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冀教版三年级语文下册期中综合复习完整版

班级：_____________ 姓名：_____________

拼音词组
1. 读拼音，写词语。
chuí liǔ mó gu pū teng bō dòng
（________） （________） （________） （________）
xì shuǎ hú lu sōng zhēn diào gān
（________） （________） （________） （________）

2. 看拼音写词语。
qīng shēng shēng pà jīng dòng qì xī

zǒng shì dǒu dòng lù shuǐ hū xī

shí kè liè rén chì bǎng chén zhòng

gāo yuǎn chén sī má què mǎ yǐ

3. 看拼音，写词语。
shān gōu hóng zǎo shēn shǒu zhuī gǎn

yú cì xiǎo tōu àn zì cōng míng

4. 看拼音,写汉字。
pái liè guī zé chí dào yán liào

dú shū zèng sòng yóu piào xiān yàn

5. 读拼音，写词语：
dǒng běi（_____） nǎo dai（_____） dǎng zhù（_____）
shì xiàn（_____） yán yán shí shí（_____） huā tán（_____）
xiǎn de（_____） cāng cuì（_____） fēi wǔ（_____）
míng guì（_____） yào cái（_____） xuě huā（_____）
jù dà（_____） bǎo kù（_____） róu ruǎn（_____）

形近字词
6. 辨一辨，再组词。
汉（________） 晒（________） 扬（________） 饱（________）
汗（________） 洒（________） 杨（________） 跑（________）

7. 形近字组词。
麻（_________） 泡（_________） 椅（_________） 密（_________）
床（_________） 炮（_________） 骑（_________） 蜜（_________）
棒（_________） 狐（_________） 晾（_________） 提（_________）
捧（_________） 孤（_________） 凉（_________） 堤（_________）

8. 辨字组词。
跌（______） 默（______） 投（______） 粒（______） 粉（______）
铁（______） 墨（______） 没（______） 泣（______） 扮（______）

9. 比一比，组成词语。
尔（________） 伶（________） 拂（________） 鸯（________）
你（________） 怜（________） 佛（________） 鸳（________）

10. 比一比，再组词。
历（_________） 辩（_________） 佛（_________） 密（_________）
厉（_________） 辨（_________） 拂（_________） 蜜（_________）

句子训练营
11. 按要求写句子。
1．我把这段话写的很清楚。（改写成“被”字句）
______________________________
2．赵州桥坚固。 赵州桥美观。（用关联词连成一句话）
______________________________
3．我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。（照样子补充句子）
雨下得真大，_____________________________________________________________
4．婷婷做完了老师所有布置的作业。（修改病句）
______________________________

12. 按要求完成句子练习。
1．至于书里的意思，先生从来不讲。（用带点的词语写句子）
_________________________________。
2．她穿着一件红色的礼服和一顶小红帽站在台上发言。（修改病句）
___________________________________________________。
3．你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？（改为陈述句）
_________________________________。

13. 按要求写句子。
1．轻风把她们一个个送上天去送过海去。（改成“被”字句）
_____________________________________
2．下雨的时节，我们在廊子上吹肥皂。（缩句）
_____________________________________
3．那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。（仿写比喻句）
_____________________________________

14. 按要求完成句子练习。
1.全班同学的目光一齐投向了那个角落。（缩句）
___________________________
2.小庙被烟雾淹没了。（改成“把”字句）
___________________________
3.我不能离开自己的阵地。（改成反问句）
___________________________
4.白求恩大夫在手术台旁，继续工作了六十九个小时。（修改病句）
_____________________________________________

15. 按要求改写句子。
1．小鸟多么美丽。（把句子写得更加具体生动）
________________________________________
2．孙中山想，这样糊里糊涂地背有什么用呢？（改为陈述句）
________________________________________
3．每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。（仿写比喻句）
_______________________________________________
4．种子被泥土紧紧地包裹着，它只能把身体缩成一团。（改为双重否定句）
_________________________________________________

课内填空
16. 根据所学内容填空。
1．“宋人有耕者。田中有株。兔走__________，__________。因释其耒而守株，冀复得免。________________，而____________。”我知道“因释其耒而守株”的意思是_________________。
2．《陶罐和铁罐》让我明白了________________。读了《鹿角和鹿腿》，我懂得了__________。

