2021六年级语文下册毕业考点知识综合复习提升练习.doc

2021六年级语文下册毕业考点知识综合复习提升练习

班级：_____________ 姓名：_____________

拼音基础
1. 看拼音写词语。
jiǎo zi biān pào nián gāo jiǎo bàn fēng zheng

tān fàn luò tuo zhǎ yǎn chén cù rán fàng

2. 读拼音，写词语。
lĭn liè xĭng wù chóu bèi jŭ sàng

qīng sù cí chăng shā mò bān diăn

3. 看拼音，写词语。
rán fàng zhǎn lǎn wū yā wén zhāng

gēng xīn biān pào áo zhōu guàn gài

4. 读拼音，写词语。
duǒ cǎng nuó yí tíng dùn zhēng róng kōng xū

jīng huáng yī wēi míng mèi niàn dao huàng dòng

正确读音选一选
5. 在加点字正确的读音下画横线。
磅（páng　pāng）礴 　　 岷（mín　míng）山　　 擎（qín qíng）着
蒙（méng　měng）古　　 参（cān　cēn）差 　　 叉（chà chǎ）腿
狞（níng líng）笑 　　 蜷（quán　juǎn）缩

6. 用“√”给加点字选择正确的读音。
燕山（yān yàn） 似的（shì sì） 沉着（zháo zhuó）
被难（nán nàn） 剥削（bō bāo） 追悼（dào diào）

7. 用“√”选择带点字的正确读音。
宪兵（xián xiàn ） 鸿鹄（hú gāo） 押送（yā yà）
搁置（gōu gē） 瞻仰（zhān zān） 苍劲（jìnɡ jìn ）

8. 用“√”标出加点字的正确读音。
严肃（shù sù） 颓然（tuí tuī） 渲染（xuān xuàn）
妩媚（wǔ wú） 苍穹（qióng gōng） 擎着（jìng qíng）

选词填空
9. 选择合适的词语填空。
浮现 出现 呈现 闪现
1.翻过山坡，如画的景色（__________）在我的眼前。
2.启蒙老师的音容笑貌，还不时地在我的记忆中（___________）。
3.往事又（_________）在她眼前，她忘不了过去的岁月。
4.每个星期天，那个瘦小的孩子和他的爸爸就会（__________）在运动场上。

10. 选词填空。
猜测 猜想 推测
1．遵守上面的证据，我们可以（_______）案发时间。
2．外面下了这么大的雨，我（________）他不会来。
3．没有的事情，你就不要（______）了。
虽然……但是…… 不是……而是…… 不但……而且……
4．任何为失败找借口的人，（______）他的心灵上得到了安慰，（_______）他将永远拥有败。
5．（______）我去找小刚，（______）小刚来找我。
6．妈妈（_______）关心我的学习，（______）关心我的身体。

11. 选择正确的关联词语填入下列句子中。
虽然……但……     既然……就……    既……又……
除了……还有……    因为……所以……    尽管……还是……
1.第二天，我们背着书包在东河边聚齐了，________我和二牛，________二兰和石花。
2.________尼尔斯想回家，________已经完全不可能了。
3.我________腼腆________得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。
4.________如此，鲁本________穿着用面粉改做的衬衫和洗的发白的裤子，推开商店的门走了进去。

12. 选词填空。
消逝　流逝
1.时光如水，匆匆（______）。
2.光线正无可挽回地（______），一派荒凉。
盼望　渴望　期望
3.在战争年代，孩子们多么（______）能够有一本教科书啊！
4.我还记得我的第一次（______）。那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。
5.我们不能辜负老师对我们的殷切（______）。

形近字词
13. 辨字组词。
络（______） 僻（______） 悼（______） 淹（______） 噎（______）
洛（______） 劈（______） 掉（______） 腌（______） 壹（______）

14. 比一比，组成词语。
健（_________） 陶（_________） 裹（_________）
键（_________） 淘（_________） 衷（_________）
轴（_________） 栽（_________） 盲（_________）
抽（_________） 载（_________） 育（_________）

15. 比一比，组词语。
揭（______） 爆（______） 俏（______） 篮（______） 涯（______）
竭（______） 曝（______） 削（______） 滥（______） 崖（______）

16. 形近字组词。
籍（______） 刑（______） 峻（______） 僻（______） 魔（______）
藉（______） 形（______） 竣（______） 避（______） 摩（______）

