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人教版五年级语文下册期中综合检测同步练习

班级：_____________ 姓名：_____________

拼音集训
1. 读拼音，写词语。
fán zhí kǎo shì línɡ lónɡ lí mínɡ

dīnɡ zhǔ xiāo huǐ huǎnɡ yán chóu xiè

2. 看拼音，写词语。
léi gǔ cí xiáng shǒu wàn tì tóu hóu lóng

zhì zǐ cáo cāo dū du chéng fá léi gǔ

yuán zhù guǐ jì tuō zhù xiè qì dǎ quán

3. 看拼音，写词语。
nán kān lòu xiàn shuāi jiāo hóu lóng

jiǎo wàn hōng rán wú yí gǔ diǎn

4. 看拼音写汉字。
zǐ sūn xuān nào chóu kǔ sì miào yú shù hé pàn

tíng xiē hóng yùn lǐn liè yè mù yù fā xián yì

5. 看拼音，写词语。
bái zhòu juàn liàn shuǐ tǒng máo dùn

zuò diàn líng dāng jùn mǎ zhàng ài

正确读音选一选
6. 用“/”画掉加点字的不恰当读音。
1．搭石的每两块石头中间(jiān　jiàn)有二尺左右的间(jiān　jiàn)隔。
2．中国人民曾经受过帝国主义的剥削（xiāo xuē）。
3．要夺取世界冠(ɡuān　ɡuàn)军的桂冠(ɡuān　ɡuàn)，就得发愤图强，刻苦训练。
4．这个周末我计划(huá　huà)和姐姐一起去南湖公园划(huá　huà)船。

7. 用横线画出下列加点字的正确读音。
不可计数（shù shǔ) 拨（bō pō）浆 停泊（bó pō）不禁（jīn jìn）
不计其数（shù shǔ) 泼（bō pō）水 血泊（bó pō）禁（jīn jìn）止

8. 读一读句子，给加点的字选择正确的读音，打“√”。
1．其实哪里是铲（chǎn cǎn）地，不过是伏在地上，用锄（chú cú）头乱钩一阵。
2．张磊同学参加了学校成语大王擂（lèi léi）台赛，比赛时，班上同学都为张磊擂（lèi léi ）鼓助威。
3．正是晌（shǎnɡ xiǎnɡ）午时候，武松走得肚中饥渴，望见前面有一家酒店，门前挑（tiǎo tiāo）着一面旗，上头写着五个字:“三碗不过冈。”
4．就血泊（pō bó）里用双手来提，哪里提得动！原来武松使尽了气力，手脚都酥（shū sū）软了。

9. 用横线画出加点字正确的读音。
盛（shèng chéng）开 差（chà chā）多了 挑（tiāo tiǎo）去
摇落（luò lào） 盛（shèng chéng）饭 差（chà chā）别
挑（tiāo tiǎo）战 莲花落（luò lào）

10. 给加点字选择正确的读音（用√标出）
缝隙（féng fèng） 嫉妒（jí jì） 抛弃（pāo pōu）
凛冽（lǐn lǐng） 更替（gēng gèng） 硕果累累（léi lěi）

形近字词
11. 比一比，再组词。
饥（_______）榜（_______）蝶（_______）瞎（_______）寨（_______）
讥（_______）膀（_______）谍（_______）割（_______）赛（_______）

12. 辨字组词。
忌（__________）败（__________）蔑（__________）艘（__________）
忘（__________）贩（__________）茂（__________）船（__________）

13. 辨字组词。
瞄（_______）矛（_______）钩（_______）讥（_______）欧（_______）
喵（_______）予（_______）构（_______）饥（_______）鸥（_______）

14. 比一比,再组词。
兼（_______）耽（_______）嫁（_______）碌（_______）噪（_______）
嫌（_______）枕（_______）稼（_______）绿（_______）躁（_______）

15. 比一比，再组词。
塔（_______）河（_______）似（_______）浑（_______）妙（_______）
搭（_______）菏（_______）拟（_______）辉（_______）秒（_______）