17. 细读课文，完成下面填空。
1．《卖火柴的小女孩》是一篇（体裁）__________，作者是________作家________。
2．《卖火柴的小女孩》一文重点写了小女孩五次擦燃火柴，在火柴的亮光中看到的种种幻象：____________、____________、____________、____________、____________。文章________和________交替进行，美丽的幻象和残酷的现实更迭出现，是这篇文章的特点。

18. 按课文内容填空。
1．荷叶罗裙一色裁，___________。
2．____________，闻歌始觉有人来。
3．不一样的树叶，________；不一样的季节，_____________。
4．《读不完的大书》一文中的“大书”是指____________，作者在文中说明大自然里面有无穷的奥秘，极大的学问，有欣赏不完的乐趣，表达了作者______________________________________之情。

19. 课内诵读积累与运用。
1．乱入池中看不见，__________________________。
2．《大自然的声音》一文是围绕“______________”这句话来写的，从________、_____ 、________这三个方面进行了具体的描绘。
3．水，也是大自然的__________________ 。下雨的时候，他喜欢玩____________。小雨滴____________ ，一场________________便开始了。滴滴答答……____________……所有的树林，树林里的每片树叶；________________，____________________，都发出不同的声音。
4．《父亲、树林和鸟》一文开头用“___________________________”这句话直接点题，概括了________、________和________三者的关系，文章最后以“我真高兴，父亲不是猎人”这句话结尾，表现了________________________________。
5．《带刺的朋友》一文描写刺猬活动的顺序是_________________、驮枣离去。

20. 课文积累。
1．本学期我们领略了诗人热爱大自然的情怀，“荷尽已无擎雨盖，_______”，菊花傲霜斗寒的形象跃然纸上。读了“_______，霜叶红于二月花。”这两句诗，我们仿佛看到了层林尽染的绚丽景象。“_______，______________”这两句诗让我们感受到了天门山的雄伟和长江水的奔腾不息。“乱入池中看不见，______________。”这两句诗出自《采莲曲》，诗中的“芙蓉”就是指_____________。
2．课文中人物的优秀品质让人敬佩：小时候的孙中山________；________的列宁保护了男孩的自尊； _________的白求恩大夫，冒着危险抢救伤员……动物朋友的可爱也让人忍俊不禁：______会搭船，带刺的朋友—____会偷枣。
3．小明说话时总不顾及别人的感受，因此常常伤到同学，同学也慢慢地疏远了他，他很苦恼。如果你是他的老师，你会对他说：“______________；______________。”

阅读理解
21. 阅读短文，完成习题 。
大自然的现象——风
大自然真是千奇百怪，样样俱全。风就是其中的一种。
风对于我们并不陌生，风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。一会儿，又像凶神恶煞，疯狂地抽打着你的身躯（qū xū）。总之，它是变化无常的。
那么，风又是怎样形成的呢？其实很简单。只要空气流动，就会产生风。
地球上，有6个风带：南、北信风带，南、北东风带和南、北西风带。由于这6个风带的纬度、方向和速度的不同，就会出现我们所说的不同种类的风。此外，风形成的因素还有地形的高低、气候的冷暖等。
风对我们人类作出了巨大的贡献。古代，劳动人民利用风的原理，给船加上风帆，近代，由于热机的发明，帆（fáng fán）船的地位逐渐下降，但是，又由于现代?经济危机?和?能源危机?的反复冲击，帆船的地位又逐渐回升了。将来，新型的帆船会乘风破浪地出现在辽阔(kuò kuǒ）的海洋上。
我国人民很早就利用风车磨面。现代，美国的一个研究机构，做了一个大风车，用来发电，其发电量足够一个1500户人家的村镇使用。不过，风也有它有害的一面。美国出现过的黑风暴。曾席卷大半个美国，将3亿吨优质土统统吹入了大西洋，墨西哥湾的以及加勒比海的
飓（jù tuì）风，都给当地人民带来灾害。
风是大自然的现象。它能给人类造福，也能给人类带来灾害。但是，人是大自然的主人，他们有能力改造自然，征服自然。随着时代的进一步发展，相信不远的将来，风一定会给人类带来更大的幸福。
1．我在文中括号内选择正确的读音。
2．我会写反义词。
幸福（ ） 辽阔（ ） 灾害（ ）
3．文章主要写的是__________________
4．文章是怎么写风是变化无常的，请你把有关的语句抄写下来。
________________________________
5．风是怎么形成的？
_______________________________
6．请你大胆的想象一下，风将来会给人类带来哪些幸福？要求举例说明。
___________________

