人教版初中物理实验报告单.doc

八年级上册
初中物理实验报告单

实验名称：测量平均速度
一、实验目的:测量小车的平均速度
二、实验仪器和器材． 
停表，带刻度的木板（或轨道小车），小车，弹簧片，木块，刻度尺。
三、实验原理：．
速度=路程/时间（v=s/t）
四、实验步骤或内容：． 
1.检查器材。
2.将木板用木块组装成斜面（倾角控制在20o以内），将弹簧片固定在斜面底端。
3.将小车从斜面顶端由静止滑下，并开始计时，小车到达斜面底端停止计时。
4.记录小车的运动时间，测量小车运动的路程。
5.重复步骤2－4，进行第二次测量。
6.分别计算两次小车的平均速度。
7.整理器材、摆放整齐。
五、实验记录与结论
物理量
路程s/cm
时间t/s
平均速度/ (cm/s)
 第一次
50
10
5
第二次
100
15
6.7

探究固体熔化时温度的变化规律

实验目的：探究固体熔化时温度的变化规律
实验仪器：酒精灯、铁架台、铁夹、铁圈（或三脚架）、温度计、蜡、海波、大号试管两支、烧杯、石棉网、水、火柴等
实验步骤：按课本组装器材，在试管中加入一些蜡，将温度计的上端悬挂在铁圈上，下端插入蜡中，试管放入盛水的烧杯中，烧杯放在垫有石棉网的铁圈上；
点燃酒精灯，对盛有水的烧杯加热，注意温度计的示数变化，当温度上升至40℃时，每隔1 min 记录一次示数，直到固体蜡完全熔化，再继续加热几分钟；
将盛蜡的试管换成盛海波的试管重复上述操作，并将实验数据填入表格中；
实验原理：

实验结论：1海波化过程中吸收热量温度不变。
2石蜡熔化过程中吸收热量温度升高。

实验名称探究光反射时的规律
实验目的：探究光反射时的规律
实验原理：光的反射规律
仪器和器材：激光笔，1/4圆的玻璃片和木板各2片，铁夹平面镜一小片，记号笔，刻字用的胶面纸，木块铰链（2个），金属棒。
实验过程：闭合激光笔的开关，可以观察到入射光线。转动金属棒改变入射角，学生通过观察、记录、分析、归纳得出：光在反射中反射角等于入射角。

实验结论：在反射现象中，反射光线、入射光线和法线在同一个平面内；放射光线和入射光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角。

初中物理实验报告单

实验名称：探究平面镜成像的特点
一、实验目的 
观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。
二、实验仪器和器材． 
同样大小的蜡烛一对，平板玻璃一块，方座支架（或玻璃板支架），白纸一张，三角板一对，刻度尺一把。
三、实验原理：．
光的反射规律
四、实验步骤或内容：． 
（1）检查器材。
（2）在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置。
（3）把点燃的蜡烛放在玻璃板前。
（4）移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。
（5）观察两根蜡烛的位置、像与物的大小并记录。
（6）移动点燃的蜡烛，重复实验步骤（4）、（5）两次。
（6）找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系。
（7）整理器材、摆放整齐。
五、实验记录与结论
1.记录数据
实验次数
蜡烛到玻璃板的距离
像到玻璃板的距离
像的大小与物的大小
1
5
5
相等
2
8
8
相等
3
7
7
相等
2.实验结论
（1）平面镜成像的大小与物体的大小      相等        。
（2）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离       相等        。

初中物理实验报告单
年级 ：八年级  姓名：        日期 ：

实验名称：探究凸透镜成像的特点
一、实验目的 探究凸透镜成放大和缩小实像的条件。
二、实验仪器和器材．
光具座，标明焦距的凸透镜，光屏，蜡烛，火柴，废物缸。
三、实验原理：．
凸透镜成像的规律
四、实验步骤或内容：． 
（1）检查器材，了解凸透镜焦距，并记录。
（2）把凸透镜、光屏安装在光具座上，位置基本正确。将点燃的蜡烛，安装在光具座上，通过调节，使透镜、光屏和烛焰中心大致在同一高度。
（3）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以外某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、缩小的、清晰的实像时为止，记下此时对应的物距u1。
（4）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以内且大于1倍焦距某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、放大的、清晰的实像时为止，记下此时对应的物距u2。
（5）熄灭蜡烛，将蜡烛、凸透镜、光屏取下放回原处。
五、实验记录与结论
1.凸透镜的焦距 =      10       。
2.记录数据：

物距u的大小
成像情况
u1=30
倒立的缩小的实像
u2=15
倒立的放大的实像

3.实验结论：
物体(蜡烛)到凸透镜的距离大于2倍焦距时，成     倒立  、    缩小   的   实　 像。
物体(蜡烛)到凸透镜的距离小于2倍焦距大于1倍焦距时，成   倒立   、  放大   的  实   像。

