《罗密欧与朱丽叶》(公开课)(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,罗密欧与朱丽叶,1,威廉,莎士比亚（,1564-1616,）文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人，人文主义最杰出的代表，近代欧洲文学的奠基者之一。,2,主要作品有：,历史剧,亨利四世,，喜剧,仲夏夜之梦,、,威尼斯商人,四大悲剧,：,及悲喜剧,罗密欧与朱丽叶,。在西方，每家都必备两本书，一本是,圣经,，另一本是莎士比亚全集，即一个是宗教的神，一个是艺术的神。马克思称他为“,人类最伟大的戏剧天才,”，同时代人本,琼生称誉他是“时代的灵魂”，说他“,不属于一个时代，而属于所有的世纪。,”,哈姆雷特,、,奥赛罗,、,李尔王,、,麦克白,3,剧本产生的背景,：,产生于意大利的文艺复兴时期，这时候欧洲封建社会逐渐解体，资产阶级思想开始酝酿，人文主义是文艺复兴时期资产阶级反封建斗争的思想武器。人文主义的主要内容是用人性反神权，用个性解放反对禁欲主义，用理性反对蒙昧主义。,它认为人生的目的就是追求个人的自由和幸福。,莎士比亚早期的作品主要是宣扬这种人文主义思想，本文就是在这一背景下产生的。,4,故事发生在维洛那名城，有两家门第相当的巨族，累世的宿怨激起了新争，鲜血把市民的白手污渎。是命运注定这两家仇敌，生下了一双不幸的恋人，他们的悲惨凄凉的殒灭，和解了他们交恶的尊亲。这一段生生死死的恋爱，还有那两家父母的嫌隙，把一对多情的儿女杀害，演绎成今天这一本戏剧。,罗密欧与朱丽叶,5,在意大利维洛那城，有两个家族世代为敌：,蒙太古,和,凯普莱特,。有一次，凯普莱特家举办盛大的化装舞会，蒙太古的独生儿子戴着假面具去跳舞。他与凯普莱特的女儿朱丽叶一见钟情。舞会结束后，罗密欧偷偷去凯家的花园看朱丽叶，向她表达爱恋之情。后来，他们在劳伦斯神父的帮助下，秘密结婚。当天中午，罗和朋友与朱丽叶的表兄发生冲突，朋友被刺死，罗也拔剑刺死了朱丽叶的表兄，并因此被赶出城。凯家逼迫朱丽叶嫁给帕里斯伯爵，朱丽叶便喝下神父给的假死的药，并派人送信给罗，送信的人没有及时送到，罗密欧听到死讯后立即来到朱丽叶的墓地，喝下毒药。朱丽叶醒来后，看到身边已死的罗密欧，便拔出匕首自刺而死，双方父母终于和解。,6,一,.,读准字音,踉跄（）唿哨（）吞噬（）,窥伺（）敛衾（）巉岩（）,匕首（）刀鞘（）铁锹（）,骷髅（）骨骼（）悲恸（）冗繁（）藏匿（）坟茔（）,血泊（）停泊（）丧事（）,丧失（）吓唬（）恐吓（）,7,这场戏包含三个层次：一是会面前的独白；二是两人的对白；三是奶妈呼唤，两人分手，请同学给课文划分层次。,开头到“赔偿你这一个身外的空名”；,承上到“再等一会儿，我就会来的”；,承上到结束。,8,文本研习,整体阅读剧本，体会每一层次分别体现了主人公怎样的感情。,（,1,）相思和仰慕,（,2,）互吐衷肠，坚定忠贞,（,3,）惆怅不舍,9,分角色朗读以上经典对白，体会人物的感情。,10,课文节选部分,第二幕第二场，这一场简称“阳台会”，它描写罗密欧在凯普莱特家花园里与朱丽叶幽会的情景。这场戏历来被公认为描写少男少女爱情的经典，广为传诵，以至后来人们习惯地将最美好的爱情称之为“,罗密欧与朱丽叶式,”。