22. 课外阅读。
和平鸽
我家隔壁张阿姨家养了两只子，雪白的羽毛就像被着一件雪白的风衣。它们有一双圆圆的眼睛，红色的眼球闪闪发光，就像两颗晶室的红宝石。眼球的周围还镶嵌（qiàn qiān）着一圈黄色的金边，大大的鼻，尖尖的嘴，红色的脚趾，看起来十分美丽。
这两只鸽子是一对亲密的伙伴，它们一起生活，一起玩耍，一起飞行，整天形不离。有一次，有一只鸽子走了，另一只鸽子仿心极了。它不吃东西□不停地在笼子里转来转去□总是□咕咕咕□地叫个不停□每当我一走近它□它就吓得扑闪躲藏（zàng cáng）□翅膀拍打在笼子上□发出□啪啪□ 的响声□喉咙里发出低沉的“咕咕”声，好像对我抗（kāng  kàng）议，叫我不要伤害它。
鸽子很爱清洁，经常洗脸、洗澡。洗的时候真有趣，它先把头伸进水里，然后把头一昂，身子一抖，全身洒满了水珠。有时还用它尖尖的小嘴梳（shū shuō）理羽毛。日子一长，鸽子就和我熟了。渐渐地，鸽子成了我的好朋友。我去看它，它也不躲避我，甚至还飞到我的头上、手上、肩膀上。有时它也很淘气，把装水的碗弄倒，弄得满地都是水。
鸽子是和平的象征。它飞向亚洲，飞向非洲，飞向世界各国，把中国小朋友热爱和平的心愿带给世界各国的小朋友。
我热爱和平，我喜欢鸽子。
1．给文中加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
2．在第3自然段的“□”里标上标点符号。
3．用“ ”画出描写和平鸽外貌的句子。
4．作者由和平鸽联想到什么？
______________________________________
5．“我”为什么喜欢鸽子？_____________________________________

23. 阅读短文，完成练习。
我爱家乡的秋夜
家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。
家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。
月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。
柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。
家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当夜幕降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。这声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰……
夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。柳儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。
1．在括号里填上恰当的修饰词语。
（_________）的月光  （_________）的翡翠  （_________）的交响曲 
（_________）的山野  （_________）的柿子  （_________）的水墨画
2．根据下列解释，从文中找出相对应的词语。 
（1）不愿意显得比别人差。 （___________）
（2）馋得口水都快要流下来。形容非常馋或眼红。 （___________）
（3）指边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。 （____________）
（4）一眼望不到边。形容十分辽阔。 （____________）
3．按要求从文中摘抄句子。（各一句）
比喻句：_______________________________
拟人句：_______________________________
排比句：_______________________________
4．缩写下面的句子。
柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠。
______________________________________
5．作者说：“家乡的秋夜像一首美妙的交响曲”请简要说说这首交响曲是由哪些曲声构成的？
_____________________________________

24. 阅读短文，完成习题 。
《父亲、树林和鸟》节选
父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。
“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。
我知道父亲此时也最快活。
过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，是飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”
“为什么？”我惊愕地问。
父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”
我真高兴，父亲不是猎人。
1．找出文中的两组近义词。
（________）——（_________） （__________）——（__________）
2．按要求改写句子。
这是树林和鸟最快活的时刻。（改成反问句）
____________________________________
3．鸟最快活的时刻，是____________，也最容易被猎人打中，因为：__________。
4．理解画线句子的含义。
_________________________________