探究同种物质的质量与体积的关系
一、实验名称：探究同种物质的质量与体积的关系
二、实验目的：探究同种物质的质量与体积的关系
三、实验器材：铝块（或铁块）、 、直尺等。
四、实验步骤：
1、用直尺测出铝块1、铝块2、铝块3的体积，将数据填入表格。
2、用已经调好的天平测出铝块1、铝块2、铝块3的质量，将数据填入表格。
3、实验完毕，整理器材。
五、实验数据及处理：
实验次数
物体
体积v/cm3
质量m/g
1
铝块1
10
27
2
铝块2
20
54
3
铝块3
30
81

六、实验结论：
同种物质的质量与体积成 正比 关系。

以上是八年级上册的

八年级下册
探究重力的大小与质量的关系。
实验名称：探究重力的大小与质量的关系。
一、实验目的 探究重力的大小与质量的关系。
二、实验仪器和器材． 
弹簧测力计，铁架台，相同的钩码，铅笔，刻度尺。
三、实验原理：g= G/m
四、实验步骤或内容：． 
（1）检查器材：观察弹簧测力计的量程、分度值，指针是否指到零刻度线。
（2）将弹簧测力计悬挂在支架上。
（3）将钩码逐个加挂在弹簧测力计上。
（4）将5次的测量结果记录在表格中。
 (5)整理器材。
(3)实验结论：重力的大小跟物体的质量的关系成正比                 

探究二力平衡的条件
一．实验目的：探究二力平衡的条件。
二．实验器材：两面带钩的小车、带两个定滑轮的木板、细线两根、钩码4个。
实验过程：1检查器材。
2将木板放在水平桌面上，将小车的两端系上细线并放在木板上，在跨过定滑轮的两边的细线上分别挂上不同数目的钩码，观察小车的运动情况，并记录。
3在两边的细线上分别挂上相同数目的钩码，观察小车的运动情况，并记录。
4用手将小车扭转一个角度，使拉力F1和F2不在一条直线上，观察小车的运动情况。
．实验结论：．由钩码个数可知两边拉力的大小的关系，得出二力平衡的条件：同时作用在一个物体上的两个力，如果大小 相等 方向 相反 ，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。

测量滑动摩擦力
实验目的：测量物体在不同接触面上的滑动摩擦力
实验原理: 二力平衡
实验器材：板、木块、弹簧测力计、砝码毛巾、棉布
实验步骤
1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块
匀速运动，读出这时的拉力F1；
2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块
匀速运动，读出这时的拉力F2；
3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧
测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3
实验结论： 滑动摩擦力的大小等于所测测力计的示数

实验名称：探究影响滑动摩擦力大小的因素
一、实验目的 
探究压力的大小和接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响。
二、实验仪器
木块，砝码，弹簧测力计，毛巾。
三、实验原理：．      
二力平衡的条件(F=f)
四、实验过程：
（1）检查器材：观察弹簧测力计的量程和分度值，指针是否指在零刻线处。
（2）当木块在水平桌面上运动，测出压力F=G木块时木块受到的滑动摩擦力。
（3）改变压力，将砝码放在木块上，测出木块压力F＞G木块时木块受到的滑动摩擦力。
（4）改变接触面的粗糙程度，将毛巾平铺在水平桌面上，测出压力F=G木块时木块受到的滑动摩擦力。

实验结论：
在接触面相同时，__压力__越大，滑动摩擦力越大；在压力相等的情况下，接触表面越粗糙，滑动摩擦力___越大____。

探究影响压力作用效果的因素
实验目的：研究压力的作用效果与压力的大小、受力面积的关系
实验器材： 小桌 海绵 钩码
实验过程：1.桌放在海绵上，观察海绵被压下的深浅
2. 在桌面上放上钩码，观察海绵被压下的深浅
3. 把小桌翻过来，桌面朝下，并在其上放上和乙图相同的钩码，观察海绵被压下的深浅。
实验结论：压力的作用效果与受力面积和压力大小有关

探究浮力的大小跟哪些因素有关
实验目的： 探究浮力大小和哪些因素有关
实验器材： 弹簧测力计、烧杯2个、水、圆柱体、盐水
实验原理： 浸在液体中的物体都会受到向上的浮力
实验过程：一、探究浮力的大小是否与物体浸入的深度有关
保证 浸入液体中物体体积 不变，而且要保证物体 全部 浸入液体当中。
改变物体浸入的深度，观察弹簧测力计的示数：
二、 探究浮力的大小是否与物体浸入的体积有关
把圆柱体悬挂在测力计下，当物体浸在液体中的体积逐渐增大时，观察测力计示数是否变化
三、探究浮力的大小是否与液体的密度有关
保证 浸入液体体积 不变，先将物体浸入水当中；再将物体浸入盐水当中；
观察弹簧测力计的示数：
【实验结论】
浮力的大小与跟浸在液体中的体积有关、跟液体的密度有关