,11,节选的这场戏非常注重气氛的渲染和营造，利用环境来烘托气氛，请举例说明。,提示：如,神秘的夜色,、,静谧的花园、皎洁的月亮、温暖的晨曦等,。散发出春天一样芬芳的气息，营造出,诗意的氛围,。,12,莎士比亚,综合运用,比喻、拟人、对比、夸张,等多种,修辞手法,，使一句句,独白充满诗意,。,他不仅把朱丽叶,比喻,为美丽的太阳，表达对她的赞美之情，,还将月亮,拟人化,，比作有嫉妒心的人，它因不如朱丽叶美丽，“已经气得面色惨白”。,太阳,象征,着,纯洁的爱情,，而“妒忌的月亮”则,象征,着,家族冤仇与世俗礼教,，,“美丽的太阳”、“赶走那妒忌的月亮”，深层次地,象征,了坚贞纯洁的,爱情,，必将战胜家族,冤仇,与世俗,礼教,的美好愿望。,13,“,既然她这样妒忌着你，你不要忠于她吧；脱下她给你的这一身惨绿色的贞女的道服，它是只配给愚人穿的。”,明确：,“惨绿色的贞女的道服”,象征,封建包办婚姻,，说“它是只配给愚人穿的”，表达了主人公对它的,憎恶和反叛,，也反映了主人公对,自由婚姻的憧憬,。,14,“,罗密欧，抛弃了你的名字吧；我愿意把我整个的心灵，赔偿你这一个身外的空名。”,“,我真想遵守礼法，否认已经说过的言语，可是这些虚文俗礼，现在只好置之不顾了！”试分析这两段话。,提示,：朱丽叶面对爱情，,果断勇敢,地放弃了虚文俗礼，对一切都置之不顾了；对“虚文俗礼”“置之不顾”，表现了朱丽叶,对封建压迫的反抗和对爱情理想的大胆追求。,毫无掩饰、自问自答的爱情表白，,写出了一个天真、可爱的纯情少女形象。,15,在该剧的结尾处，,罗密欧说愿意做朱丽叶用丝线牵拉的鸟儿,。该怎样理解,?,提示：,处于情感高峰上的恋人都,心甘情愿地失去自我,，罗密欧愿意做朱丽叶“丝线”牵拉的“鸟儿”，此处运用了,比喻,的修辞格，表达了罗密欧对朱丽叶感情的真挚与浓厚，也表达了两人依依惜别之情。这种“,牵拉”不是自由的丧失，而且获得最大的自由。,16,该剧主要刻画了怎样的人物形象,?,17,女主人公朱丽叶是一位名门闺秀,.,她,热爱生活,天真活泼,在同罗密欧相爱之前是一个循规蹈矩、惟命是从的贤淑少女。,她爱上罗密欧后,爱情灼热的火焰在她身上立刻就化成了一股不可遏止的力量,.,她变得大胆起来,再也不是俯首帖耳,惟父母之命是听的贤淑少女了。,月夜中,她自言自语,道出了对罗密欧的爱慕和思念,当心上人突然出现在眼前的时候,她,放下了少女的矜持,果敢地冲破了封建家族观念,大胆地表达了自己的爱情,显示了她是一个坚定果敢的具有时代精神的资产阶级新女性,.,18,罗密欧也是一个,具有人文主义生活理想的新时代的青年,，为了追求个人幸福生活，他,敢于挣脱封建伦理观念的束缚。,他出身名门贵族，,热爱生活，有理想,，为了纯洁的爱情，他,敢于挣脱封建制度的束缚，视死如归，虽赴汤蹈火在所不辞。,显示了人文主义者为追求幸福生活，实现生活理想的巨大的精神力量,19,作 品 主 题,作品深刻的社会意义首先在于它的鲜明的反封建倾向。作家把罗密欧与朱丽叶这对人文主义青年男女的爱情故事写成悲剧，而且明确地把悲剧的根源归咎于,陈旧的封建意识，,从而把,和文艺复兴时期的,联系起来，把批判的锋芒指向中世纪衰朽而野蛮的,伦理关系,，指向现实的,。,爱情题材,社会矛盾,封建势力,返回首页,20,21,22,23,