五年级下册语文期中综合检测及答案审定版部编版.doc

五年级下册语文期中综合检测及答案审定版部编版

班级：_____________ 姓名：_____________

拼音集训
1. 看拼音，写词语。
bēnɡ dài shěn shì ɡuānɡ rónɡ fú lǔ bǐ cǐ

yīnɡ táo chǎn tǔ ɡē diào jī kě chǐ xiào

2. 看拼音，写词语。
zhuānɡ shù xiànɡ quān shān hónɡ bào fā měnɡ zhǎnɡ

qīn rù cū lüè zhù lù àn bǎo dǎnɡ zhānɡ

3. 看拼音写词语。
yí tài yuǎn tiào jùn mǎ fēi chí mián yánɡ

bǎn dènɡ yāo he liáo kuò huī fù shēnɡ chù

4. 看拼音，写词语。
jìng jiè wàng què chì dào yǐn bì

xiāo huǐ jiàn zhù lǎn duò dīng zhǔ

5. 看拼音写汉字。
zǐ sūn xuān nào chóu kǔ sì miào yú shù hé pàn

tíng xiē hóng yùn lǐn liè yè mù yù fā xián yì

正确读音选一选
6. 给下面加点字选择正确的读音。
眸子（niú móu） 浸湿（qìn jìn） 眼睑（jiǎn liǎn）
岔道（cà chà） 碉堡（diāo diào） 任丘（rén rèn）

7. 请在字音完全正确的一组后面打“√”。
1．间隔（jiàn） 侵略（luè）任丘（rèn）（ ）
2．丢三落四（là） 夺冠（ɡuàn） 剥削（xuē）（ ）
3．勉强（qiǎnɡ）便宜（pián） 垂蔓（wàn）（ ）

8. 用“√”给下面句子中加点字选择正确的读音。
1.入冬了，天气更（gēng gèng）加寒冷，可是环卫工人三更（gēng gèng）的时候还在马路上清扫。
2.森林的深处有一个湖泊（bó pō），湖泊里面漂泊（bó pō）着几艘小渔船。
3.太阳公公脸上泛着红晕（yūn yùn），像是个喝得晕（yūn yùn）乎乎的老爷爷。
4.这个月，他累（lěi lèi）计加班15次，所以他觉得非常累（lěi lèi）。

9. 用 “√ ” 给加点字选择正确读音。
水寨（zài zhài） 　 弓弩（nú nǔ）手 惩罚（chéng chěng）
擂台（léi lèi） 妒忌（yǐ jì） 调（tiáo diào）度
谋财（mú móu） 蹿（cuān cuàn） 晌（shǎng xiǎng）午
打折（shé zhé ） 遂心（suì suí） 迸裂（bèng bìng）

10. 用“＼”划去下列加点的多音字不正确的读音。
绷带（bēng　běng）绷着脸（bēng　běng）血泊（bó　pō）停泊（bó　pō）
应答（yīng　yìng） 应该（yīng　yìng） 威吓（xià　hè） 吓唬（xià　hè）

形近字词
11. 辨字组词。
待（_______）棉（_______）淮（_______）淌（_______）驴（_______）
侍（_______）绵（_______）推（_______）躺（_______）炉（_______）
诗（_______）锦（_______）维（_______）倘（_______）护（_______）

12. 辨字组词。
传（__________）射（__________）抵（__________）钢（__________）
转（__________）谢（__________）低（__________）刚（__________）

13. 比一比，再组词。
屉（_______）钗（_______）拔（_______）飘（_______）睃（_______）
屍（_______）杈（_______）拨（_______）漂（_______）梭（_______）

14. 请你读一读，比一比，再组词语。
逢（_______）箭（_______）啤（_______）坑（_______）吨（_______）
缝（_______）剑（_______）牌（_______）炕（_______）钝（_______）

15. 辨字组词。
遮（__________） 株（__________） 慈（__________） 莲（__________）
庶（__________） 柱（__________） 兹（__________） 连（__________）

句子对对碰
16. 要求写句子。
1.21世纪图书馆的大门不会关闭。（改为反问句）
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2.母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后院的茅亭里过这个节。（改为被字句）
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3.老师对我说：“我教你怎么写作文。”（改为转述句）
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4.全班同学都到了，只有王刚没来。（修改病句）
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17. 按照要求完成句子。
1．根据给出的例句，把画面写具体。
例：窗外，大雪纷纷扬扬。
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2．我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？（改为陈述句）
_____________________________________________
3．读了这篇文章，使我受益匪浅。（修改病句）
_____________________________________________
4．照样子，把成语的意思用具体的情境表现出来。
左右为难：大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。
寸草不生：______________________________________________