探究物体的动能跟哪些因素有关
实验名称：探究物体的动能跟哪些因素有关
实验目的：探究物体的动能大小因素
实验原理：观察下车在木板上移动的距离，如木块移动的越远，
表示木块做的功越多，说明小车具有很大的动能；
实验过程：1.的一端垫高，组成一个斜面；
2、让小球在斜面的不同高度滚下，推动木块在木板上前进，观察木块在木板上移动的距离。（做三次）
3、换做质量在较大的小球在斜面的同一高度滚下， 观察木板在木板上移动的距离。（做三次）
实验结论：动能与物体的质量和物体运动的速度有关

探究杠杆的平衡条件
一、探究目的：通过实验了解杠杆的平衡条件
二、实验器材： 杠杆 钩码盒一套 弹簧测力计 细线 刻度尺
三.实验原理：杠杆原理
四.实验过程：
1:调节杠杆两端的 平衡螺母 ，使横梁平衡。
2. :在杠杆的左右两端分别用细线依次悬挂个数不同钩码，然后移动阻力作用点，改变阻力臂，记录下此时的阻力F2和阻力臂l 2的数值，
3整理实验器材。
六、实验结论：根据实验记录数据，探究结论是： 动力×动力臂=阻力×阻力臂
公式表示： F1L1=F2L2

以上是初二下册的

下面是初三全册

探究串联电路电流的特点。
实验名称：探究串联电路电流的特点。
一、实验目的 
练习使用电流表，探究串联电路不同位置电流的关系。
二、实验仪器和器材．  
二节干电池（或学生电源），电流表（0-0.6A、0-3A)），2个小灯泡，导线若干。
三、实验原理：．       
 四、实验步骤或内容：． 
1.检查器材。
2.按照图14连接电路。         
3.闭合开关查看两灯是否正常发光。
4.将电流表接入A点，测出A点的电流。     
5.将电流表接入B点，测出B点的电流。
6.将电流表接入C点，测出C点的电流。
7.整理器材。     
2.记录数据：
流过A点的电流
I1/A
流过B点的电流
I2/A
流过C点的电流
I/A
0.1
0.1
0.1

结论：串联电路中 电流处处相等                              。

探究串并联电路的电流规律
实验名称：探究并联电路电流的特点。
一、实验目的 
练习使用电流表，探究并联电路干路电流和各支路电流的关系。
二、实验仪器和器材．  
3节干电池（或学生电源），电流表（0-0.6A、0-3A），2个小灯泡（额定电压为2.5V和3.8V），开关，导线若干。
三、实验原理：．       

四、实验过程： （1）检查器材。  
（2）按照电路图连接电路，开关状态正确。       
（3）闭合开关，查看两灯是否正常发光。
（4）将电流表接入A点，测出L1灯的电流。     
（5）将电流表接入B点，测出L2灯的电流。
（6）将电流表接入C点，测出干路的电流。
（7）整理器材。
结论：并联电路中干路电流等于各支路电流的和。

实验名称：探究串联电路电压的规律
一、实验目的 ： 串联电路的总电压跟各部分电路电压的关系。
二、实验仪器和器材．  
2节干电池（或学生电源），电压表（0～3V、0～15V），小灯泡3个（灯泡规格不同），开关，导线若干。
四、实验过程：
（1）检查器材，观察电压表的量程和分度值。
（2）连接串联电路（注意开关的正确状态）。
（3）闭合开关查看两灯是否发光。
（4）将电压表与L1灯并联，测出它两端的电压，记入表格中。    
（5）将电压表与L2灯并联，测出它两端的电压，记入表格中。
（6）将电压表与整个L1 L2串联电路并联，测出串联电路的总电压，记入表格中。
（7）更换一只小灯泡，重复实验步骤（4）至（6）。
（8）断开开关，整理器材。
五、实验记录与结论
实验结论：串联电路的总电压         各用电器的电压和           。
探究并联电路的电压规律
实验名称：用电压表测并联电路中的电压
一、实验目的 
练习使用电压表，研究并联电路中各支路的电压。
二、实验仪器和器材．  
电池组（2节干电池串联），电压表（量程：3V、15V），2个小灯泡（额定电压不同），1个开关，若干条导线。预接电路（按图1连接好部分电路，待用）。
三、实验原理：．       
四、实验步骤或内容：． 
1．检查器材。          
2．将电池和开关接入电路（注意开关正确状态）。
3．用电压表测出L1两端电压。     
4．用电压表测出L2两端电压。
5．整理器材。         
6．记录实验结果。
五、实验记录与结论
灯泡L1两端电压
（V）
灯泡L2两端电压
（V）
L1和L2两支路
电压的关系
1.5
 1.5
1.5

