沪教版语文六年级上册观沧海.pptx

古诗二首古诗二首观沧海观沧海 望岳望岳认识作者请请大大家家猜猜猜猜他他是是谁谁？曹操介绍|曹操，字孟德，沛县谯（今安徽亳州）人。东汉末年著名的政治家、军事家、文学家，建安时期的代表诗人之一。诗作有短歌行、龟虽寿等，体现了“建安风骨”的基本特征，与其子曹丕、曹植合称“三曹”。认识作者请请大大家家猜猜猜猜他他是是谁谁？杜甫介绍|杜甫，字子美，襄阳（今湖北襄樊）人，出生于巩县（今属河南），唐代伟大的现实主义诗人。他的诗多反映现实、忧国忧民的诗篇，激荡着热爱祖国、人民的炽热情感，因此被后人公认这“诗史”，因其作品对后来的诗人有深远的影响，被后人尊为“诗圣”，与李白齐名，并称为“李杜”。写作背景|观沧海是写在曹操事业的巅峰时期。那时，即将统一北方，登上了当年秦始皇和汉武帝都曾经亲临的碣石山。他跃马扬鞭，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。返回写作背景|望岳是现存杜甫诗歌中年代最早的一首。当时年轻的诗人风华正茂，满怀抱负，游遍游祖国大地。离开了长安后，到山东、河北一带漫游。这首诗就是这时期写的。返回 诗歌初读|齐读两首诗，要求:读准字音|结合课文注释，读懂诗歌字面意思。不理解的地方同桌讨论。|全班质疑交流诗歌初读落实重点词句 观沧海观沧海|临：临：|沧海：沧海：|澹澹：澹澹：|竦峙：竦峙：|萧瑟：萧瑟：|幸：幸：面对面对水波摇动的样子水波摇动的样子高高耸立，竦，通高高耸立，竦，通“耸耸”用作形容秋风的声音。用作形容秋风的声音。可泛指大海，因为海水苍色，一望无际，故可泛指大海，因为海水苍色，一望无际，故称。称。“沧海沧海”又作东海的别称。又作东海的别称。庆幸庆幸诗歌初读落实重点词句望岳望岳|造化造化：|钟：钟：|割：割：|决：决：|眦：眦：|凌：凌：大自然大自然聚集聚集裂开裂开眼眶。决眦眼眶。决眦:极力张大眼睛极力张大眼睛登上登上分割分割诗歌赛读|以小组为单位，自由散读，并评选出每组朗读最佳的学生，当场比赛。|相互点评。诗歌范读|录音范读观沧海|请同学聆听时比较分析：重音、语调、语气、停顿等方面的处理与同学们的处理的差异。|教师朗读望岳|交流意见|在了解朗读要领后，师生一起看画面朗读。观沧海曹曹操操东东临临碣碣石石,以以观观沧沧海海。水水何何澹澹澹澹,山山岛岛竦竦峙峙。树树木木丛丛生生,百百草草丰丰茂茂。秋秋风风萧萧瑟，瑟，洪洪波波涌涌起起。日日月月之之行，行，若若出出其其中中;星星汉汉灿灿烂烂,若若出出其其里里。幸幸甚甚至至哉哉，歌歌以以咏咏志志。望望岳岳杜杜甫甫岱岱宗宗夫夫如如何何？齐齐鲁鲁青青未未了了。造造化化钟钟神神秀秀，阴阴阳阳割割昏昏晓晓。荡荡胸胸生生层层云，云，决决眦眦入入归归鸟鸟。会会当当凌凌绝绝顶，顶，一一览览众众山山小小。感悟诗情|这两首诗各描写了什么景象?有何特点？抒发了诗人怎样的感情？望岳 观沧海 中心 诗人热情赞美了泰山的神奇秀丽、雄伟高峻，流露了对祖国河山的热爱之情。字里行间洋溢着青年杜甫那种蓬勃的朝气。描写了大海波澜壮阔、包容万象的景象，抒写了诗人渴望统一天下的豪情壮志。有无共同之处 都是描写了对山水的热爱之情，也抒写了个人远大理想豪迈的情怀。品味诗韵|说出自己最喜欢的字，并阐述理由。|尝试背诵自己喜欢的诗句。作业布置|熟读并背诵两首诗。（必做）|选择自己所喜欢的诗句抄写,并阐明喜欢的理由。(必做)|任选一篇发挥想象，用自己的语言扩展成一个片断，描述这首诗歌所呈现的意境。约300字左右。（选做）