部编人教版四年级语文下册期中知识点整理复习专项练习题及答案.doc

部编人教版四年级语文下册期中知识点整理复习专项练习题及答案

班级：_____________ 姓名：_____________

拼音词组
1. 看拼音写词语。
róng mǎ pǐn cháng zhū wèi jìng zǒu wéi yī

liè bào pài sòng yān mò bī pò xī quē

2. 看拼音，写词语。
kuān kuò lǒng zhào dùn shí zhú jiàn

qiān shǒu zhuāng jia tiào yuè pú tao

3. 看拼音写词语。
kǒng pà ào mì jiāng yìng jià shǐ céng jīng

lián xì yán jiū nài xīn shì jì shū shì

4. 看拼音，写词语。
yī jiù chóng dié hén jì jiān dìng

qíng jǐng kǒng pà wéi kànɡ wān qū

5. 看拼音，写词语。
wāi tóu tǎo yàn zāo yāng mó cèng

chèn jī yuán tóu shū cài mǐn jié

形近字词
6. 比一比，组词语。
即（_______）竖（_______）绳（_______）证（_______）驾（_______）
既（_______）坚（_______）蝇（_______）征（_______）贺（_______）

7. 比一比，再组词。
脂（_______） 测（_______） 晌（_______） 渗（_______）怒（_______）
指（_______） 侧（_______） 响（_______） 惨（_______）努（_______）

8. 辨字组词。
倔（_________） 啼（_________） 附（_________） 脾（_________）
掘（_________） 蹄（_________） 咐（_________） 牌（_________）

9. 比一比，组词语。
恨（_________） 况（_________） 仍（_________） 优（_________）
很（_________） 兄（_________） 扔（_________） 尤（_________）

10. 火眼金睛，辨字组词。 　　
宿（_________） 未（_________） 径（_________） 菜（_________） 　
宜（_________） 味（_________） 经（_________） 彩（_________）

课内填空
11. 将诗句补充完整。
1．____________，溪头卧剥莲蓬。
2．儿童急走追黄蝶，_____________。
3．日长篱落无人过，_____________。
4．_____________，白发谁家翁媪？
5．_____________，她在从中笑。

12. 根据课文内容，完成练习。
（1）课文《牛和鹅》按________的顺序来写。先写由于听信了他人的话，所以我们不怕________，害怕________。接着写在回家的路上我们被鹅________，后来在金奎叔的帮助下________。最后写“我”记着金奎叔的话，从此对牛、对鹅都改变了________。
（2）作者小时候从怕鹅到不怕鹅的经历，告诉我们（______）（多选）
A．看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。
B．要尊重事实，不要被固有思想左右。
C．不能相信别人的话。

13. 知识积累与运用。
1．一道残阳铺水中，________________________。
2．_________________，远近高低各不同。
3．_________________，雪却输梅一段香。
4．一场秋雨一场寒，________________________。
5．八月暖，九月温，___________________________。
6．《题西林壁》这首古诗中蕴含了_______的哲理，请你再写一句蕴含哲理的古诗句：___________，_____________ 。

14. 诗句、名言积累。
1．月黑雁飞高，单于夜遁逃。________，___________________。（《塞下曲》）
2．我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。_______________，_______________。（《墨梅》）
3．胤___________________，___________________。家贫,不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，____焉。（《囊萤夜读》）
4．天行健，_______________。　
5．胜人者____，自胜者_______________。（《老子》）

15. 根据课文内容填空。
1．《宿新市徐公店》与《清平乐·村居》虽然都是描写乡村风景的诗词，但描写的侧重点不同，其中，《宿新市徐公店》描写了___________________的乡村儿童嬉戏的场景，而《清平乐·村居》则表现了作者对___________________的乡村生活的喜爱。
2．老舍笔下的猫性格实在古怪：既__________，又贪玩；既贪玩，又__________；高兴时______________，不高兴时______________。文中的小猫形象跃然纸上，表达了作者________________________之情。

句子训练
16. 按要求完成句子练习。
1.这是在外国人的地盘里，没有人敢怎么样。（改成反问句）
_____________________________________
2.官绅跪地求饶。（扩写句子，写出官绅的神态和动作）
_____________________________________
3.我们害怕矮小的鹅，却不怕高大温厚的牛。（缩句）
_____________________________________
4.夏天的北京是一年四季中最美的季节。（修改病句）
_____________________________________