18. 按要求改写句子。
1.蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句）
__________________________________________。
2.秦王不敢进攻我们赵国。　武有廉颇，文有蔺相如。（用关联词将两句话连成一句话）
___________________________________________。
3.把成语的意思用具体的情景表现出来。
左右为难：_____________________________________

19. 按要求改写句子
1.周瑜只能自叹不如。（改为双重否定句）
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2.山上池里的水非常平静，非常碧绿。（改写成比喻句）
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3.如果说历史是一本好书，时间就是优美的文字。（仿写）
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4.我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。（缩句）
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20. 按要求完成句子练习。
1.老师对我们说：“夜里飞行，说明你们在长身体”。（改为转述句）
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2.云彩在天空飘荡。（写成比喻句）
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3.聚集在一起的小艇一会儿就散开了。（缩写句子）
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4.沃克医生很佩服刘伯承的惊人毅力。（改为反问句）
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课内阅读
21. 课内阅读。
白鹭（节选）
在清水田里， 田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而他却根悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
1．把文中划横线的部分补充完整。
2．这是一篇_______的散文，作者是_______，表达了作者对白鹭的________之情。
3．文中划波浪线的句子中，作者运用_____和____的写法，表现了白鹭的优雅矜持。
4．“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？”这句话体现了（ ）
A．白鹭的无所事事 B．白鹭的悠然自得、气度不凡
5．选文的三段话生动地描写了“______”“_______”“_______”三幅优美的画面，写出了白鹭在不同场景中的美。
6．三幅画面中，你最喜欢哪幅画面？说说为什么？再用自己的话描述想象到的丰富画面。
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22. 课内阅读。
慈母情深（节选）
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊:“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
1．“皱皱的毛票”说明___________， “龟裂的手指”说明__________。
2．最能体现旁边那个女人对书的看法的字是“____________”。
3．一个“塞”字写出了母亲_______________________。
4．四个“立刻”的句式运用了______________的修辞手法，说明________________________。
5．片段中省略号省掉的内容是______________________________________

23. 课内阅读。
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然秦王（严厉 厉害）！”蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国（必须 必然）乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上缚着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
1．划去文中括号内错误的词语。
2．文中对蔺相如的描写主要运用了（ ）
A．语言描写 B．心理描写 C．动作描写
3．从“负荆请罪”这故事中，我们可以看出蔺相如是个_________的人，廉颇是个_________的人。
4．将下列句子改为陈述句。
秦王我都不怕，会怕廉将军吗？
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24. 课内阅读。
白鹭是一首精巧的诗。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗？
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
1．文中从（__________）（__________）两方面写出了白鹭的精巧。
2．这段话把白鹭比作了（_______________）、（__________________）。
3．这几段话选自课文_____，它的作者是_______。
4．用选段中字体加点的词造句。
即使……也……　　
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5．用“   ”画出选段中的一个反问句，并把它改为肯定句。
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6．第3自然段写到了白鹭、朱鹭、苍鹭，这样写的好处是什么？
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25. 课内阅读。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见（ ）。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是（ ），到处都是（ ）。大的，小的，（ ），（ ），有的（ ），有的（ ），有的（ ）。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又（ ）那只，看见了那只，另一只（ ）。一只百灵鸟飞了出来，被我们的拍掌声一吓，又飞进了叶丛。站在一根小枝上兴奋地唱着。那歌声真好听。
1．按课文内容填空。
2．写近义词。
静寂——（______） 热闹——（_____）
3．文中划线部分写了鸟声、鸟影让人应接不暇，写了鸟的形态：______、_____；鸟的颜色：_____、_______；还写了鸟的不同姿态：__________、__________、__________。
4．这个片段选自课文《_____》，作者是_________。