句子对对碰
16. 按要求完成句子练习。
1.但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？（改成陈述句）
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2.清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！（改成反问句）
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3.沃克医生的脸上浮现出温和的慈祥的神情。（修改病句）
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4.毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板。（用加点词语造句）
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17. 按要求写句子。
1．蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”(改为转述句)
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2．赵王接到了信非常着急，立即收集大臣来商议。(修改病句)
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3．秦王我都不怕，会怕廉将军吗？(改为肯定句)
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4.秦王只得客客气气地把蔺相如送回赵国。（改为双重否定句）
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18. 按要求改写句子。
1．为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。（改写反问句）
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2．人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？（改成陈述句）
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3．贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为第三人称转述）
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4．伟大的祖国是非常美丽、富饶的。（感叹句）
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19. 按要求写句子。
1．我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。（缩句）
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2．老人叫住我说：“是我打扰了你吗？”（改为转述句）
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3．游隼向下俯冲时的速度更快，超过320千米每小时。它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。（用简短的话概括主要意思）
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4．秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回了赵国。（改为双重否定句）
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5．根据提示，用“生气”的不同意思造句。
因不合心意而不愉快：_________________________
生命力、活力：___________________________
6．仿照例句，把“喋喋不休”的意思用具体的情景表现出来。
例：左右为难：大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。
喋喋不休：____________________________

20. 按要求修改句子。
1．你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！（仿写修辞手法写句子）
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2．母亲望着我。（扩句）
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3．难道世界上糟糕的诗还不够多吗？（改为陈述句）
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4．当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。（改为肯定句）
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5．他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。（改为把字句）
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6．儿子骄傲地宣布：“我已经学会了看病。打了退烧药，现在我已经好多了。”（改为转述句）
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课内阅读
21. 阅读理解。
忆读书（节选）
因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，但我觉得比没有人物个性的《荡寇志》要强多了。
《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气、林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。
总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。
1．根据下列句子的意思，从文中找出合适的四字词语写在括号里。
（1）状态词。形容没完没了地哭。（______）
（2）指人与事变化发展的各种情况。（______）
2．阅读选文第一自然段，请你总结一下作者为什么对《水浒传》尤其欣赏？
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3．下列对选文第二自然段的理解正确的一项是（ ）
A．随着年龄的增长，阅历的增加,“我”对《红楼梦》的理解不一样。
B．选文第二自然段说明“我”不喜欢《红楼梦）这本书。
C．“我”不喜欢贾宝玉和林黛玉，因为他们的品性不好。
4．请根据选文内容简要说一说，作者喜欢读书的原因是什么。
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22. 课内阅读。
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
睛天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
1．这两个自然段中，作者分别从白鹭的 （__________） 、（________） 两方面来描写白鹭。
2．在作者的笔下，白鹭就像优美的水墨画。请你为选文中的两幅画拟两个名字吧：
（__________）（___________）
3．文中加点的“钓鱼”换成“捕鱼”好不好？说说你的理由。
_____________________________
4．下面对文中画线句子的分析，正确的一项是（ ）
A．这句话先写人们的猜测，再用疑问结尾，写出了作者内心的怀疑。
B．这句话先肯定后疑问，给白鹭和画面增添了神秘的色彩，这样写是为了引发读者对于白鹭“站在小树的绝顶”的深思。
C．这种结尾表明作者欣赏的就是白鹭这种没有任何目的的悠然自得的美。

