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五年级语文下学期期中综合检测专项突破训练

班级：_____________ 姓名：_____________

拼音集训
1. 看拼音，写词语。
bāo fu shuǐ tǒng sōu chá zhī ma ròu xiàn

hōng rán nán kān niē zào fā zhèng xià hu

2. 看拼音，写词语。
dù jì jiān dū shān zhài dié piàn

xiōng táng tuō bǎ bǎng wén chā shǒu

3. 看拼音，写词语。
sū ruǎn xiōng táng jīng yí wèi wèn

zhǎn xīn fán máng juàn liàn qīng xǐng

4. 看拼音，写词语。
chénɡ rèn fēn xiǎo chú tou qìnɡ zhù zhěn duàn

féi wò chóu cuò jīn chí sū ruǎn ɡuǐ jì

5. 读拼音，写词语。
bào kǎo xīn téng zhǐ xiè jiào xùn bì yè

péi jià qǐ dí shǔ jià zhǔ shú zhěn biān

正确读音选一选
6. 下列各组词语中都有一个带点字读音是错误的，在错误读音前的选项上打“√”。
1.A．矫健（jiǎo） B．汛期（xìn） C．杭州（hánɡ）D．依偎（wēi）
2.A．治疗（liáo） B．抖擞（sǒu） C．腮帮（sāi） D．蛰伏（zhè）
3.A．任何（rén） B．炊烟（chuī） C．灰烬（jìn） D．报酬（chóu）
4.A．胎生（tāi） B．皇陵（lín） C．岔道（chà） D．勉强（qiǎnɡ）

7. 给下列多音字选择正确的读音，填序号。
A．huǎng B．huàng 晃眼（______）晃动（______）摇晃（______）
A．gōng B．gòng 供给（______）供认（______）供品（______）
A．chuò B．chāo 宽绰（______）绰起（______）绰号（______）

8. 给下面加点的字选择正确的读音，用“ ”标出来。
祭祀（jì cài） 己亥（hé hài） 辉煌（háng huáng） 地履其黄（fù lǚ）
抖擞（sǒu shù） 武陵（léng líng） 安澜园（nán lán） 一泻汪洋（xiè xiē）

9. 给下列加点字选择正确的读音，用横线画出。
饮马(yǐn　yìn)　　擂台(léi　lèi) 都督(dū　dōu)　 折腾(zhē　zhé)
了解(le　liǎo)　　 遂愿(suí　suì) 刚劲(jìn　jìng)　 血泊(pō　bó)

10. 用“√”给加点字选择正确的读音。
谴责（qián qiăn ） 人影绰绰（chuò chuō ） 间隔（jiān jiàn ）
猛涨（zhăng zhàng ） 联结（jiē jié ） 一行人（xíng háng ）

形近字词
11. 比一比，组成词语。
搏（________） 哀（________） 寇（________） 械（________）
博（________） 衰（________） 冠（________） 诫（________）

12. 形近字组词。 　
拇（_______）秽（_______）憎（_______）享（_______）纽（_______）
姆（_______）移（_______）赠（_______）亨（_______）扭（_______）

13. 比一比，再组词。
妒（__________）泄（__________）擂（__________）喘（__________）
护（__________）泻（__________）蕾（__________）瑞（__________）

14. 比一比，再组词。
将（_______）气（_______）赛（_______）扬（_______）始（_______）
蒋（_______）汽（_______）塞（_______）杨（_______）抬（_______）

15. 比一比，再组词。
剂（_______）醉（_______）睛（_______）拖（_______）崭（_______）
挤（_______）碎（_______）晴（_______）施（_______）斩（_______）