17. 按要求写句子。
1．普罗米修斯从喷射着火焰的车轮上拿了一颗火星。（缩句）
________________________________________
2．见到同学有困难，我们一定要帮忙。（改为反问句）
________________________________________
3．从“生气、快乐、自豪”中任选一个词语，用动作描写来表现它。
________________________________________
4．妈妈笑了。（扩句，至少两处）
_________________________________________
5．树枝上的小鸟在树上尽情地歌唱。（修改病句）
__________________________________________

18. 按要求写句子。
1．是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（照样子写句子）
______________________________________________________________
2．风筝飞走了，我们怎么可能不着急呢？（给句子换种说法意思不变）
______________________________________________________________
3．洁白的雪花纷纷扬扬地落在对面屋顶上。（缩句）
_______________________________________________________________
4．蝙蝠一边飞，一边从嘴里发出一种声音。（仿写句子，注意用上加点的词语）
_______________________________________________________________

19. 按要求完成句子练习。
1.因为他得了重感冒，所以他还坚持到校学习。（修改病句）
_________________________________________
2.您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？（改为陈述句）
__________________________________________
3.在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道。（缩句）
_________________________________________
4.中国巡警不惩处肇事的外国人。中国巡警训斥这个中国女人。（用恰当的关联词连成句话）
_________________________________________

20. 按要求完成句子练习。
1.修改病句。
①爷爷给我讲了许多过去的往事。
______________________________
②北京的秋天是一个美丽的地方。
______________________________
2.你们说的话我全听到了。（改为“把”字句）
_______________________________
3.黄老师带病坚持上课，怎能不让我们感动呢？（换种说法，意思不变）
________________________________

阅读理解
21. 阅读短文，完成练习。
一碗馄饨
①那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。
②她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。
③面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃面？”“可是……可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。”
④老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激您！”她忙擦眼泪，对面摊主人说，“我们不认识，而您却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然对我大吼，还叫我不要再回去！”
⑤老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么不感激呢？你怎么还要跟她吵架？”
⑥女孩愣住了。
⑦女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去，当她走到家附近时，一眼看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望。一看到女孩，母亲的脸上立即露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了！”
⑧这时，女孩的眼泪又开始掉了下来！
⑨有时候，我们会对别人给予的小恩小惠 ，却对自己的亲人一辈子的恩情 。
1．请选择恰当的词语填入第⑨段的横线处。（填序号）
A．视而不见 B．感激不尽
2．下列对本文的主要内容表述最准确的一项是（ ）。
A．本文记叙了女孩与妈妈发生争吵后离家出走，一位老婆婆给她煮了一碗馄饨的故事
B．本文记叙了女孩与妈妈发生争吵后离家出走，在一位老婆婆的开导下，真正体会到母爱的伟大故事
C．本文记叙了女孩与妈妈发生争吵后，一位老婆婆给她煮了一碗馄饨，让她感受到陌生人的关爱的故事
3．第⑦段中描写母亲神态的词语是________，从中我体会到了_________。
4．第⑧段写道：“女孩的眼泪又开始掉了下来！”这时女孩心里会想些什么？
_________________________________________________________

22. 课外阅读
大自然的色彩是迷人的。红的花，绿的叶，湛蓝的天空，蔚蓝的海洋，都是一幅幅美妙的图画。当你流连于湖光山色之中，对大自然的斑斓色彩欣喜感叹之际，你是否想过，大自然的色彩是怎样形成的？为什么天空是蓝的，树是绿的？而当夜幕降临后，不管是远山还是近树都成了黑色？
大自然的这些色彩都与太阳光有关。阳光是复色光，它的可见光部分由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种单色光组成，不透明的物体反射某一些单色光，而吸收另一些单色光，物体的颜色就是由它所反射的那些光决定的。譬如，红苹果只反射红光，看上去就是红的；绿叶只反射绿光，看上去呈绿色；雪对阳光是全反射，哪一种也不吸收，因此是白色的；所谓黑色，其实是将七种光全部吸收。当七种光既不被物体反射，也不被物体吸收，而是全部通过物体的时候，这个物体就是透明的。水晶和水晶般的冰都是这样。
天空所以呈现蓝色，道理也与此相类似。在七种单色光中，蓝色的光波长很短，极易被大气中的微粒反射。当阳光通过地球周围的大气层时，其他波长较长的光，不受大气中的碳粒、尘埃、水蒸气的影响，而蓝色不断被这些微粒反射和折射，因此我们看见天空是蓝的。
日落以后，物体没有阳光可反射，大自然就沉睡在黑色的夜幕之中了。
1．这篇短文围绕中心，主要从哪三方面来说明？
（1）________________。
（2）________________。
（3）________________。
2．第二段画直线的句子运用了____________的说明方法。
3．给这则短文拟一个小标题：________
4．文中画波浪线的句子运用_______修辞方法，其作用是_______________。
5．天空呈现蓝色的原因是：________________________。