句子强化
17. 按要求改写句子。
1.李晓玲对王红说：“我要像你一样热爱集体。”（改转述句）
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2.他舍己为人的精神值得我们学习。（改反问句）
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3.我高兴得坐立不安。（修改病句）
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4.我们学校是全区人数最多的学校。（必为双重否定句）
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5.这地方太小，怎么容得下几个班的同学活动呢？（改为夸张句）
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18. 按要求完成下列句子。
1．这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。（改为反问句）
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2．农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。（用加点的词语造句）
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3．屋后的青山就是生命的归宿。（缩句）
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19. 按要求改写句子。
1．他的爷爷给我们讲了红军长征的故事。（缩句）
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2．老师们在平凡的教学岗位上付出的一切不会是徒劳的。（缩句）
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3．这是我的语文老师给我的评价。（改为反问句）
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4．几十年过去了，老师们的话仿佛还在我耳边回荡。（缩句）
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5．我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。（改为肯定句）
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6．田老师口才好。田老师文笔好。（用恰当的关联词连成一句话）
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20. 按要求写句子。
1．我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了。（仿写拟人句）
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2．晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。（缩句）
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3．其实我有的是时间，工作麻烦一点儿又何必介意呢？（改为陈述句）
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4．自从实施限行政策以来，道路上堵车现象情况少了。（修改病句）
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阅读理解
21. 课外阅读。
散步
我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
天气很好。今年的春天来得太迟，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个冬季。
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽儿也密了；田野的冬水也咕咕地起着水泡……这一切都使人想着一样东西……生命。
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来："前面是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。"我们都笑了。
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺，我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说："走大路。"
但是母亲摸着孙儿的小脑瓜，变了主意："还是走小路吧！"她向小路望去，那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。"我走不过去的地方，你就背着我。"
这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起母亲；妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
1．根据意思写词语。
1.相信并佩服。 （ ）
2.意见不一致。 （ ）
3.形容水的明净。 （ ）
2．读句子，回答问题。
1.“我的母亲又熬过了一个冬季。”这里的“熬”为什么不能换成“度”？
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2.“母亲信服地点点头，便去拿外套。”“信服”能换成“同意”吗？为什么？
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3．运用文中的句子回答问题。
1.为什么"母亲本不愿意出来？"后来为什么同意去散步？
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2.发生分歧时，为什么"我决定委屈儿子"？
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4．选择。
本文通过对一家人散步情形的描写，（ ）
A．赞美了生机勃勃的春天。
B．表现了尊老爱幼的好风气。
C．渲染了一种对生命、对亲人朴素而真挚的爱。

22. 阅读知识与积累。
一个偏僻的小山村，弯弯曲曲的小路上走来一个中年男人和一个中年女人。他们一路打听，终于找到了那个小女孩的家。女孩正在帮着姥姥择从地里挖来的野菜，看到陌生人进了他们家的院子，慌忙站起身，躲在姥姥身后。
姥姥站起身，说：“你们这是……”女人迎上去，握住姥姥的手说：“可找到你们了，这孩子就是杜鹃吧？”姥姥一听，把身后的杜鹃拉到身前来说：“早听说你们要来，一直盼着呢，杜鹃，快，你城里的阿姨来看你了。”
女人伸出双臂，示意杜鹃到她的怀里来。杜鹃怯生生地走过去，轻轻偎依在女人的肩头，就像依偎在妈妈的怀里，眼神里绽放着纯真的幸福。
“哥哥呢？他怎么没有来看我？”杜鹃把头从女人的肩膀上拿开，一双水灵灵的眼睛望着女人。
“你哥，他……今天正好有事情，改天他忙完了，我一定让他来看你。”女人的眼里闪过一丝悲伤，但瞬间转成了笑容。吃过晚饭，杜鹃写完作业，就上床睡了。姥姥和女人坐在院子里说话。
小村的夜晚很安静，连风都不好意思来打扰，天上的星星眨着清澈的眼睛，一闪一闪，亮晶晶。月亮悄悄躲在树梢后，听女人和姥姥轻声细语却切切深情的谈话。
女人长舒了一口气，说：“这是我儿子的愿望。”姥姥握住女人的手说：“孩子，我知道白发人送黑发人是怎样的一种伤痛。杜鹃的爸妈出车祸那阵儿，我真是不想活了，可是看看杜鹃，那么小的孩子没了父母就够可怜的了，如果再没了我们，可就真成了风中草了。”
“嗯，不能让孩子看不到希望。”女人轻泣着说。
“我儿子说他与杜鹃的血样配型很符合，明天我们就带杜鹃进城做心脏移植手术，我儿子撑不了几天了……”女人低低地哭泣起来。
那个草上满是清露的清晨，杜鹃一手拉着男人，一手拉着女人，沿着弯弯曲曲的环山路，走出了小山村。儿子顽强支撑着自己的生命，在得知杜鹃已来到医院时，带着一丝微笑，永远地离开了他眷恋的父母，离开了他做义工三年帮助的小女孩杜鹃。
这个消息，女人没有告诉杜鹃，她不想让杜鹃幼小的心灵再一次接受重力的打击。
杜鹃出院了，女人带着她回到了小山村，看着杜鹃微笑阳光的脸，女人心里的一块石头落了地，眼中含着泪花，笑了。
几天后，看到杜鹃恢复得很好，女人说要回城了。杜鹃扑进女人的怀里，依偎着抱紧，就像抱紧亲爱的妈妈一样。
杜鹃交给女人一封信，说让她坐上车时在车上看，女人微笑着点头。打开信封：我知道哥哥的愿望，也知道哥哥和坏人搏斗，受了重伤，也许他就要去我爸妈去的那个遥远的地方。我那晚偷听了你和姥姥的谈话，我多么不想进城做手术啊，可是我心里也有一个愿望，我哭了好久，为了我的愿望，我决定跟你们进城做手术。我的愿望没有哥哥的愿望那么崇高，但是是真诚的，我想说，我的愿望是――我想做你们的女儿，照顾你们一辈子。
女人握着信，泪水再一次模糊了她的双眼，不同的是，这眼泪少了悲痛，多了几分润心的温暖。
1．读短文，填空。
1.本文以“愿望”为中心话题，请说说“哥哥”和“杜鹃”的愿望分别是什么？
①哥哥的愿望：____________________________
②杜鹃的愿望：____________________________
2.最后一段“这眼泪少了悲痛，多了几分润心的温暖。”在这一句中，女人
③“悲痛”是因为：_____________________________
④“温暖”是因为：_____________________________
2．选文划线句子运用了什么描写方法？有何作用？
________________________________
90．主人公“哥哥”在文中并没有过多的正面描写，但通过侧面多个角度塑造了他的形象，试简要分析。
_________________________________
3．女人和姥姥在院中轻声细语地谈话，在文中起什么作用？
________________________________
4．文中人物较多，感情丰富，全文洋溢着“爱”的温馨，试分析文中表现出的几种“爱”。
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23. 阅读短文，完成练习。
桥（节选）
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后。洪水退了。
一个老太太。被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
1．“桥开始发抖，开始痛苦地呻吟”所表达的意思是______；这样写的好处是_______。
2．“一片白茫茫的世界”是怎样的景象？联系上下文，在文中横线上填写合适的话，使其与上下文意思连贯。
3．“老汉似乎要喊什么”，如果浪头没有把他吞没，他有可能会说什么？
_________________________
4．关于《桥》一课的写作特色，下列说法不正确的一项是（ ）
A．构思新颖别致，设置悬念，前后照应。 B．通过心理描写表现人物的精神品质。
C．大量运用比喻、拟人等修辞手法，增强表现力。
5．文章以“桥”为题目，说说你对文题的理解。
__________________________