句子对对碰
16. 按要求完成句子。
1．大虫吼一声。（改为夸张句）
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2．古老的威尼斯是世界闻名的水上城市。（缩句）
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3．我们班荣获“课外阅读先进班级”。（修改病句）
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4．诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”（改为转述句）
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5．夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。（用自己的话说说句子的意思）
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17. 句子加工厂。
1．田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。（缩句）
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2．圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。（改为反问句）
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3．秋凉以后﹐人们早早地将搭石摆放好。（改为“被”字句）
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4．仿照例句，把句子改为双重否定句。
例：海力布只好对大家说出了实情。海力布不得不对大家说出了实情。
秦王没有办法﹐只得客客气气地把蔺相如送回赵国。
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18. 按要求写句子。
1．秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（改为陈述句）
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2．湖面映着晚霞的余光，蓝紫色的波纹晃晃荡荡。（缩句）
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3．无边无际的大海上，有一座小岛，远远望去，像一片云在天边浮着。（仿写比喻句）
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19. 按要求写句子。
1．牛棚被牛郎打扫得干干净净。（改为“把”字句）
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2．海力布说：“我可以发誓，我说的话千真万确”。（改为转述句）
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3．圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。（缩句）
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4．大家非常后悔。 （扩写句子）
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5．侵略者放火烧了圆明园。我们再也看不到圆明园昔日的景观了。（用关联词语合并成一句话）
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20. 按要求写句子。
1．赵王和大臣们没有别的办法，只好派蔺相如带着和氏璧到秦国去。（改写成双重否定句）
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2．父亲说：“这是我对你们的希望。”（改为第三人称转述句）
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3．哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？（改成陈述句）
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4．经常到山里的人，大概一定都见过这样的情景。（修改病句）
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5． 圆明园中有民族建筑。圆明园中有西洋景观。（用关联词合并成一句句话）
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6．根据词语的不同意思用“算账”造句。
计算账目：___________________。
吃亏或失败后和人争执较量：_________________________。

课内阅读
21. 课内阅读，回答问题。
起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（chǔ chù）都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向高塔下面的乡村划（huà huá）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
1．在文中括号内选择正确的读音。
2．找出文中表示“应接不暇”的句子。
3．按文中内容填空。
A“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的________ 。“有的……有的……有的”是写了鸟的________ 。
B“昨天我的眼睛骗了我”这句话的意思是：昨天不是________ ，而是________ 。

22. 阅读课内文段，完成练习。
有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳高我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
1．文段中的“___________”一词与加点词“其实”意思相近。
2．第一自然段开头引用了一个传说，这个传说可以概括为___________，作者引用这个传说开头的作用是（_________）（多选）
A．引出本文说明的对象。
B．揭示这个传说的荒谬（miù）。
C．说明太阳离我们很远。
D．增强读者阅读的兴趣。
3．“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳”这句话运用了_______的说明方法，表现了太阳_____________的特点。这三段话运用了多种说明方法，还准确地写了太阳的另外两个特点：___________、___________。
4．你认为还可以在选文开头引用什么传说？请你仿照课文的写法写一写。
______________________________________________

23. 课内阅读。
父爱之舟（节选）
恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！
1．文中画“ ”的句子采用了__________描写，描绘了___________，这段描写在文中的作用是：__________。
2．从哪里能看出“我”懂得父亲的不易？用“﹏﹏﹏”画出来。
3．为什么父亲觉得委屈了“我”？
__________________________
4．父亲给“我”做了一个什么玩具？从中你体会到了什么？
__________________________

24. 阅读理解。
圆明园的毁灭（节选）
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1．这段文字应用（　　）的语气来朗读。
A．焦急、无奈 B．沉重、低沉 C．自然、从容
2．对画“﹏﹏﹏”的句子理解正确的一项是（　　）
A．这句话写的是在圆明园内游览时的感觉，从侧面衬托出圆明园的辉煌。
B．这是一个比喻句，生动形象地写出了圆明园中景物的特点。
C．这句话写出了圆明园的景物让人置身其中容易产生幻想的特点。
3．文中画“ ”的句子是个______句，在文中起到_________的作用。
第二自然段的结构是（_____）（填序号）
A．分——总 B．总——分 C．总——分——总
4．读了选文第一自然段，我们知道圆明园的景观大致包括这几类：一是仿照各地名胜建造的，二是根据_____________建造的，三是_______________。
5．把下面的这段话补充完整。
圆明园曾经______________，可现在它_____________，圆明园的经历告诉我们______________________________。

