,3,看到他，你马,上会想到关于他的哪些事？这些事件又表现了他的什么特点,?,4,1.,学习选取典型事例表现人物精神风貌。,2.,学习借助写作手法突出强调人物精神。,3.,在典型事件的叙述和描写的基础上，运,用抒情、议论的表达方式升华文章主题。,4.,学会观察生活，阅读人生，让自己成长,为有思想、有奋斗精神的人。,学 习 目 标,5,人，不只有一面,写人，也不能只抓住一个人的一面，要想把一个人写得真实、鲜活，就得抓住他丰富的个性和精神世界。,6,人 物 的 描 写 方 法,外 貌 描 写。,语 言 描 写。,动 作 描 写。,神 态 描 写。,心 理 描 写。,外在描写,人物内心,个性与精神品质,7,课 文 回 顾,首先，可以抓住典型事例来表现人物的精神风貌。,他从唐诗下手，目不窥园，兀兀穷年，沥尽心血。,饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。,如：,说和做,记闻一多先生言行片段,:,专 注 认 真,锲 而 不 舍,8,你们站出来,!,你们站出来,!,他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，,争取民主,!,他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。,我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后,脚就不准备再跨进大门。,不 畏 强 权,无 私 无 畏,9,再如,:,回忆鲁迅先生,一文,1.,鲁迅先生不大注意人的衣裳；,2.,鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。,3.,描写特别生动具体的是鲁迅在寓所接待并,宴请冯雪峰的场面；,4.,青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深,恶痛绝之的。,超群的智慧，广阔的胸襟和可亲可敬。,10,其次，可以借助一些写作手法来加以突出、强调。,如,邓稼先,一文，将邓稼先与美国“原子弹之父”奥本海默进行对比。,职务,功劳,学术水平,相当,国籍,文化背景,性格,不同,最不引人注意,忠厚平实,“,纯”,奉献精神,11,对比手法更有利于表现邓稼先作为中国科学家的气质和毫无私心、甘于奉献的科学精神和奉献品质。,12,在孙权劝学中有这样一段文字：,及,过,，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复,！”,吴 下 阿 蒙,鲁 肃,寻 阳,本句运用了侧面描写,写出了鲁肃的吃惊与赞叹，从侧面反映吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的长进。这是侧面描写，又叫间接描写，作者通过刻画次要,13,另外，还可以借助一些抒情、议论的句子，对人物的精神品质进行点睛式的概括。,就深刻而准确地点出了邓稼先的精神品格。,如,邓稼先,中,:,邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的最高奉献精神的儿子；,稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。,14,又如,说和做,记闻一多先生言行片段,一文中,:,这些精彩的抒情和议论，提炼了人物的精神品质，也对文章主旨起到了升华的作用。写作时不妨细细揣摩，尝试模仿。,“,闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士”，“他，是口的巨人。他，是行的高标”。,15,有一次放学路上,天上乌云密布，闪电交加,不一会儿就下起了暴风雨,我和我的好朋友雨中共伞,朋友为了让我不淋雨,自己的衣服却全湿了。我看见她那鹅蛋一般的脸上挂着几丝笑容,她的目光像春日的阳光抚摸着我的脸,.,我的眼睛湿润了。深深的吸了口起气,又,吐了出来,用微微发抖的声音坚难的说,:,谢,谢谢你,我的朋友,!,有人说,朋友如花,;,有人说,:,朋友如手,;,有人说,:,朋友如树,;,还有人说,:,朋友如春风和星辰,;,我要说,:,朋友是伞,;,为我遮风挡雨,永远永远是我最好的伙伴，友情无价。,16,有一次放学路上,天上乌云密布，闪电交加,不一会儿就下起了暴风雨,我和我的好朋友雨中共伞,朋友为了让我不淋雨,自己的衣服却全湿了。我看见她那鹅蛋一般的脸上挂着几丝笑容,她的目光像春日的阳光抚摸着我的脸,.,我的眼睛湿润了。深深的吸了口起气,又,写好环境，以景写人。,以典型事例，来表现人物的精神风貌,舍己为人。,通过外貌描写烘托朋友的心灵美。,17,吐了出来,用微微发抖的声音坚难的说,:,谢,谢谢你,我的朋友,!,有人说,朋友如花,;,有人说,:,朋友如手,;,有人说,:,朋友如树,;,还有人说,:,朋友如春风和星辰,;,我要说,:,朋友是伞,;,为我遮风挡雨,永远永远是我最好的伙伴，友情无价。,通过外貌描写烘托朋友的心灵美。,借助这些抒情、议论的句子，对人物的精神品质进行点睛式的概括。提炼了人物的精神品质，也对文章主旨，起到了升华的作用。,18,1.,学习选取典型事例表现人物精神风貌。,2.,学习借助写作手法突出强调人物精神。,3.,在典型事件的叙述和描写的基础上，运,用抒情、议论的表达方式升华文章主题。,4.,学会观察生活，阅读人生，让自己成长,为有思想、有奋斗精神的人。,总结,19,