23. 阅读短文，回答问题。
他要感谢那只手
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗
这是你的手 老师 孩子小声答道
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
1．给第（5）、（6）自然段加上标点符号。
2．第（7）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是（不超过20个字）
______________________________
3．在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。
4．从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是（_____）；第（8）自然段的作用是（____）。
5．这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是 __________。

24. 阅读下文，回答问题    、
苏珊是个可爱的女孩。可是，7岁这年，她突热生病了。住院时，她接受了3个月的化学治疗。出院后，她显得更瘦小了，也不如以往那么活泼了。更（害怕  可怕）的，原先她那一头美丽的金发，现在差不多都快掉光了。______她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与死神一争高低，她的聪明好学也足以补上被落下的课，______每天顶着一（颗  棵）光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个原本美丽的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。
得到苏珊要回校上课的信息，她班上的老师海伦，找来几个同学悄悄地商议起来……  就在苏珊返校上课前的那个周末，海伦老师热情而（慎重  郑重）地在班上宣布：“从下个星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子，所有的同学都要（戴  带）着自己喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！”
星期一到了，离开学校3个多月的苏珊第一次回到她所熟悉的学校。但是，她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了……
可是，当苏珊向教室里望去时，真令她难以置信：她的每一个同学头上都有一顶帽子，和他们五花八门的帽子比起来，自己头上的那顶帽子显得那样平淡无奇，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。
日子就这样一天天过去了，现在，苏珊已忘记自己头上还有一顶帽子，而同学们呢，似乎也忘了。
1．在文中括号里选择一个恰当的词语。
2．在第1自然段的横线上填上合适的关联词。
3．“她班上的老师海伦，找来几个同学悄悄地商议起来……”，她们会商议些什么？
________________________________________________________________
4．“她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了……”她为什么犹豫了？
_________________________________________________________________
5．“她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。”她为什么笑了？
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25. 课外阅读。
丹顶鹤

丹顶鹤全身大部分是雪白的，头顶有一点朱红色，这点朱红色是椭圆形的，正正地长在头顶中央。它的嘴很长。丹顶鹤的头小得可怜，
几乎和长脖子一般粗了。①最有趣的是那双眼睛，像两个小豆豆，边上还有一圈黑。它的尾巴也是黑的，这使丹顶鹤变得很美丽。
它走起路来的姿态很漂亮，腿一下一下地迈着，脖子一伸一伸，东瞄（miáo）瞄，西瞧瞧，样子十分警觉，②有时还伴着一阵舞蹈。
它休息时更是好看，它用个“金鸡独立”的架势，一条腿着地，另一条腿蜷起，亭亭玉立。不过长脖子不能歇，仍旧四处张望，窥探动静。
丹顶鹤真有意思！
1．用“　　”画出短文的中心句。
2．本文的结构是（　　）。
A．总—分 B．分—总 C．总—分—总
3．理解短文内容，说说短文是从哪几方面描写丹顶鹤的，用简洁的语言概括。
（1）_____________________________________
（2）_____________________________________
（3）_____________________________________
4．句子赏析。
（1）句①运用了________的修辞方法，写出了丹顶鹤______________的特点。
（2）句②运用了________的修辞方法，写出了丹顶鹤________________的特点。
5．说说本文表达了作者怎样的思想感情。
_______________________________________________________

作文
26. 习作表达。
每当放假的时候，最快乐的事应该就是回到农村老家体验一下乡村生活，乡村柳枝青青，鸟鸣声声，真是美不可言。同学们，把你发现的家乡的美丽景色用优美的语言跟大家分享一下吧。题目自拟，不少于350字。
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27. 写作天地。
在成长的过程中，我们有过成功的喜悦，有过遭受挫折的烦恼，也遇到过困惑不解的问题……请选择自己成长中的一件事写一篇习作。
要求：内容具体，有真情实感，语句通顺，书写规范，不少于350字。
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28. 写作天地。
本单元中我们学生了诗人们用诗歌表达出自己情感的方式。请你用自己的语言,运用比喻、拟人等修辞手法描写美丽的大自然,来表达你对家乡的热爱之情。题目自拟,不少于350字。
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答案