25. 课内阅读。
松鼠（节选）
语段一：
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
语段二：
松鼠体形细长，体长17～26厘米。尾长15～21厘米，体重300～400克。
1．阅读上面两个语段，完成下面的填空。
（1）上面两个语段内容是相同的，都在说明__________。但两个语段的语言风格却不同：语段一________________，语段二________________。
（2）语段一的描述主要突出了松鼠外形____________的特点；语段二运用了_________的说明方法，写出了松鼠_________、_________的特点。
2．请选择你喜欢的一种语言风格，介绍一种动物、植物或事物的外形特征。
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作文
26. 作文。
题目：好吃的________
要求：先在横线上填入一种水果的名称，把题目补充完整。
你可以按照一定顺序介绍一种你喜欢吃的水果，写出其形状、颜色、气味，味道……当然，要写得与众不同。你还要抓住水果的特点来写，要发现别人所没有发现的地方，写出自己的独特感受。题目的修饰词是“好吃”，因此你要把其味道作为写作重点。要写清初入口中的味道是怎样的，吃着吃着又有怎样的味道，在吃的过程中你联想到了什么等。如果写得让读者也想去品尝，就成功了。400—500字。
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27. 习作表达。
题目：我最_______ 的一个人。 
写一个人，通过具体事例来表现你对他的感激、钦佩、怀念、愧疚……先想好写谁，写他（她）的什么事，然后在横线上填上合适的词语。要求：表达真情实感，语句通顺连贯。 字迹工整，标点正确，字数不少于400字。
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28. 作文。
生活中，谁感动、生气、伤心、兴奋…的样子让你印象深刻？请以“他（她）_______了”为题，写一篇作文。
要求：把题目补充完整；写清楚事情的前因后果；把他（她）当时的样子写具体，表现出其内心活动。
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答案

