高三语文教学总结(2).doc

高三语文教学总结〔2〕
欧阳波

高三是学生高中学习的冲刺阶段，对每一位任课教师来说，高三教学工作意味着紧张、忙碌、劳累，同时也意味着充实、收获和提高.从接受高三教学的那一天起，我就明白要承担的责任，于是给自己制定计划、暗下决心，一定要踏实努力地走好高三这一年.现在到了学期末，回顾自己这一年走过的路，深感获益匪浅.
一、深入研究《考试大纲》，学习先进的经验，将理论与经验作为教学工作的指导.
对口高考不仅强调基础知识，更注重学生能力的培养，特别是学生的实践活动能力.作为标准和方向的《考试大纲》，每年都会根据实际要求调整，这种调整或改动势必会对高考起到一定的指向作用，从而要求各学科针对大纲进行细致研究.在实际教学工作中，我不断地结合实际问题，有针对性地对每一个考点进行解读，并分析比较与去年的差别，特别是结合高考试题分析，从而明确了教学的侧重点.
　 二、落实基础，强化知识点.
　 语文高考考点细实、知识广泛，可以说要求全面、内蕴深广.加之，随着《考纲》的不断更新，几乎每年都有一定的考试内容和范围的变动.因此，针对高考语文的特殊性，复习应该全面、系统，在横向考试内容的面上逐一展开；在纵向考点的落实、拓展上，必须训练到位、渗透联系.所以我在高三初期就根据学校的要求制定了严密的教学计划.到11月初考纲篇目讲解完毕，第一轮复习三个月左右，主要是基础知识的回顾、加深，强化大纲要求的重点实词、虚词、古今异义词和特殊的文言句式.2017年2月进行了第二轮复习，具体落实知识点，分点一一击破，主要是通过典型试题练习，过关检测、漏洞补查来完成，当然中间会穿插综合试卷.4月初综合复习，考——批——讲——练，每个环节落实到位.5月末到考前的查缺补漏，认真对待.
高考试题虽不直接取材于课本，但考查的知识大多是课本直接或间接涉及的内容，这一点在文言文考查和名句默写中表现得尤为突出.默写题，只要掌握课本和大纲共同要求背诵的篇目，就基本能拿满分.因此，在高三我狠抓了课本的背诵篇目，要求学生扎扎实实地复习，一轮又一轮地测试、背诵.
　 三、灵活安排，注重体系
　　由于高三复习存在着不可避免的讲课——练习的重复性，因而也就带来了相应的单调乏味性，甚至在每个阶段，都存在学生对学习感到枯燥的现象.因此，从调动学生的积极主动性出发，复习时我还贯彻了“灵活性”这一原则.例如，在复习基础知识三四天后，就安排一堂作文课，这时，学生的效果也比继续按部就班地复习基础知识要好得多.当然，有时基础性比较强的知识点，还可以动员学生参与到讲题过程中.动手又动脑，其乐无穷.再如，可以把语言表达练习和名句默写结合起来，穿插进行；现代文阅读和作文练习相辅相成，等等.总之，灵活掌握高考各知识点的穿插、配合，使学生经历一个既完整、系统，又灵动高效的复习学习过程.一方面，能使各知识点互为联系、综合渗透；另一方面，可以激发学生的学习兴趣、调动潜能，从而避免因过长时间复习同一内容而可能产生的枯燥性.
　 四、加强语文学习意识，重视批改.
　　学生，一个晚上，可以花几个小时背专业知识，花一个下午做外语，却舍不得两个小时做一套语文卷.当作业太多时，最先放弃的几乎也是语文.学生中普通存在着这样一个观念，语文学习往往事倍功半，投入的时间未必与最后的产出成正比，这个学科自然成了可有可无的鸡肋.于是，我在很多的时间里都是在做端正语文学习观的工作，让他们适当重视语文学习，合理保证语文学习时间.练习也好，作业也好，我都以检查批改为主，而我的检查重在学生的解题思路，看他改了多少，改正确了多少.对一些经典题型，不厌其烦地讲，不仅是老师讲，而且也让学生自己讲，讲得不对，其他同学补充，直到讲对为止.尤其是文言文和现代文阅读，每道题我都不厌其烦地讲思路，讲答题套路，时间长了，学生在这方面的习惯也就养好了.每次的练习卷，都是全批全改，以了解全部学情.尤其是综合卷，则一定全批.遗憾的是，课后辅导答疑，问者寥寥.
高三复习，学法指导非常必要，培养学生的自主学习能力极为关键.要把课堂作为基本阵营，把课后的积累、总结作为提高成绩的大后方.我经常与学生沟通、交流，切实了解每个阶段、每个学生的学情，尤其是他们的心理状况，做到因人而异、有的放矢.尤其是1406班的几个重点生，几乎每次考完试，我都会针对她们的薄弱点，以及反映的问题，进行分析谈话，指出问题，解决办法.
　 五、 加强阅读，促进写作.
　　加大阅读量，拓宽知识面，对解题有利，因为命题材料多出自报刊，更重要的是对写作很有帮助.我认为，学生写作中的思维僵化、思路闭塞，与平时的不读书、孤陋寡闻密切相关.似乎可以这么说，学生作文水平的高低在很大程度上取决于阅读量的大小.因此，加大课外阅读量，拓宽学生的知识面，显得尤为迫切.我充分利用课前时间，精选一些文质兼美的小说散文等，每节课读一篇，积累素材，陶冶情操；鼓励学生课后阅读《读者》《青年文摘》等.“开卷有益”，我反复强调课外阅读的重要性，毕竟我们的学生不看电视，不看新闻，几乎和聋子差不多了.
　　经过一年的踏实努力，虽然成绩不是我满意的，但我对这一年努力的过程是无怨无悔.在此，感谢学校领导的信任，感谢学生给予我的理解和配合.面对新的形势和挑战，我将一如既往地奉献自己的才智和汗水.

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