结论：并联电路中的总电压等于各条支路电压

探究电流、电压、电阻的关系
实验名称：探究电流与电阻的关系
一、实验目的 
探究电阻的电流与电阻的关系。
二、实验仪器和器材．  
电压表 电流表 电阻三个（5Ω、10Ω、15Ω），开关，导线若干，学生电源，滑动变阻器（10Ω）。
三、实验原理：．       
四、实验步骤或内容：． 
（1）检查器材，观察电压表、电流表指针是否指向零，并记录两表接入电路中的量程。
（2）检查电路，调节滑动变阻器使其阻值最大。
（3）闭合开关，调节滑动变阻器，测量并记录电压、电流和电阻值。
（4）换接第二个电阻（记录电阻阻值），调节滑动变阻器， 保持电压一定，测量并记录电流值。
（5）换接第三个电阻（记录电阻阻值），调节滑动变阻器， 保持电压一定，测量并记录电流值。
（6）整理器材。
实验结论：电压一定时，       I与R成反比                                。

探究通过电阻的电流与电压的关系。

实验名称：探究电流与电压的关系
一、实验目的 
探究通过电阻的电流与电压的关系。
二、实验仪器和器材．  
电压表，电流表，定值电阻一个，开关，导线若干，学生电源，滑动变阻器（20Ω）。
三、实验原理：．       

四、实验步骤或内容：． 
（1）检查器材。  
（2）按图正确连接电路。
（3）检查电路，调节滑动变阻器使其阻值最大。
（4）闭合开关，调节滑动变阻器，测量电流和电压值并记录。
（5）保持R阻值不变，调节滑动变阻器三次，测出对应电流值并做记录。
(6)整理器材。
2.数据记录（电阻=  10 Ω）
实验次数
电压U/V
电流I/A
1
 1
0.1
2
 1.5
0.15
3
 2
 0.2
4
 2.5
 0.25

4、实验结论：电阻一定时，  I与U成正比              。

伏安法测定值电阻
实验名称：用电压表和电流表测量定值
一、实验目的 
正确设计并连接实验电路，用电压表和电流表测出电阻的值。
二、实验仪器和器材．
电压表，电流表，待测电阻（10-30Ω），开关，导线，学生电源，滑动变阻器。
三、实验原理： R=U/I
四、实验步骤或内容：． 
1.检查器材，观察电流表、电压表的量程和分度值。  
2.设计并画出实验电路图。
3.正确连接电路，移动滑动变阻器的滑片到阻值最大值处，试触开关，检查电路是否正确。
4.闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，让电流表、电压表有适当的示数，记录此时的电流、电压值。
5.移动滑动变阻器的滑片，测出第二、三组电流值和电压值。
2.记录数据：
实验次数
电压U/V
电流I/A
电阻R/Ω
电阻平均值R/Ω
1

2

3

 实验结论：待测电阻的阻值为                        。

伏安法测小电灯电阻
实验目的：伏安法测小电灯电阻
实验原理：R=U/I
实验器材：电压表，电流表，小灯泡2.5v，开关，导线，学生电源，滑动变阻器。

实验过程：
1.检查器材，观察电流表、电压表的量程和分度值。  
2.设计并画出实验电路图。
3.正确连接电路，移动滑动变阻器的滑片到阻值最大值处，试触开关，检查电路是否正确。
4.闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，让电流表、电压表有适当的示数，记录此时的电流、电压值。
5.移动滑动变阻器的滑片，测出第二、三组电流值和电压值。
实验结论：灯泡的灯丝电阻与温度有关系

测量小灯泡的电功率
实验名称：测量小灯泡的额定功率
一、实验目的: 测量小灯泡的额定功率。
二、实验仪器和器材．  
小灯泡（2.5V），学生电源），电压表，电流表，滑动变阻器，开关，导线。
三、实验原理：P=UI   
四、实验过程：
1.检查器材，观察开关是否断开，电流表、电压表指针是否指零。
2 .正确连接电路。
3.在额定电压下，测量小灯泡的额定功率。
4.在低于额定电压时，测量小灯泡的实际功率。
5.整理器材。
实验结论：1.灯泡的明暗由实际功率决定
2.灯泡的实际功率由实际电压决定

研究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系
实验目的：研究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系。
二、实验仪器和器材．  
学生电源，开关，导线，滑动变阻器，电流表，一小堆大头针，电磁铁。
三、实验原理：．电流的磁效应        
四、实验步骤或内容：． 
（1）检查器材。
（2）连接实验电路。
（3）闭合开关，将滑动变阻器滑片滑到合适的位置，观察记录电流的大小，用电磁铁吸引大头针，并观察记录大头针的个数。
（4）改变电流的大小，重复步骤（3）操作两次。
（5）断开开关。  

实验结论：电磁铁磁性强弱与电流大小有关