1、包袱 水桶 搜查 芝麻 肉馅 轰然 难堪 捏造 发怔 吓唬
2、妒忌 监督 山寨 碟片 胸膛 拖把 榜文 插手
3、酥软 胸膛 惊疑 慰问 崭新 繁忙 眷恋 清醒
4、承认 分晓 锄头 庆祝 诊断 肥沃 筹措 矜持 酥软 诡计
5、报考 心疼 纸屑 教训 毕业 陪嫁 启迪 暑假 煮熟 枕边
6、1.B 2.D (3)A (4)B
7、A B B A B B A B A
8、jì hài huáng lǚ sǒu líng lán xiè
9、yìn　lèi　dū　zhē　liǎo　suì　jìng　pō
10、qiăn chuò jiàn zhăng jié xíng
11、搏击 哀伤 贼寇 机械 博大 衰弱 皇冠 告诫
12、拇指 污秽 爱憎 享受 纽扣 保姆 移动 赠给 大亨 扭转
13、妒忌 发泄 擂鼓 喘气 保护 倾泻 花蕾 瑞雪
14、将军 气人 比赛 表扬 开始 蒋山 汽车 鼻塞 杨树 抬头
15、药剂 麻醉 眼睛 拖拉 崭新 拥挤 碎片 晴天 施肥 斩断
16、大虫吼一声，地动山摇。 威尼斯是城市。 我们班荣获“课外阅读先进班级”的称号。 诸葛亮说，不敢跟都督开玩笑。他愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。 什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。
17、田是镜匣。 难道圆明园不是当时世界上最大的博物馆、艺术馆吗？ 秋凉以后，搭石被人们早早地摆放好。 秦王没有办法，不得不客客气气地把蔺相如送回赵国。
18、秦王我都不怕，不会怕廉将军。 湖面映着余光，波纹晃晃荡荡。 羊群在草原上走来走去，远远望去，像一朵朵洁白的云彩飘来飘去。
19、牛郎把牛棚打扫得干干净净。 海力布说，他可以发誓，他说的话千真万确。 圆明园是皇家园林。 大家看见海力布变了成石头，都非常后悔。 因为侵略者放火烧了圆明园，所以我们再也看不到圆明园昔日的景观了。
20、赵王和大臣们没有别的办法，不得不派蔺相如带着和氏璧到秦国去。 父亲说，这是他对我们的希望。 哥哥嫂子既然这样对待他，他不必恋恋不舍。 经常到山里的人，一定都见过这样的情景。（或改为：经常到山里的人，大概都见过这样的情景。） 圆明园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。 妈妈喜欢用计算器算账。 今天算你赢了，明天咱们再算账。
21、
1．chù huá
2．看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。
3．种类多 欢快 没有鸟 “我”没有看见鸟
22、
1．实际上
2． 羿射九日 AD
3． 列数字、作比较 体积大 距地球远 温度高
4．示例：有这么一个传说，古时候，有个叫夸父的人与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远，人怎么追得上呢？
23、
1． 场景 庙会的盛大与热闹 庙会的盛大和父子的穷困形成鲜明的对比
2．我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。
3．庙会上很多好吃的，但是父亲没钱买，只好吃从家里带的凉粽子。
4．万花筒。体会到父亲对“我”深深的爱。
24、
1．C
2．A
3． 过渡句 承上启下 C
4． 古代文人的诗情画意 西洋景观
5． 很辉煌，让我们感到骄傲 已化为灰烬 要铭记历史，以史为鉴
25、
1． 松鼠的外形特点 活泼生动 简洁明了 漂亮/可爱 列数字 体形细长 轻巧
2．我喜欢的小动物是一只小狗，它全身长满白色的毛，像一团棉花糖；眼睛是圆溜溜的，像两颗大宝石镶嵌在一对弯弯的眉毛下；耳朵是半圆形，鼻子是黑色，尾巴短短的，很可爱。
26、 好吃的西瓜
炎炎的夏日，我最喜欢吃西瓜了，因为它不仅可以解渴，还可以防暑降温。
西瓜的形状是椭圆形的，大的比篮球还大，小的跟小朋友拍的皮球差不多大。
用刀刃轻切瓜皮，只听见“咔嚓”一声，西瓜裂开了，只见淡红色的汁水像喷泉一样汨汨地冒了出来，又像小溪流四处奔涌。瓜瓤红艳艳的，瓜籽黑乎乎的。十分诱人！
吃一口，有淡淡的甜味，再连吃几口，甜津津的，然后猛吃几大口，非常甘甜，满口清凉，深呼吸几口，喉咙里润滑冰凉，就像含着薄荷糖一样，吞入肚中回味，心里像抹了蜜一样甜，让人回味无穷。
西瓜的吃法多种多样：榨汁喝，香浓可口，甜津津的；把西瓜切成小块，放入冰箱，冷冻十分钟，再拿出来吃，更是冰凉爽口；把瓜皮切成片或丁状加入尖椒、生姜、油、盐、酱、醋、大蒜等佐料爆炒，又香又脆又辣，十分开胃；把瓜籽晒干，加上盐炒熟后可以当休闲零食。
西瓜的营养非常丰富！它富含钙、铁、锌、硒和维生素A、B、C、D及矿物质。看着西瓜，我不禁想起了一件往事。有一次我吃西瓜时打了个喷嚏，正好把瓜子打在爸爸脸上，爸爸成了大花脸，我捧腹大笑，爸爸神情严肃，好象快生气了，我连忙帮他把瓜籽擦掉了。
我爱吃水果，更爱吃消暑、生津的西瓜！
27、我最熟悉的一个人
我最熟悉的人是唐梓浩。他是一个性格开朗、善解人意，而且乐于助人的男生。
有一次，我被一道题目给难住了，一个人坐在位子上发呆。他正好从教室外面走进来。他立刻悄悄地走过来，问我：“怎么啦？看我能不能帮你解决。”我高兴极了。“喏，是这一题！”我指着题目对他说。他看了一遍也皱起了眉头，思考起来。想了一会儿，他也没有想出来。他就走到自己的座位上拿起了数学书，寻找起有关题目来了。又过了一会儿，他脸上露出了笑容，说：“有了，你看这道题，和你做的这一道题目不是相近的吗？”我看了书上的题目，还是不理解，不会做。于是，我摇了摇头说：“我还是不懂。”这时，一个同学走过来，对他说：“唐梓浩，我们去踢足球。我们三个人就少你一个人了。” 唐梓浩笑着对他说：“等一等，你看他不会做这一道题目。我们玩可以迟一点，他做作业必须要快一点。你说对吗？”那个人点了点头，说：“快点，我们等你！”说完他就走了。
唐梓浩还是非常耐心地对我说：“这种题目是容易做的，只要你找准关键的词语来理解，就一定会做出它来的。你找找看。”我又仔细地看了一遍题目，说了几个关键词语。他说：“你找对了！现在，你再想一想这道题应该怎么做。”我稍微想了一想，就说：“噢，知道了，应该这么做！” 他说：“对呀，你真聪明。以后碰