24. 阅读短文，回答问题。
我爱乡村的夜晚
6月里的一天，我回到阔别已久的山村故乡，上午，一场大雨把乡村里的山川原野冲洗的一尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山岗。我美美地吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的夜景！
眺望远处，啊，视线尽头多像一幅画，一家家房顶上升起的袅袅的炊烟……奶奶在世时说过：一层山水一层人。我望着群山遐想：大山背后又是一层怎样的山水？怎样的人？这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种音响喧闹，但却充满神秘。
近处，是一片金色的稻田。一阵晚风吹来，稻田一起一伏的，使我仿佛置身于一个金色的海洋中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌，一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌，却有着丰收的喜悦。瞧！一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，躺在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。
在我身边的山坡，则是另一番景象：三五头水牛正在草地上悠闲地啃着草，不时地还抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，“哞哞”地长叫几声，抒发自己快乐的情怀。那低沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋，使人听了兴奋。
1．作者是按____________的顺序记述所见情景的，请摘录最能体现这种顺序的三个词语。
__________________________________
2．这篇文章的主要内容是什么？表达了作者的怎样的情感？
_________________________
3．读第三段，用“ ”画出写实的句子，用“﹏﹏”画出联想的句子。

作文
25. 题目：二十年后的我们
要求：
1．大胆合理想象，二十年后的家乡会发生什么样的变化？
2．分段叙述，把重点部分写具体。
3．字迹工整，语句通顺，情感自然，不少于450字。
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26. 作文。
我们一天天长大，在父母、老师的教育和帮助下。懂得了生活自立，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜友情……
请以“我懂得了 ”为题，写一篇习作，要求语句通顺，内容具体，感情真挚。450字左右。
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27. 习作。
　　童年的生活是丰富多彩的，一次探寻知识奥秘的实践活动，一个充满仪式感的典礼，一场铆足劲儿的比赛，一次心仪已久的出游，等等，凡是记忆深刻的动人场景，都值得我们用手中的笔描述，请写一写吧。要求：详略得当，表达真情实感，题目自拟。
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答案