25. 课外阅读。
发现是种快乐
那天早晨,我发现湖面开满了金黄色的小花,花周围衬着圆圆的叶子。我为自己的发现而高兴。
一连几天,我都来到湖边仔细观察。我发现,不但湖面开着花朵,浮着圆叶,水下也隐藏着花蕾和叶片。
我发现,当花蕾要开放,叶片要展开的时候,它们就慢慢伸出了水面。于是,水面上就又多了几朵小花和几片圆叶。黄昏到来,花朵谢了,花梗就又慢慢弯下去,扎入水中,结出枣核一样的果实。
我把这些发现讲给伙伴们听,他们问我:“那是什么花呢?”我张口结舌,回答不上来。我猜想:是不是浮萍呢? 但浮萍是没有根的,叶子也小得多啊!我又猜想:是不是睡莲呢?但睡莲的叶子要大得多啊,而且花也不是黄色的。我如实告诉他们,我还不知道这花的名字。可是我心里一直在想,如果我连这花的名字都不知道,又怎么能算是真正的发现呢?
第二天,我早早地来到湖边。有位老爷爷在钓鱼,我便向他请教:“请问老爷爷,那是什么花?”他立刻告诉我:“它叫水浮莲。”多么好听的名字!现在我才能说,我真正认识水浮莲了。
啊,发现真是一种快乐!
1．“花朵谢了”这句话中“谢”的意思是(　　)
A．表示感谢。 B．道歉或认错。
C．辞去,拒绝。 D．凋落,衰退。
2．给短文中画横线的句子换一种说法,使意思保持不变。
__________
3．根据短文内容填空。
(1)“我”的观察很仔细,表现在“我”不仅发现了湖面__________,还发现了水下也__________。 
(2)“我”猜想湖面的小花不是浮萍的原因是__________,“我”又猜想它不是睡莲的原因是 __________。
4．读了短文,你受到了什么启发?
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写作
26. 习作百花园。
题目：__________的家乡
要求：①把题目补充完整，可补上“可爱”“美丽”“富饶”等；②突出家乡的特点；③要有一定的条理。
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27. 快乐习作。
太阳快要下山了，小猴子捧着运动会上获得的奖杯往回走。走累了，正准备休息的时候，他看到一只瘦狐狸和一只胖狗熊从旁边的森林走出来……
接下来可能会发生什么呢？请你展开想象，把故事写完，最好给故事加一个题目，注意题目要居中。
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28. 按要求写作。
同学们，你们的身边一定有许多小伙伴。这次就让我们来写写自己的一个小伙伴吧！可以写写他的特点，也可以写写你和他之间的事情。注意句子通顺，内容完整。
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答案

1、垂柳 蘑菇 扑腾 拨动 戏耍 葫芦 松针 钓竿
2、轻声 生怕 惊动 气息 总是 抖动 露水 呼吸 时刻 猎人 翅膀 沉重 高远 沉思 麻雀 蚂蚁
3、山沟 红枣 伸手 追赶 鱼刺 小偷 暗自 聪明
4、排列 规则 迟到 颜料 读书 赠送 邮票 鲜艳
5、东北 脑袋 挡住 视线 严严实实 花坛 显得 苍翠 飞舞 名贵 药材 雪花 巨大 宝库 柔软
6、汉族 晒衣服 飘扬 饥饱 流汗 洒水 杨树 跑步
7、麻烦 水泡 椅子 秘密 床铺 大炮 骑行 蜜蜂 棒子 狐狸 晾晒 提水 手捧 孤单 凉水 河堤
8、跌倒 默写 投降 颗粒 粉色 铁器 墨水 没人 哭泣 打扮
9、偶尔 伶俐 拂晓 鸳鸯 你们 可怜 大佛 鸳鸯
10、日历 争辩 仿佛 保密 严厉 分辨 吹拂 甜蜜
11、这段话被我写的很清楚。 赵州桥不但坚固，而且美观。 大得小河都涨水了，大得看不到远方的山，大得看不见窗外的天空，大得城市也不得不称起了伞。 婷婷做完了老师布置的所有作业。
12、他从来不写作业。 她穿着一件红色的礼服，戴着一顶小红帽站在台上发言。 你知道他们为什么那样急急忙忙。
13、她们被轻风一个个送上天去送过海去。 我们吹肥皂。 示例：那一个个熟透的小柿子，像一盏盏红灯笼。
14、目光投向了角落。 烟雾把小庙淹没了。 我怎么能离开自己的阵地呢？ 白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。
15、小鸟雪白的身子，黄黄的小嘴多么美丽呀！ 孙中山想，这样糊里糊涂地背没什么用。 每一颗闪闪的星星，都像一颗明亮的宝石，有序地、牢固地镶在夜空中。 种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。
16、触株 折颈而死 兔不可复得 身为宋国笑 于是放下耕田的农具而去树桩旁等候 每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处和自己的短处 不能因为事物的长处而看不见它的短处，不能只看重美丽的外表，更要讲究实用
17、童话 丹麦 安徒生 暖和的火炉 喷香的烤鹅 美丽的圣诞树 慈祥的奶奶 跟奶奶一起飞走 写实 写虚
18、芙蓉向脸两边开 乱入池中看不见 有不一样的声音 有不一样的音乐 大自然 对大自然的热爱
19、闻歌始觉有人来 大自然有许多美妙的声音 风 水 动物 音乐家 打击乐器 敲敲打打 热闹的音乐会 叮叮咚咚 所有的房子 房子的屋顶和窗户 父亲一生最喜欢树林和