23. 课内语段阅读。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把（ ）的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生（ ）。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻（ ）出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲（ ），而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
1．按原文填空。
2．课文围绕落花生讲了种花生、_________、尝花生、_________这些内容，选文是在讲__________。我知道花生最可贵的特点是_____________。
3．“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”“不好看”是指_______，“很有用”是指________。从这句话中我体会到________________。
4．文中画线句子写出了父亲对“我们”的希望，结合生活实际说说你对这句话的理解。
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24. 阅读《鸟的天堂》选段，完成后面的练习。
①这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。
②起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
③我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
④当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
1．仿照例句，把景物写生动。
例：夕阳西下，乌鸦归巢。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急匆匆地朝窼里飞去。
（1）一只大鸟飞了起来。__________________________
（2）周围是静寂的。___________________________
2．“大的，小的，花的，黑的”这是写了鸟的____________。“有的……有的……有的”是写了鸟的____________。
3．选择题。
（1）最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为（_______）；第二个没有加引号是因为（_______）
A．这是对大榕树的称呼 B．这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹
（2）这是作者经过“鸟的天堂”看到的情景。（_______）
A．第一次 B．第二次
（3）这部分主要是运用（_______）描写，写出了群鸟飞鸣的场景。
A．动态 B．静态

25. 课内阅读。
松鼠是一种漂亮的小动物 驯良 乖巧 很讨人喜欢 它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像鸟类似的住在树上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在田野里，在平原地区，是找不到松鼠的。它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，只喜欢大的树林，住在高大的树上。在晴明的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐的声音。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。
1．给短文中画曲线的句子加上标点。
2．第1段中那句话说明“松鼠最不像四足兽”？
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3．“玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮”运用了______的说明方法。
4．第2段划线句中的加点词“好像”一词能否删去，为什么？
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5．第2段中从哪写地方可以看出松鼠驯良的特点？
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作文
26. 习作。
题目：____________即景
1．要求：仔细观察一种自然现象或一处自然景观，在此基础上展开丰富的想象，按照一定顺序写出景物的变化及观察所得，并抒发思想感情。
2．请先将题目补充完整，写作保持字迹工整，语句通顺，不少于400字。
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27. 习作。
题目：读 有感
要求：1．选一篇读过的文章写读后感。
2．把题目补充完整。
3．要写出自己的真实体会和感想。
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28. 作文
要求：在你身边有聪明的人吗？请以“他真聪明”为题，通过一件事体现他的聪明之处。要求把事情写清楚、写具体。不少于400字。
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答案