1、戎马 品尝 诸位 竞走 唯一 猎豹 派送 淹没 逼迫 稀缺
2、宽阔 笼罩 顿时 逐渐 牵手 庄稼 跳跃 葡萄
3、恐怕 奥秘 僵硬 驾驶 曾经 联系 研究 耐心 世纪 舒适
4、依旧 重叠 痕迹 坚定 情景 恐怕 违抗 弯曲
5、歪头 讨厌 遭殃 磨蹭 趁机 源头 蔬菜 敏捷
6、即使 竖立 绳子 证书 驾驶 既然 坚强 苍蝇 长征 祝贺
7、松脂 推测 晌午 渗出 发怒 手指 侧面 响亮 悲惨 努力
8、倔强 哭啼 附近 脾气 挖掘 马蹄 吩咐 纸牌
9、憎恨 情况 仍然 优秀 很好 兄弟 扔了 尤其
10、住宿 未来 路径 菜叶 适宜 味道 经理 色彩
11、最喜小儿亡赖 飞入菜花无处寻 惟有蜻蜓蛱蝶飞 醉里吴音相媚好 待到山花烂漫时
12、事情发展 牛 鹅 追赶 赶走了鹅 态度 AB
13、半江瑟瑟半江红 横看成岭侧成峰 梅须逊雪三分白 十场秋雨要穿棉 十月还有小阳春 当局者迷，旁观者清 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春
14、欲将轻骑逐 大雪满弓刀 不要人夸好颜色 只留清气满乾坤 恭勤不倦 博学多通 以夜继日 君子以自强不息 有力 强
15、天真、活泼、顽皮 和平宁静 老实 尽职 温柔可亲 一声不出 对猫的喜爱
16、这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？ 官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶。 我们害怕鹅，却不怕牛。 北京的夏天是一年四季中最美的季节。
17、普罗米修斯拿了火星。 见到同学有困难，我们怎能不帮忙呢？ 快乐——看着这滑稽的场景，我乐得在地上翻了个跟头，高声地笑着、叫着，拍着手，跺着脚。 温柔的妈妈开心地笑了。 小鸟在树上尽情地歌唱。
18、是谁把柳树姑娘的细叶裁出的呢？当然是春风。 风筝飞走了，我们很着急。 雪花落在屋顶上。 妈妈一边唱歌，一边洗衣服。
19、虽然他得了重感冒，但是他还坚持到校学习。 您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。 青草丛中隐藏着隧道。 中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥这个中国女人。
20、爷爷给我讲了许多过去的事。 北京的秋天是一个美丽的季节。 我把你们说的话全听到了。 黄老师带病坚持上课，让我们感动。
21、
1．B A
2．B
3． 喜色 妈妈对女儿的爱
4．妈妈其实一直都很爱我，而我却不能理解她的辛苦，还与她吵架，真不应该。
22、
1． 大自然 太阳 天空
2．举例子
3．大自然色彩的奥秘
4． 设问 引出主题
5．在七种单色光中，蓝色的光波长很短，极易被大气中的微粒反射。而蓝色不断被这些微粒反射和折射，因此我们看见天空是蓝的。
23、
1．—— ， ， ， ： “ ？ ”
“ ， 。 ” 。
2．老师对小道格拉斯的帮助和关爱。
3．不但……而且
4． 插叙 点明中心
5．尽自己所能给予别人
24、
1．可怕；颗；郑重；戴；
2．虽然 但是
3．商议如何面对苏珊治疗后第一次进教室上课。
4．犹豫大家会不会嘲笑自己。
5．因为大家并没有另眼看她，她觉得自己和别人没什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。
25、
1．丹顶鹤真有意思！
2．B
3． 丹顶鹤外形美丽。 丹顶鹤走路姿态优雅。 丹顶鹤休息时更好看。
4． 比喻 眼睛有趣 拟人 姿态优美
5．本文表达了作者对丹顶鹤的喜爱之情。
26、例文：
我的家乡美景
我赞美我的家乡美景，因为在我眼里多美的家乡，一个亲切的词;家乡，一个温暖的家;家乡，一个优雅的地方。地方。也及不上家的温暖。
我的家乡四面彬都是绿油油的景田野，人们天天都忙得不可开交。田野里，一到春天，到处都是高