作文
26. 习作。
从下面两个选题中任选一个作为习作的内容。
选题一：题目自拟。
要求：（1）在本学期所学的课文中，选一篇写读后感，起一个吸引人的题目；（2）表达自己的真情实感，写出对文章内容的看法，能联系生活实际，不少于400字。
选题二：请扩写下面的故事，可适当增减故事情节。
一年秋天，我跟爸爸妈妈到一个陌生、遥远的城市旅游，晚上住在离市中心相对偏的一家酒店。我们在城里玩了一天后，打算回酒店，却拦不到出租车，最后终于有一辆轿车在我们面前停下来，说出目的地后司机嫌远，这让我们很纳闷，心想：出租车司机都希望目的地越远越好，他怎么还舍远求近呢？最后他还是同意拉我们回酒店，当我们下车后要付钱时，他却不要，说他这是私家车，本来是要在我们上车的地方吃饭的。
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27. 习作芳草地。
人们总在追求自己的梦想，虽然有些梦想的实现，要经历许多，但追求梦想的人却从不放弃。请以自己想追求的梦想为作文内容，自拟题目。
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28. 作文
在你的生活中，你一定得到过别人的帮助吧，帮助你的或许是你的师长，或许是你的同学，或许是一本字典，或许是……请你以“××，感谢你”为题，把这件事写下来，写清楚自己在这件事中的种种感受，表达谢意。注意文通句顺，400字左右。
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答案