1、繁殖 考试 玲珑 黎明 叮嘱 销毁 谎言 酬谢
2、擂鼓 慈祥 手腕 剃头 喉咙 稚子 曹操 都督 惩罚 擂鼓 援助 诡计 拖住 泄气 打拳
3、难堪 露馅 摔跤 喉咙 脚腕 轰然 无疑 鼓点
4、子孙 喧闹 愁苦 寺庙 榆树 河畔 停歇 红晕 凛冽 夜幕 愈发 闲逸
5、白昼 眷恋 水桶 矛盾 坐垫 铃铛 骏马 障碍
6、jiàn　 jiān　 xiāo　ɡuān　ɡuàn　huá　 huà
7、shǔ bō bó jīn shù pō pō jìn
8、1．chǎn√ chú√ 2．lèi√ léi√ 3．shǎng√ tiǎo √ 4．pō√ sū√
9、shèng chà tiāo luò chéng chā tiǎo lào
10、fèng jí pāo lǐn gēng léi
11、饥饿 榜样 蝴蝶 瞎眼 山寨 讥笑 肩膀 间谍 割草 比赛
12、忌讳 失败 蔑视 一艘船 忘记 小贩 茂盛 船只
13、瞄准 矛盾 钩住 讥讽 欧洲 喵喵 给予 构件 讥饿 海鸥
14、兼职 耽误 嫁娶 忙碌 噪音 嫌弃 枕头 庄稼 绿色 暴躁
15、宝塔 河水 好似 浑浊 奇妙 搭桥 菏泽 拟题 光辉 分秒
16、但我说出那几件“传世宝”来，准叫那些富翁们齿冷三天。 清贫，洁白朴素的生活，难道不是我们革命者能够战胜许多困难的地方吗？ 沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。 看到这动人的场面，她不由自主地流下了眼泪。
17、蔺相如说，秦王若有诚意换璧，他就把璧交给他。 赵王接到了信非常着急，立即召集大臣来商议。 秦王我都不怕，更不会怕廉将军。 秦王不得不得客客气气地把蔺相如送回赵国。
18、为了把祖国建设得更强盛，难道我们不应该努力学习吗？ 人的聪明与愚笨，不是天生的。 贝多芬说，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。 伟大的祖国是多么美丽、富饶啊！
19、瑰宝、精华化为灰烬。 老人叫住我说，是她打扰了我吗。 游隼俯冲时的速度非常快。 秦王没有办法，不得不客客气气地把蔺相如送回赵国。 示例：妈妈看到我调皮又生气了。 示例：一条公路修进山里，给荒凉的山村带来了生气。 示例：这次期末考试没有考好，妈妈每天都不停地教训我，说我平时没有好好学习，已经教训我好几天了，不知道什么时候才能停止。
20、桂林的山真奇啊，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。 头发发白的母亲深情地望着渐渐走向远方的我。 世界上糟糕的诗够多了。 当我再拿起那首诗，必须承认父亲是对的。 他进了饭厅，餐桌上的那首诗把他的目光吸引住了。 儿子骄傲地宣布，他已经学会了看病。打了退烧药，现在他已经好多了。
21、
1． 哭哭啼啼 兴亡盛衰
2．因为里面人物有极其生动的性格。
3．A
4．读书是作者生命中最大的快乐，还从读书中得到了做人处世要独立思考的大道理。
22、
1． 钓鱼 休息
2． 水田钓鱼图 清晨望哨图
3．不好。“钓鱼”一词运用了拟人的修辞手法，生动形象地表现了白鹭的悠然自若的神态特点。用“捕鱼”一词则不生动形象了。
4．C
23、
1．鲜红嫩绿 爱慕之心 分辨 体面
2．收花生 议花生 议花生 朴实无华、默默奉献
3．花生外表不好看 花生的味道美，可以榨油等 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人
4．不要做华而不实的人，要学习花生朴实无华、默默奉献的品质，要做像花生那样对社会有用的人。生活中的清洁工、教师等，他们默默无闻，在平凡的岗位上为他人、为社会作贡献。
24、
1．一只色彩艳丽的大鸟，扑棱着翅膀从树丛深处飞了出来。 大榕树周围的湖面上，一片静寂，连彼此的呼吸声都听得清清楚楚。
2．颜色、形态 动作
3． A B B A
25、
1．， ， ， 。
2．它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。
3．打比方
4．不能，“好像”是似乎的意思，表明松鼠很怕强烈的日光只是作者的猜测，去掉后则表明松鼠怕日光是事实，过于肯定，不符合原意，体现了说明文语言的准确性、科学性。
5．它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，只喜欢大的树林，住在高大的树上。
26、示例：
乡村即景
乡村的风光，不管是绿意盎然的春天，或是蛙声十里的夏天，无论是天高云淡的秋天，或者是白雪皑皑的冬天，每一个季节都有不同的景致。
走在乡间的小道，清新的空气迎面扑来。路两旁冒着新绿的树木，随风吹拂，像是在保卫着村庄。美丽的小河畔边，芦絮随风飘舞，几只鸭子在水中自由自在地游泳。早晨的乡村是忙碌的，农民们忙着赶鹅、插秧，各自劳作。空气中弥漫着泥土的芬芳。
农家的烟囱上飘着缕缕炊烟。几个孩子在绿茵下玩耍，屋顶上的几只猫喵喵地回应着。太阳慢慢地爬上竿头，把金光洒向大地。花儿显得更加勃勃生机。二奶奶正从地理挖来土豆，她身后跟着一群黄绒绒的小鸡，它们欢快地“叽叽”叫着，好像在欢迎我的到来。
傍晚，二奶奶做了一大桌丰盛的农家菜，大家大家围坐在桌子边上，有说有笑、谈天说地。院子里两位爷爷借着傍晚的余晖在下棋呢！这时，枝头的鸟儿也来凑热闹了，它们在树上，叽叽喳喳地叫不停，似乎