1、饺子 鞭炮 年糕 搅拌 风筝 摊贩 骆驼 眨眼 陈醋 燃放
2、凛冽 醒悟 筹备 沮丧 倾诉 磁场 沙漠 斑点
3、燃放 展览 乌鸦 文章 更新 鞭炮 熬粥 灌溉
4、躲藏 挪移 停顿 蒸融 空虚 惊惶 依偎 明媚 念叨 晃动
5、páng mín qíng měng cēn chǎ níng quán
6、yān shì zhuó nàn bō dào
7、xiàn√ hú√　　yā√ gē√ zhān√ jìnɡ√
8、sù tuí xuàn wǔ qióng qíng
9、呈现 浮现 闪现 出现
10、推测 猜测 猜想 虽然 但是 不是 就是 不但 而且
11、除了； 还有； 虽然； 但； 既； 又； 尽管； 还是
12、流逝 消逝 渴望 盼望 期望
13、联络 偏僻 哀悼 淹死 噎死 洛阳 劈叉 掉下来 腌制 壹元
14、健康 陶醉 包裹 键盘 淘气 衷心 轴承 栽树 盲人 抽屉 载物 教育
15、揭开 爆炸 俊俏 摇篮 天涯 枯竭 曝光 瘦削 泛滥 悬崖
16、书籍 刑法 严峻 僻静 魔鬼 慰藉 形状 竣工 避免 摩托
17、
1.李时珍对王红说，她要像王红一样热爱集体。
2.他舍己为人的精神难道不值得我们学习吗？
3.我高兴得手舞足蹈。
4.我们学校不会不是全区人数最多的学校。
5.这地方只有巴掌大，怎么容得下几个班的同学活动呢？
18、
1.这位普通老人让我领悟到：青山怎么会老呢？
2.妈妈一回到家就干这干那，没有清闲的时候。
3.青山是归宿。
19、
1.爷爷讲故事。
2.一切不是徒劳。
3.这难道不是我的语文老师给我的评价吗？
4.话仿佛回荡。
5.我对老师们的勇敢，都从心底里感到无限的敬佩。
6.田老师不但口才好，而且文笔好。
20、
1.天亮了，太阳公公起床了，露出红红的笑脸。他唤醒了小鸟，唤醒了人们，大地热闹起来了。
2.太阳光照着树林。
3.其实我有的是时间，工作麻烦一点儿不必介意。
4.自从实施限行政策以来，道路上堵车情况少了。
21、
1．1.信服 2.分歧 3.水波粼粼
2．1.因为母亲老了，身体也不好，用"熬"字比用"度"字更准确、传神。 2.不能。因为联系上文，母亲本不愿出来，"我"劝说后她才出来走走，"信服"比"同意"更能反映母亲的状态。
3．1.母亲老了，身体不好，走远一点就觉得很累；"我"说，正因为如此，才应该多走走。 2. 因为"我"伴同他的时日还长，"我"伴同母亲的时日已短。
4．BC
22、
1．“哥哥”的愿望是把自己的心脏捐给杜鹃，让她身体康复。 “杜鹃” 的愿望是做“哥哥”父母的女儿，替他尽孝。 “悲痛”是因为失去儿子。 “温暖”是因为杜鹃懂事，想做他们的女儿。
2．景物描写或环境描写；渲染了幽静的气氛；暗示下文小女孩听到了这次谈话的内容。
3．杜鹃期待“哥哥”来看他，说明“哥哥”是一直以来关心爱护杜鹃的“哥哥”带着一丝微笑，永远地离开了他做义工三年帮助的小女孩杜鹃，说明他是极富有爱心和 奉献精神的杜鹃写信说“知道哥哥和坏人搏斗，受了重伤”，说明他是勇敢无畏 的勇士。
4．结构上，承上启下，也照应全文。内容上，介绍了故事的背景，丰富了文章 的内容，让读者了解事情的根源情感上，使得人物的形象更加立体化，增添了感人力量。
5．“哥哥”对杜鹃的呵护之爱；“哥哥”对父母的愧疚之爱；父母 对“哥哥”的关心之爱；姥姥对杜鹃的心疼之爱；杜鹃对“哥哥”父母 的回报之爱；杜鹃对“哥哥”的敬重之爱。
23、
1．桥快要断了 用拟人的修辞手法，生动形象地表现出了洪水的猛烈及桥的摇摇欲坠
2．天上地下只剩下了洪水。
3．孩子，我对不起你！但是党员就要有党性，遇到危险要先让群众撤离。
4．B
5．“桥”不只是指那座被洪水冲毁的桥，还有老支书这座伟大的“桥”，用“桥”来形容他无私奉献、舍己为人的崇高精神。
24、
1． 从远到近 眺望远处 近处 身边
2．这篇文章的主要描写了乡村的傍晚的美丽景色。表达了作者对乡村的热爱。
3．近处，是一片金色的稻田。一阵晚风吹来，稻田一起一伏的
稻田的边