1、绷带 审视 光荣 俘虏 彼此 樱桃 铲土  割掉  饥渴 耻笑
2、装束 项圈 山洪 爆发 猛涨 侵入 粗略 筑路 暗堡 党章
3、仪态 远眺 骏马 飞驰 　绵羊 板凳 吆喝 辽阔 恢复 牲畜
4、境界 忘却 赤道 隐蔽 销毁 建筑 懒惰 叮嘱
5、子孙 喧闹 愁苦 寺庙 榆树 河畔 停歇 红晕 凛冽 夜幕 愈发 闲逸
6、móu jìn jiǎn chà diāo rén
7、2．（√）
8、gèng gēng pō bó yùn yūn lěi lèi
9、zhài nú chéng lèi　 jì diào móu cuān shǎng zhé suì bèng
10、běng bēng bó pō　yīng yìng　xià hè
11、招待 棉花 淮南 流淌 毛驴 服侍 连绵 推门 躺下 火炉 古诗 锦绣 维护 倘若 保护
12、传说 射击 抵挡 钢铁 转动 感谢 高低 刚才
13、抽屉 金钗 拔下 飘飞 睃望 屍體 树杈 拨开 漂亮 木梭
14、相逢 放箭 啤酒 土坑 吨位 缝补 刀剑 车牌 火炕 钝角
15、遮山 一株 慈善 莲叶 庶民 柱子 赫兹 连接
16、在21世纪，图书馆的大门怎么会关闭呢？ 花生被母亲做成了好几样食品，还吩咐就在后院的茅亭里过这个节。 老师对我说，他教我怎么写作文。 全班同学除了王刚都到了。
17、清晨，拉开客厅的窗帘一看：哇，窗外在纷纷扬扬地下着大雪。只见窗外的健身活动场上已落下了厚厚的一层，看来已下了很长时间了，睡梦中的我真不知什么时候下的。 我们不敢为了一块璧而得罪强大的秦国。 读了这篇文章，我受益匪浅。 干旱的沙漠里，一望无际都是黄沙，被强烈的阳光炙烤着，没有任何的生命。
18、蔺相如说，秦王他都不怕，还会怕廉将军吗？ 秦王之所以不敢进攻我们赵国，是因为武有廉颇，文有蔺相如。 期中考试我只考了六十五分，我很纠结，告诉父母吧，他们会批评我的，不告诉他们吧，老师又让家长在试卷上签字。
19、周瑜不得不自叹不如。 山上池里的水非常平静，静的像一面大镜子；非常碧绿，绿的像一块天然的翡翠。 如果说历史是一首动听的歌，时间就是一个美妙的音符。 我发现了规律。
20、老师对我们说，夜里飞行，说明我们在长身体。 棉花糖般的云彩在天空飘荡。 小艇散开了。 沃克医生怎能不佩服刘伯承的惊人毅力？
21、
1．时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的
2． 寓情于物 郭沫若 喜爱和赞美
3． 拟人 对比
4．B
5． 水田钓鱼 枝头独立 空中低飞
6．喜欢“水田独钓”图。一只白鹭站在水田里，不急不躁，静静地等鱼儿过来，像一个有经验的渔翁，悠然地在水中垂钓。不一会儿，它就叼起了一条大鱼，脖子一仰，便吞了进去。
22、
1． 钱来之不易 母亲很辛劳
2．闲。
3．一定要把钱给“我”。
4． 排比 母亲为了维持一家人的生活拼命挣钱，一刻也不敢耽搁。
5．母亲忙碌工作的情形。
23、
1．严厉 必须
2．A
3． 识大体顾大局 知错就改
4．秦王我都不怕，不会怕廉将军。
24、
1． 颜色 身体结构
2． 一首精巧的诗 一首韵在骨子里的散文诗。
3． 《白鹭》 郭沫若
4．即使天不下雨他也总是带着一把雨伞。
5．但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗？ 但是白鹭本身就是一首优美的歌。
6．这是用对比的手法来突出白鹭身段的精致玲珑。
25、
1．一只大鸟飞了起来 鸟声 鸟影 花的 黑的 在树枝上叫 飞起来 在扑翅膀
2．宁静 喧闹
3．大的 小的 花的 黑的 站在树枝上叫 飞起来 在扑翅膀
4．鸟的天堂 巴金
26、范文：
《田忌赛马》读后感
《田忌赛马》是一篇富有启发性的文章。
田忌和齐威王赛马，第一轮输了，因为田忌的马比齐威王的弱；但是第二轮的比赛，由于孙膑的神机妙算，还是原来的马，却赢了齐威王。这其中的道理正是文章给我的启示。
孙膑怎样以弱胜强的？我觉得主要在于两点：
首先是仔细观察。孙膑之所以敢肯定能让田忌取胜是由于他仔细观察了前一轮比赛的场面，发现了“齐威王的马比田忌快不了多少”，看出了田忌的上等马比齐威王的中等马快，中等马比齐威王的下等马快，是取胜的基础。仔细观察事物，进一步分析思考，不就解决了吗？仔细观察还是警方破案的重要步骤呢。由此看来，仔细观察重要着呢。
其次是动脑筋。孙膑能想出这个看似容易、其实不易的办法来，可见动脑的好处不少。众多的名人，都是靠动脑筋取得巨大成就的。牛顿发现万有引力，只能说他靠机遇和灵感吗？达尔文的成就只是从观察中得来的吗？答案当然是否定的。我们也要勤动脑筋，多思考，灵活运用脑子，让它在我们的学习和将来的事业上尽量发挥作用要知道，动脑可以产生伟大的创造发明，可以使人取得胜利。
读完了这篇文章，理解透了它的意思，就会觉得遇到困难时，只要仔细观察，勤动脑，就能解决问题，获得成功。
27、示例：
我的梦想
梦想是我们奋斗前进的动力，是我们在茫茫学海中的一盏指明灯；理想会让人成功，让人成才。梦想是一个目标，有了目标，人才会拼搏，正所谓爱拼才会赢嘛！
我的理想，说了怕你们笑，我的梦想是当一名作家，写下一篇篇文章，写下一篇篇散文，写出一部部小说。
我有时会做白日梦，会幻想。将来的某一天，我写了一部小说，投到了杂志社，一举成名。其实，我从内心深处明白，成为作家并不容易，在我的内心深处，早已有了当作家这一个梦想，这个梦想随着时间的推断越来越强烈，我就是想像鲁迅一样，像沈石溪一样，像莫言一样，像杨红樱一样，成一名大文豪、一名作家！
这就是我的梦想，我的人生目标，我给自己订了个目标——能成为一名公益作家，在物质上给予人类，在精神上给予人类财富。我深深地知道，要实现我的梦想，首先要从现在做起，所以接下来的每一天，我要好好学习，努力向上，多多学习、多多阅读前辈们的杰作。从现在做起，坚持每一天写作，坚持每一天投稿……我坚信，功夫不负有心人，我的梦想终有实现的一天。
28、例文：
老师，感谢你
我们的脑海里，记录着从小到大所学的知识，那都是您辛勤教育的结果。
谢谢您，我的老师。是您把我领进知识的世界，让我在成长的路上，吮吸文化的甘霖。谢谢您，让我坐在教室学习知识，教会我们同学之间应该和平相处。
记得有一次，您教了我们一首词。主要写的是田园风光。老师您耐心的给我们讲解。我们举手问问题，老师您则是娓娓而谈的说，在我们如痴如醉的时候戛然而止。吴音是什么意思？后来，吴音等词的意思，我们都记在脑子里了，但是为了防止忘掉，我们还是记在了书上。老师还问我们这首词主要表达了什么？我虽然还没说出来，但是后来，我知道我是对的。
老师经常用激将法让我们提高学习兴趣，让我们爱学习，能更好的学习。
老师您不仅博学幽默，还非常严厉。老师您让我知道了许多知识；您让我们懂得。理解了做人的道理和基础，还告诉我们不要忘恩负义，要知恩图报。老师，我永远也不会忘记您，我会报答您的教导之恩的。
谢谢您，我的老师。

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